《一对蝈蝈吹牛皮》教学设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 一对蝈蝈吹牛皮一对蝈蝈吹牛皮 教学设计教学设计 教学目标 1 会认 13 个生字 认识两个偏旁 部首 马 页 2 分角色朗读课文 感受幽默 的愉悦 体会幽默的寓意 教学重难点 1 会认本 课的 13 个生字 2 理解课文内容 培养学生欣赏 幽默故事的兴趣 教学准备 蝈蝈 鸟 狗 驴 虎 鲸鱼等图片 教学过程 一 激趣导入 1 大家谁来说一说你都认识哪些 昆虫 大家说这么多的昆虫 老师这里也有一张昆虫 的图片 看看谁认识它 出示一张蝈蝈图片 再出示 另一张蝈蝈图片 一共有几只蝈蝈 两只 还可以 换一个词语吗 这对蝈蝈在干什么呢 师板书课题 一对蝈蝈吹牛皮 2 大家齐读一遍课题 3 大家 做一个吹的动作 用到了什么 所以是口字旁 你们 想知道它们是怎么吹牛皮的吗 下面就来学习这篇课 文 二 讲授新知 1 师范读课文 2 指名一生朗读 第一句话 学习 闲 碰 闲 里面的木捺变成 点 你还学过哪些带有门字框的字 碰 可以做动 作 让学生轻轻的碰一下同桌 蝈 虫字旁与昆虫 第 2 页 共 3 页 有关 左形右声 3 自由读第二到第七句话 1 这里面你找到哪些生字 学习 驴 认读 鲸 驴 马字旁最后一笔变提 出示图片 耳朵长 比马小一 点 鲸 鱼字旁形声字 是哺乳动物 2 同学们仔细 读课文 两只蝈蝈吹牛皮都提到了哪些方向 师引导 南 北相对 东 西相对 认读 南 字 3 两 只蝈蝈吹牛皮共说了几种动物 都有什么 相机出示 图片 你们发现了这些动物一个比一个怎么样 那大 家再仔细读读课文 每种动物前面还藏着一个量词呢 介绍鲸鱼为什么用 头 做量词 4 指导朗读 这 几句的朗读声应该越来越高 把蝈蝈的神气表现出来 4 生齐读 8 10 句 1 学习 须 字 页 字旁与头有关 彡 在左边 2 认说 捋 字 强 调读音 做一个捋的动作 3 学习 伸 字 翘舌 音 做一个伸的动作 4 俩 两 在音 形 义上区分 俩 的后面不能接 个 或其他量词 通常与其他字组成词语时在后 两 通常在前 5 奔 是多音字 奔跑 奔向 喂 表示动作 练习说话 三 读文感知文本 1 生自由读课文 读准字 音 也可以陪些动作 2 理解文本 分角色朗读 3 在朗读过程中感受幽默给我们带来的愉悦 同时 第 3 页 共 3 页 得出结论 牛皮吹大了 收不回来 就会连性命都搭 上 四 弹性作业 1 回家后把这个小幽默加上动作 表演给爸爸妈妈看 2 通过学习 同学们是否对幽 默故事产生了一定的兴趣呢 那就快快动手搜集你喜 欢的小幽默吧 相关资料 吹牛皮 的来历 吹牛皮 一词源 自西北 兰州一带 黄河水流湍急 用木船摆渡 船 常常被破坏 当地人用整只羊的皮晒干漆上油漆 吹 上气使它鼓起来 十来个这样的羊皮排列三行扎在木 棍上 上面就能坐五六个人 坐这种羊皮筏渡河既轻 便又安全
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