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第 1 页 共 4 页 做风车的故事做风车的故事 教学设计 三年级上册 教学设计 三年级上册 做风车的故事 教学设计 教学目标 1 通过学习 使了解牛顿能够朋会做风车 但讲 不出道理这件事中接受教训 从而发奋学习的故事 教育学生向牛顿学习 2 继续学习预习课文 做到边读边思考 提出不 懂的问题 3 学会本课生字新词 能辩析多音字 几 的读 音 4 学习仿照第二自然段写不 围绕着 喜欢干什 么 怎样喜欢的 写一段话的方 法 教学重点 理解课文内容 学习牛顿正确对待别人的嘲笑 正视自己的缺点 发奋学习 头 养成刻苦钻研的习惯 教学难点 1 理解牛顿的神态变化 得意 发愣 羞得满脸通红 2 理解重点句 小风车摔坏以后 牛顿心里难 第 2 页 共 4 页 受极了 但没有流一滴眼泪 从 此 牛顿发奋学习 遇到任何事情都要问个为什 么 渐渐地养成了刻苦钻研的习惯 教学过程 一 引入新课 板书课题 做风车的故事 齐读课题后 学生提出预习中不懂的问题 老师整理学生提出的问题 课文写了谁做风车 他为什么做风车 他怎样做风 车 做风车会发生什么样的故 事 以上这些问题都是围绕做风车展开的 让 我们带着以上的问题学习课文 同时学习第二自然段 写法 围绕着 喜欢干什么 怎样喜欢的 写一段话 的方法 最后练习朗读 二 范读课文 听读思考 课文共有几个自然 段 哪几个自然段写的是牛顿说不出风车会 转的道理 受到同学们嘲笑的 三 学习第一自然段 指名朗读 思考 第一段讲了什么 从哪些地方可以看出牛顿特别喜欢做手工 四 学习第二 三自然段 1 自由小声朗读 思考 这两个自然段主要讲了 第 3 页 共 4 页 什么内容 2 根据下列问题批画 从哪些句子或词语可以看出牛顿喜欢风车 爱做 风车 牛顿的风车是怎样做出来的 3 投影 读下面的句子 理解带点词语的意思 再想想这 些话说明什么 他每天仔仔细细地看 几乎忘了回家 以后每天放学 他都要跑去看一阵子 4 指名朗读第二自然段 学习围绕 喜欢干什么 怎样喜欢的 写一件事 的方法 五 学习第四 五 六 七自然段 1 默读思考 同学牛顿的风车有哪些看法 卡特 的意见对不对 讨论回答 2 找出牛顿神态变化的词语 并说说这些态变 化的词语说明了什么 3 看书中插图 图上有几个人物 哪个是牛顿 哪个是卡特 说出道理 4 指名感情朗读课文 5 小风车被摔坏以后 牛顿为什么心里难受极 了 但又没有注滴眼泪 第 4 页 共 4 页 6 齐读最后一自然段 思考 牛顿是怎样发奋 学习的 六 练习有感情地朗读全文 齐读全文 一 用 给带点的字选择正确的读音 jimoshan 几乎 石磨 扇子 ji moshan 二 根据课文内容填空 1 有一天 牛顿放学回家 看见村子旁边正在 安装磨面的风车 他停下来地
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