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文档简介

3.月亮湾 第二课时课型：新授课 主备教师：王爱引教 学目 标1. 能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2. 细读课文，感受月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。教 学重、难点感受月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。板 书设 计 3.月亮湾村前 村后 美丽教学过程二次修改一、复习导入1、读词语绕 山坡 月亮湾 缓缓地 桃花 不时 绿油油 清清的2、指名分节朗读课文。二、细读课文，赏读感悟。1、学习第一自然段。交流：月亮湾是什么？（是一个美丽的村子）（是我家住的地方）2、指导朗读：你觉得该读出什么样的语气？为什么？让我们一起把美丽的村子夸一夸。重读“美丽”一词。小精灵儿童网站3、学习第2自然段（1） 看图:请你仔细观察一下，图上画了些什么？引导学生按“小河、河上、河里、河岸”的顺序观察。说说图上有哪些景物（2） 自读第二自然段，月亮湾美在哪里？划出有关词句。(3)交流，教师相机进行朗读指导。“月牙一样的小河” 一边读一边想象：月牙一样的小河是什么样子的？让学生体会说出月亮湾名字的由来。学生汇报第二句，河水“缓缓地”流着，换一个词来说，就是河水怎样地流着？（慢慢地）学生汇报第三句。比较句子(出示)：河水倒映着小桥，绿树和青山。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。这两句话有什么不同？哪句更好？好在哪里？（第二句比第一句多了清清的，加上清清的，更具体，能显示出河中的倒影更清晰，色彩更鲜明）学生汇报第四、五句“灿烂的朝霞”是什么意思?教师借助有关图片让学生直观地感受一下“桃花像一片灿烂的朝霞”。学生练习，指名读，评读，齐读。学生汇报第六句比较句子(出示)：过了桥，是一片农田。过了桥，是一片绿油油的农田。说说哪句话好？好在哪里？看谁能把月亮湾农田的颜色美读出来？赛读，齐读。4、学习第三自然段欣赏完村前的景色，让我们一起到村后看看。（1） 指名读第三自然段。（2） 发挥想象给大家描绘一下村后的景色。交流（3） 齐读最后一句，你读懂了什么？（劳动是人们喜悦的心情）（4） 带着这种喜悦的心情读第三自然段。三、总结全文，激发感情。1、你喜欢月亮湾吗？如果你家住在月亮湾，你会怎样表达自己的感情。（月亮湾真美呀！ 我爱月亮湾 等）2、请小朋友带着对家乡无比热爱之情自由朗读课文。3、看板书练习背诵课文。四、当小导游带大家按课文的游览顺序游览月亮湾。五、
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