《卜算子·咏梅》教学设计之二

第 1 页 共 5 页 卜算子卜算子 咏梅咏梅 教学设计之二教学设计之二 教材分析 梅花是我国历代诗人所爱吟诵的物象 特别是一 些品格正直的诗词作家 往往借梅花以抒发内心未申 之志 喻节操之高洁 表达不与浊世同流合污之骨气 但古代诗人的咏梅诗 往往在傲骨厌俗中 也难免带 有孤芳自赏甚至是顾影自怜的气质 感情天地和精神 境界毕竟不够广阔 毛泽东同志作为伟大领袖 他高 瞻远瞩 洞察世界风云变幻 托物言志于日理万机之 中 他也喜欢以梅喻不畏严寒 傲霜斗雪的精神 在 诗词中表现出乐观主义精神和必胜信念 学情分析 赞颂梅花的诗 学生以学过多首 而赞美梅花的 词 尚未学过 教学这首词 在熟读的基础上 理解 词的内容 体会作者不畏艰险 大无畏的革命气概和 乐观主义精神 教学要求 1 理解课文内容 体会作者不畏艰险 大无畏 的革命气概和乐观主义精神 激励我们勇敢面对困难 树立必胜的信念 第 2 页 共 5 页 2 有感情地朗读课文 背诵并默写课文 教学课时 两课时 第一课时 一 谈话导入 1 同学们 你们学过哪些赞美梅花的诗 学生 诵读 今天 我们学习一首赞美梅花的词 出示课题 卜算子咏梅 卜算子 词牌名 咏梅 题目 咏 是什么意思 哪些古诗题目上也有 咏 字 这首词是毛泽东主席读了陆游的咏梅词后写的 作者咏梅要抒发自己怎样的感情呢 二 学习课文 1 自由读 思考 词和诗有哪些不同 相机介 绍上阙 下阙 2 分别读读上下阙 3 上下两阙 短短四句 作者在赞美梅花什么 呢 再次自由读 梅花什么特点值得赞美 让你喜欢它 钦佩它 你从哪些词中体会到了梅花不怕寒冷 能用哪些 词来形容寒冷 出示 寒风刺骨 冰天雪地 雪 冰天 天寒地冻 第 3 页 共 5 页 北风呼啸 大地冰封 寒风凛冽 寒气逼人 理解 已是悬崖百丈冰 犹有花枝俏 百丈冰 形容极度严寒 犹 尚且 还 尽管冰凌垂挂于悬崖 北风怒号于幽谷 但是梅 花还是开放了 是那么美丽 配乐吟诵 迎霜斗雪 白雪使她更艳 寒风让她 更挺 冰天雪地中只有那一点红色 它是那么生机勃 勃 那么俏丽动人 那就是梅花 引读上阕 现在 你脑海中出现了一幅怎样的画面 指导背诵上阕 4 学习下阙 梅花还有什么特点值得诗人赞美呢 出示 俏也不争春 只把春来报 争春 是什么意思 春天到了 百花怎样 你脑海中出现了怎样的画 面 能用什么词来表达 出示 百花齐放 争奇斗艳 姹紫嫣红 花枝招展 繁花似锦 花团锦簇 百花怒放 当其他花争奇斗艳时 梅花怎么样 出示 待到山花烂漫时 她在从中笑 梅花在哪儿笑 怎样笑 笑什么 再读下阙 想象画面 第 4 页 共 5 页 介绍毛主席写词背景 再读诗词 体会所蕴含的 思想感情 三 巩固练习 1 有感情地朗读课文 背诵课文 2 说说下面句子赞颂了梅花怎样的品格 已是悬崖百丈冰 犹有花枝俏 待到山花烂漫时 她在从中笑 第二课时 教学要求 一 复习导入 1 有感情地背诵毛泽东的词 咏梅 2 练习默写 相互订正 二 学习陆游的 咏梅 1 范读 2 自由读 咏梅 3 结合注释 理解意思 开无主 无人过问 无人欣赏 更著 更加受到 3 自己的