阿依努尔语文第六单元教案

第六单元分析第六单元分析 本单元是识字单元 编排了本单元是识字单元 编排了 企鹅寄冰企鹅寄冰 要要 下雨了下雨了 小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴 3 3 篇科学童话 篇科学童话 本单元的学习 在引导学生感受故事的情趣的同本单元的学习 在引导学生感受故事的情趣的同 时 使他们初步了解其中蕴含的科学知识 留心身边时 使他们初步了解其中蕴含的科学知识 留心身边 的自然现象 的自然现象 13 13 企鹅寄冰企鹅寄冰 教学目标 教学目标 1 1 认识认识 寄 炎 寄 炎 12 12 个生字词 正确书写个生字词 正确书写 啊 啊 极极 等等 6 6 个字 个字 2 2 朗读课文 能抓住关键词读出句子的不同语 朗读课文 能抓住关键词读出句子的不同语 气 气 教学重点 借助偏旁和生活实际了解教学重点 借助偏旁和生活实际了解 寄 炎热寄 炎热 的的 意思 意思 教学难点 抓住句中的关键词读出问句和感叹句的语教学难点 抓住句中的关键词读出问句和感叹句的语 气 气 德语渗 让学生了解阅读中的科学知识 受到启迪 德语渗 让学生了解阅读中的科学知识 受到启迪 课时安排 课时安排 3 3 课时 课时 第一课时第一课时 13 13 企鹅寄冰企鹅寄冰 教学目标 教学目标 朗读课文 识记生字词 朗读课文 识记生字词 教学过程 教学过程 一 识字写字 一 识字写字 本科有两个多音字本科有两个多音字 啊 种啊 种 教学时要结合具体语境教学时要结合具体语境 引导学生读准字音 引导学生读准字音 二 自学指导 初读课文 认生字词 二 自学指导 初读课文 认生字词 请同学们借助拼音自由读课文 请同学们借助拼音自由读课文 学习方式 学习方式 1 1 视听录音 全班自由读朗读课文 视听录音 全班自由读朗读课文 2 2 指名朗读句子 读出夸张的语 指名朗读句子 读出夸张的语 当堂训练 语文书第当堂训练 语文书第 7373 页读读记记 页读读记记 三 布置作业 三 布置作业 背诵课文 背诵课文 板书设计板书设计 第二课时第二课时 13 13 企鹅寄冰企鹅寄冰 教学目标教学目标 1 1 朗读背诵课文 朗读背诵课文 2 2 练习用练习用 冷冷 字说话 字说话 教学过程 教学过程 一 复习生字词 板书课题 全班齐读 一 复习生字词 板书课题 全班齐读 二 自学指导 词句的理解和运用 二 自学指导 词句的理解和运用 学习方式 观察插图 联系生活想想 鼓励发言 学习方式 观察插图 联系生活想想 鼓励发言 通过换语境的方式来加深理解 通过换语境的方式来加深理解 当堂训练 第当堂训练 第 7373 页读读记记页读读记记 自学指导 学写自学指导 学写 极 冷极 冷 学习方式 先学生观察 老师书写 书空 描红 学习方式 先学生观察 老师书写 书空 描红 练写 学生在黑板书写 全班评价 练写 学生在黑板书写 全班评价 三 布置作业三 布置作业 1 1 同步练习册同步练习册 拼拼写写拼拼写写 2 2 熟读课文 熟读课文 板书设计板书设计 第三课时第三课时 13 13 企鹅寄冰企鹅寄冰 学习目标 学习目标 一 一 复习生字 词语复习生字 词语 1 1 出示词语 学生认读 完成课后练习出示词语 学生认读 完成课后练习 读读记记读读记记 二 赛读课文 生生评价 二 赛读课文 生生评价 1 1 小组内轮读课文 小组内轮读课文 2 2 每组派出选手 参加朗读比赛 每组派出选手 参加朗读比赛 教学过程 教学过程 一 复习生字词 板书课题 全班齐读 一 复习生字词 板书课题 全班齐读 二 自学指导 词句的理解和运用 二 自学指导 词句的理解和运用 学习方式 学习方式 1 1 连读例句 说说什么情况需要用上连读例句 说说什么情况需要用上 还还 三三 布置作业布置作业 1 1 小同步练习册小同步练习册 读读练练读读练练 板书设计 板书设计 教学反思 教学反思 1414 要下雨了要下雨了 教学目标教学目标 1 1 认识认识 弯 腰弯 腰 等等 1111 个生字 正确认读多音字个生字 正确认读多音字 空空 正确书写 正确书写 妹 妹 捉捉 等等 7 7 个字 个字 2 2 认识认识 弯腰 山坡 消息 雷声弯腰 山坡 消息 雷声 等词语 等词语 3 3 分角色朗读课文 分角色朗读课文 4 4 了解课文内容 明白燕子低飞 鱼游出水面 蚂蚁了解课文内容 明白燕子低飞 鱼游出水面 蚂蚁 搬家都是要下雨的征兆 激发学生观察大自然的兴趣 搬家都是要下雨的征兆 激发学生观察大自然的兴趣 教学重点 分角色朗读课文 了解下雨前燕子 鱼和教学重点 分角色朗读课文 了解下雨前燕子 鱼和 蚂蚁都有什么表现 蚂蚁都有什么表现 教学难点 用教学难点 用 一边一边 一边一边 说话 用自说话 用自 己的话说一说下雨前燕子 鱼和蚂蚁都有什么表现 己的话说一说下雨前燕子 鱼和蚂蚁都有什么表现 德语渗 激发学生观察大自然的兴趣 德语渗 激发学生观察大自然的兴趣 课时安排 课时安排 2 2 课时课时 第一课时第一课时 14 14 要下雨了要下雨了 教学目标教学目标 正确 流利地朗读课文 识记生字词 书写正确 流利地朗读课文 识记生字词 书写 妹 扎妹 扎 教学过程教学过程 一 联系生活 导入新课 一 联系生活 导入新课 1 1 你知道下雨前有什么变化 你知道下雨前有什么变化 2 2 板书课题 学生书空 齐读课题出示学习目标 板书课题 学生书空 齐读课题出示学习目标 二 自学指导 二 自学指导 初读课文 认生字词初读课文 认生字词 请同学们借助拼音自由朗读课文并圈出要认识的请同学们借助拼音自由朗读课文并圈出要认识的 生字 自由多练读 生字 自由多练读 学习方式 指名朗读句子注意停顿 对比认读 借助学习方式 指名朗读句子注意停顿 对比认读 借助 图片 联系生活反复图片 联系生活反复 认读 巩固识记 认读 巩固识记 当堂训练 语文书第当堂训练 语文书第 7575 页读读说说练习页读读说说练习 自学指导 学写自学指导 学写 弯腰 山坡 消息 雷声弯腰 山坡 消息 雷声 请同学们观察要书写的汉字的结构 占位 偏旁请同学们观察要书写的汉字的结构 占位 偏旁 宽度 宽度 学习方式 老师示范书写 书空 描红 练写 学习方式 老师示范书写 书空 描红 练写 指名上黑板书写 全班评价 指名上黑板书写 全班评价 板书设计板书设计 第二课时第二课时 14 14 要下雨了要下雨了 教学目标 朗读课文 学写教学目标 朗读课文 学写 妹 捉 加妹 捉 加 教学过程 教学过程 一 复习导入 学习新课 一 复习导入 学习新课 二 自学指导 再次熟读课文 指名说说 二 自学指导 再次熟读课文 指名说说 小白兔都遇见了哪些小动物 小白兔都遇见了哪些小动物 学习方式 借助图片 联系生活 鼓励后进学习方式 借助图片 联系生活 鼓励后进 生说完整的一两句话 生说完整的一两句话 当堂训练 做完同步练习当堂训练 做完同步练习 拼拼写写拼拼写写 自学指导 学