《作文创新思维》教案

第 1 页 共 8 页 作文创新思维作文创新思维 教案教案 课题创新思维训练授课人王秀英 课型作文训练授课方法学生议议 谈谈 教师 点一点 教具苹果 模型 药 风筝 花 一张贴着三枚 一角硬币的三角形纸片 多媒体 教学重点 树立作文创新的观念 掌握作文创 新的方法 训练创新思维的能力 教学特色 模式 点拨 训练 应用 总结相结 鼓励学生表达具有个性的观点 提倡标新立异 教学过程 教师教学内容及步骤的安排学生活动及可能的答 案目的 效果 方法 一 导入 导入语 很高兴有机会和同学们共 同度过这难忘的 分钟 如果这节作文创新训练课 能对同学们今后的写作有所帮助 那将是我莫大的欣 慰 课堂上 希望同学们积极的说出自己的观点讲出 自己的水平 让这美好的时刻永远留在我们的记忆深 处 二 让学生树立创新的观念 师生共同观看学习 重点 请学生指出三个目标的共同之处 师 同 第 2 页 共 8 页 学们做好创新的准备了吗 请看老师为你们准备的一 道趣味练习题 出示练习题 三角几何共八角 三角 三角 几何几何 教师点拨 解此题的关键在于 怎样理解 三角 几何 的含义 三角 的含义 有几种 几何 的含义有几种 教师拿事物给 学生演示这道题观看屏幕上的学习目标学生能够马上 指出 创新集中精力准备做题兴趣高涨讨论解体思路 数学里的三角形 三角学 三个角 人民币三角钱几 何学 书面语中的 多少 学生恍然大悟此为公开课 上课开始 用语言增进师生感情融洽师生关系上课最 初五分钟的安排至关重要 这时候的活动一方面要将 学生的注意力吸引到教学内容上来 同时又要激发学 生的大脑进入活跃状态 教师教学内容及步骤的安排学生活动及可能的答 案目的 效果 教师总结 刚才这道题 同学们没能很快的理 解 因为你们在看待事物思考问题时拘泥于平时的经 验习惯 思维形成了定势 作文是最富有个性和人文 色彩的一种创造性活动 离不开创新 我们必须学会 打破思维定势 我们看作家是怎样看待这个问题的吧 展示作家王蒙的话 写文章要敢于打破旧框框 要敢于创新 一粒微尘那样大的新 也比一座山那样 第 3 页 共 8 页 大的俗套子有价值 现在中考作文的命题趋势 是什么 话题作文有什么特点 当阅卷老师在一 篇篇千人一面万人一腔的雷同作文中艰难跋涉时 最 想见到的是什么 教给学生 创新的精髓 打破思 维定势 标新立异三 训练学生想象和联想的能力 训练 教师先问学生 做好打破思维定式的准备了吗 然后把一只被咬了一口的红苹果放在讲台上 要求学 生对此展开想象 放飞想象的翅膀 让想象力在自由 的空间里任意驰骋 说出标新立异的答案 讨论后自 由发言 应用举例 描写天上的星星 那是母亲 期盼孩子回家的眼睛 描写老师挑灯批改作业 他 在寻找学子探索科学的足迹 他在倾听学子追求真理 的声音 师问 这两个例子写的什么内容 该怎样 来读 谁能把这种感情用朗诵的方式传递给同学们 模仿 指出第一句所用的修辞和结构方式 请以 粉笔屑 为话题模仿第一句写出句子 老师也模 仿与学生进行竞赛 那是老师撒向学生的智慧的花朵 学生边听边理解老师的话观看屏幕倾听录音 话题作 文 大多只给出写作的范围 题目自拟 题材不限 形式自由灵活 有利于学生个性的发挥 有创意的文 章学生笔记 苹果像地球 奉献了甘甜却被人类破坏 的伤痕累累 台湾搞分裂使祖国有了缺损就像这个有 第 4 页 共 8 页 缺损的苹果 苹果里有一个虫子对吃苹果的人说 这苹果有毒 这人不信刚咬一口就死了 他像月 亮 有圆有缺 看到苹果想到了牛顿学生朗读比喻的 修辞主谓式的结构学生仿写让学生树立创新的观念用 名人的语言强调创新的重要针对中考的实际让学生意 识到创新迫在眉睫想象力是创新的桥梁 丰富的想像 力可以激发学生学习的兴趣 把学生引入到应有的境 界 它是创造性思维顺利进行的关键 培养有感情朗 读的能力中考易出现仿写题 教师教学内容及步骤的安排学生活动及可能的答 案目的 效果 四 交给创新思维的方法训练创新思维的能力 逆向思维训练 训练 名人名言警句谚语都有 一定的哲理性和警策性 天长日久 人们习以为常 头脑中形成定势 产生这个观点 从来如此 的固定 看法 但不少成语警句有它的局限性 随着时代的进 步 思维角度的不同 人们的观念也在不断更新 请 提出与下列句子相反的观点 要求能够自圆其说 讨 论后发言 世上没有两片完全相同的树叶 三十六 计 走为上策 走自己的路 让人去说吧 开卷有 益 近墨者黑 教师总结 刚才进行的这种与人们惯 常的思维方式相反的思维方法就是求异思维也叫逆向 第 5 页 共 8 页 思维 同学们都能表达出自己的观点并做到了言之有 理 老师奖励给你们一束花 应用举例 同学们 喜欢花吗 请你说出几句描写花的成语或诗句 花历 来为人们所赞赏而且人们还赋予它很多美好的含义 有一位同学却反其意而用之 从另一视角审视春花给 它赋予悲剧意义 使文章回荡悲凉的旋律 请欣赏 你看 那开的绚丽多彩的花 把自己装扮得如此妩媚 为的是什么呢 还不是让人宠爱他 去博得更多的赞 美之辞 获取人的精心照料 为了生存发展 他不得 不 庸俗 的祈求人的怜悯与庇护 找同学有感情的 朗诵 学生总结 同学们对逆向思维有了一定的了解 请同学们总结进行逆向思维的方法是什么 发散性思维训练 知识点拨 同学们 客观事 物是复杂的 任何事物都有多方面的属性 我们在看 待事物时不能只抓一点不及其余 由一个极端走向另 一个极端 忽视事物的多元性 所谓 横看成岭侧成 峰 远近高低各不同 从不同的角度审视生活 考 虑事物多方面属性的思维方式就是发散思维 它好比 一个立体的圆 教给方法并举例说明 从现象到本 质 透过表象挖掘本例如描写砖缝中的小草 揭示生 命的执著 你还能举一些例子吗 由物及人 由物 起笔 歌颂它的精神境界 过渡到具有相同品质性格 第 6 页 共 8 页 的人上面 例如 白杨礼赞 还有别的例子吗 逐层深入法 由物写起 一步步赋予它更深刻的内涵 如生活中行人走的路 人生之路 国家所选的道路 学生试举例 多角度挖掘法 训练 展示教具 要求学生从下面三个话题中任选一个话题 每个话题 至少写出三个观点 柳 风筝 药 提示 柳 生长 环境 外形特点 柳树的作用 柳树的品质 柳树身 上可以寄寓怎样的哲理 风筝 怎样起飞 有什么优 点和不足 你看出了它的那些性格品质 怎样看待它 药 制造商 推销商 医院 医生 病人 吃药的标 准 药的味道 中西药的药理作用 假药 5 学生讨 论发言各抒己见五 学生总结 学会了创新思维的哪 些方法六 教师总结 创新与作文常规要求的关系 课堂训练与课 下巩固的关系 结束语 同学们 我们今天进行了 创新思维训练 同学们的思路都很新 其实创新并不 是可望而不可及的事 它不是让你创造史无前例的奇 迹 也不是让你摘取天上的星星 只不过让你走一条 没有走过的新路 没有趟过的小溪 同学们 智慧就 在自己的脑袋里 调动你的思维标新立异 写出你的 个性你的特色 让你的文章成为老师心目中的一棵大 树吧 克隆技术的发展 世上完全可以有相同的 第 7 页 共 8 页 植物动物 如果法律允许还可以有完全相同的两个人 可以把树叶看成一种抽象的精神 例如雷锋精神 奉献精神 世界上有很多人有这种精神 这是惧怕 困难的逃跑主义 生活中有很多我们没经历过的事应 该多听取别人的意见 不能太固执 有选择的看 书才有益 开卷考试没有好处 人不能被环境左右应 多发挥个人的主观能动性 例如地下党 莲花 竞相 说出有关花的成语或诗句学生伴随着哀婉的音乐朗诵 句中加上 未必 变成否定句或者把原句变成反问句 描写燃烧的蜡烛 歌颂奉献的精神 由春蚕开 始起笔歌颂它的甘于奉献精神 过渡到对有相同品质 的教师的赞美 荔枝蜜 假药 假货 打假柳 柳垂大地寄予母亲满腔请 柳低垂为人谦虚谨慎 柳 弯腰的形态像母亲 母亲为孩子操劳累弯了腰 不禁 让人想到了像母亲一样为我们的成长而呕心沥血的老 师 夏日炎炎 自己挡住烈日为人类送来荫凉 歌颂 它的奉献精神 对生长环境太挑剔不适应社会的发展 风筝 必须凭借凤的力量才能起飞依赖性太大 风筝 能够抓住有凤的一刹那迅猛高飞 看出机遇对人的重 要性 能高飞是因为始终不翘尾巴 飞得高因为心中 牵挂地上的人 飞得再高也摆脱不了线的束缚 凤能 使它高飞也能毁了它 时势既能造英雄也能毁孬种药 第 8 页 共 8 页 个别医生不论病情只管多开药 各行业要守住自己 的行业道德 只要每个人都树立法制观念对于假货如 老鼠过街人人喊打假货就没了市场 病来了再吃药不 如积极锻炼身体 吃药应有一定的标准作事也要掌握 尺度 培养学生辨证求异正反说理的能力 培养学 生敢于挑战权威叛逆世俗的勇气 给学生创造把社会 实践带到课堂上来