《“你必须把这条鱼放掉”》教学设计二_第1页
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第 1 页 共 4 页 你必须把这条鱼放掉你必须把这条鱼放掉 教学设计二教学设计二 教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 复述课 文 2 学会本课的生字 理解由生字组成的词语 3 凭借具体的语言材料 理解课文内容 知道 汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉 并教育学生要严 格要求自己 时时处处遵守社会公德 4 练习用 允许 必须 造句 教学重点 1 理解课文内容 体会汤姆心情的变化 2 通过辩论的形式 使学生明白为什么必须放 掉这条鱼 从而使学生知道人人都必须遵守社会公德 教学难点 1 通过辩论 使学生知道为什么必须放掉这条 鱼 2 理解课文最后一句话 教学准备 教学课件 第 2 页 共 4 页 教学时间 两课时 分课时教学设计 第一课时 一 揭示课题 1 今天我们来学习一篇新的课文 请同学们看 老师写课题 2 这课题跟以前学的课文有什么不一样 有引号 师 对 这是一个人说的话 必须 两个字用红笔写 师 猜猜老师为什么用红笔写 3 你有本事把这意思读出来吗 4 读了这个题目 你有什么想问的吗 5 小结 同学们的问题提得很好 很有质量 这是善于思考的结果 二 初读感知 1 这么多的问题 我们一起到课文中找找答案 吧 打开课文 轻声读读课文 读准生字新词 努力 读得正确 流利 2 检查生字掌握情况 出示 夜幕初垂 汤姆 钓鱼 鱼钩 鱼竿 鱼饵 泛 第 3 页 共 4 页 起 允许 涟漪 遵守 铭记 抛向 恢复 鲈鱼 嘴唇 这辈子 从未见过 小心翼 翼 谁有本事把这些词语都读准了 3 同学们通过朗读已经认识了生字词 现在请 你们挑选自己喜爱的方式读课文 或许通过读能解决 刚才的问题 可以大声读 小组读 默读 同桌 读 4 谁愿意把课文读给大家听 5 同学们读得可真不错 那这里的几个小问题 你解决了吗 6 这些小问题我们都解决了 那么爸爸是在什 么情况下怎么说这句话的 汤姆听了又是怎么做的呢 请同学们默读课文 在前后横线上各加上一句话 可 以和同桌交流 7 生交流 8 同学们 这三句话连起来就是课文的主要内 容 第一句话是起因 第二句话是经过 第三句话是 结果 9 那你们能根据这三句话给课文分分段吗 10 真聪明 这么快就理清了文章的思路 那么 课文又是怎么具体来讲述的呢 别着急 我们下节课 第 4 页 共 4 页 再去慢慢研讨 现在老师想看看我们班哪位同学写的
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