《核舟记》教案

第 1 页 共 19 页 核舟记核舟记 教案教案 新的学期新的开始 同学们又回到课堂了 语文 给大家带来了 希望能给大家带来帮助 祝大家学习 愉快 教学目标 1 了解作者及相关知识 2 学习生字 熟读全文 3 在掌握重点词语的基础上初步理解文章内容 教学重难点 1 掌握字音 熟读全文 2 借助书下注释独立疏通文义 教学过程 一 布置预习 导学 1 你会读加点的字注音吗 将字音写在括号内 1 罔不 贻 箬篷 八方有奇 石青糝之 髯 天启壬戌 篆章 2 你能准确解释下列词语吗 罔不 尝贻余核舟一 第 2 页 共 19 页 绝类弥勒 诎右臂支船 篆章 视端容寂 曾不盈寸 桃核修狭者 3 填空 核舟记 选自 朝人 xx 的 核舟记 的作者是 朝人 二 指导学习 研讨 情境导入 稀世珍宝明代桃核舟 苏东坡夜游赤壁 在宁波 被发现的消息传出后 成为文物界 收藏界的一大新 闻 据专家鉴定 这是迄今发现的世上仅存的明代果 核雕刻品 今天 我们有幸一睹尊容 一同走进魏学 洢的 核舟记 开开眼界 认识作者 检查预习情况 1 指名简介作者 教师适当补充 2 检查字词预习 夯实基础 3 整体感知 老师范读课文 要求学生注意生字的读音 断句 研读探究 1 学生读课文 结合注释 借助工具书 理解 第 3 页 共 19 页 文句 把握文意 以学习小组为单位 完成正确读 准确译的学习 任务 学生互动共同研究解决阅读理解方面的疑难问 题 教师巡视各组 随时答疑释疑 多媒体展示重点词语 奇巧 以 木 木材 为 罔 因 具 轩 敞 为 兴 徐 糁 比 类 矫 诎 倚 楫 椎髻 夷 了了 盈 题 简 为 灵 怪 多媒体展示重点句子 罔不因势象形 各具情态 中峨冠而多髯 者为东坡 其人视端容寂 细若蚊足 钩画了了 其 色墨 盖简桃核修狭者为之 技亦灵怪矣哉 让学生根据这些内容 自主学习 自己疏通文意 可以小组内互相讨论 2 学生小组内通译全文 3 找学生翻译课文 不当之处老师及时纠正 4 教师总结并强调重点词语 5 齐读 整体把握文意 第 4 页 共 19 页 三 巩固练习 给下列加点字注音 罔不 贻 有奇 黍 箬篷 糁 峨冠 髯 髻 衣褶 诎 楫 椎髻 虞山 篆章 矫 写出下列加线字的意思 1 有奇巧人 2 罔不因势象形 3 尝贻余核舟一 4 盖 大苏泛赤壁云 5 高可二黍许 6 启窗而观 7 箬篷覆之 8 雕栏相望焉 9 清风徐来 水波不 兴 10 石青糁之 11 中峨冠而多髯者 12 如有所语 13 其两膝相比者 14 佛印绝类弥勒 15 矫首昂 视 16 神情与苏 黄不属 17 珠可历历数也 18 居右 者椎髻仰面 19 其人视端容寂 20 若听茶声然 21 其船背稍 夷 22 钩画了了 其色墨 23 长曾不盈寸 24 盖简桃 核修狭者为之 比较下列字在句中的含义 木 能以径寸之木 曰 明有奇巧人曰王叔 远 以至鸟兽 木石 文曰 初平山人 奇 明有奇巧人 有 明有奇巧人 第 5 页 共 19 页 长约八分有奇 长约八分有奇 为 为宫室 器皿 人物 而 中峨冠而多 髯者为东坡 中峨冠而多髯者为东坡 启窗而观 为人五 为窗八 而计其长曾不盈寸 可 高可二黍许 云 盖大苏泛赤壁云 珠可历历数也 此中人语云 八年级语文教案 23 核舟记 教学目标 1 学习掌握本文运用说明和描绘相结合的方法 2 理清文章的整体思路 探明主体部分的说明 顺序 3 激发学生热爱祖国博大精深的传统文化的感 情 教学重点 1 帮助学生树立起关于核舟的空间概念 把握 文章的说明顺序 2 品味语言 真切感受本文观察细致 描写生 动的特点 教学难点 第 6 页 共 19 页 探究课文主体部分按照空间顺序说明事物的方法 教学过程 一 温故知新 检查上节课的 拓展延伸 题 二 学习 研讨 理解文意 弄清作者的写作顺序 1 根据上节课疏通的文意 让学生谈谈自己的 发现 核舟是什么 核舟上有什么 你在核 舟上发现了什么 以此为话题进行全班交流 2 要求学生仔细研读课文 绘制核舟示意图 树立起关于核舟的空间概念 按照课文内容 一步步绘制核舟的简单示意图 看谁画得既准确又逼真 然后选画得最好的同学出示 自己绘制的示意图 介绍示意图 复述课文内容 3 理清文章的整体思路 弄清作者的说明顺序 教师引导学生理清文章整体思路 辨明说明顺序 提问 在课文的主体部分 作者是按照什么顺序 介绍核舟的 4 学生齐读 2 5 段 第 7 页 共 19 页 探究思考 舟的正面 不是按照 船头 船舱 船尾 的顺 序写 而将船头和船舱的顺序颠倒 请探究这样写的 原因 学生各抒己见 教师在此基础上稍作点拨 5 学生齐读课文 根据写作思路提示 背诵 2 4 段 在头脑中完善 大苏泛赤壁 的故事 6 品析语言 真切感受本文观察细致 描写生 动的特点 1 问题讨论 引导学生注意作者的细致观察 提问 课文第一段介绍雕刻品核舟的主题是 盖 大苏泛赤壁云 课文哪些地方说明这次水上游览者 是苏轼和他的两位朋友 而不是别人呢 2 哪些地方说明是 泛舟 呢 哪些地方说明是 泛赤壁 呢 学生根据问题提示 读课文 思考 三 教师小结 我们学习 核舟记 能如此具体而细致地感受 一件主题鲜明的艺术珍品 一方面是有 奇巧人 王 叔远巧妙的艺术构思和精堪的雕刻技艺 另一方面是 借助作者细致的观察 看来 写好说明文的前提和关 键是细致观察 精心构思 第 8 页 共 19 页 四 巩固练习 船头坐三人 中峨冠而多髯者为东坡 佛印居右 鲁直居左 苏 黄共阅一手卷 东坡右手执卷端 左 手抚鲁直背 鲁直左手执卷末 右手指卷 如有所语 东坡现右足 鲁直现左足 各微侧 其两膝相比者 各隐卷底衣褶中 佛印绝类弥勒 袒胸露乳 矫首昂 视 神情与苏 黄不属 卧右膝 诎右臂交船 而竖 其左膝 左臂挂念珠倚之 珠可历历数也 1 下列加点字注音错误的一项是 A 峨冠 gu n B 手卷 ju n C 不属 sh D 矫 ji o 首昂视 2 字词解释正确的一项是 A 绝类弥勒 很 B 历历数也 清清楚楚 C 如有所语 比如 D 勾画了了 线条简单 3 下列字词的用法与其他三个不同的一项是 A 诎右臂支船 B 左臂挂念珠倚之 C 东坡右手执 卷端 D 绝类弥勒 4 与 中峨冠而多髯者为东坡 句式相同的一项 是 A 启窗而现 雕栏相望焉 B 中轩敞者为舱 C 明有奇巧人曰王叔远 D 其人视端容寂 5 下列句子翻译正确的一项是 第 9 页 共 19 页 A 苏 黄共阅一手卷 译文 B 盖简桃核修狭者为之 译文 C 其两膝相比者 各隐卷底衣褶中 译文 D 同不因势象形 各具情态 译文 6 这段文字介绍了核舟的主体部分 以 为说明顺序 语言上生动 人物情态栩栩如生 舟首尾长约八分有奇 高可二黍许 中轩敞者为 舱 篛篷覆之 旁开小窗 左右各四 共八扇 启窗 而观 雕栏相望焉 闭之 则右刻 山高月小 水落 石出 左刻 清风徐来 水波不兴 石青糁之 1 这段文字具体介绍 核舟 的形状 构造等情 况 请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容 2 这段文字的第一句所用的说明方法是 A 列数字 B 打比方 C 作比较 D 分类别 3 第 2 至 3 句的说明顺序是 4 这段文字中描写核舟上交代舟上人游览的地点 第 10 页 共 19 页 以及周围景物 环境的句子是什么 八年级语文学案 23 核舟记 学习目标 1 了解作者及相关知识 2 学习生字 熟读全文 3 在掌握重点词语的基础上初步理解文章内容 学习重难点 1 掌握字音 熟读全文 2 借助书下注释独立疏通文义 学习过程 一 预习 自学 1 你会读加点的字注音吗 将字音写在括号内 罔不 贻 箬篷 八方有奇 石青糝之 髯 天启壬戌 篆章 2 你能准确解释下列词语吗 罔不 尝贻余核舟一 绝类弥勒 诎右臂支船 篆章 视端容寂 曾不盈寸 桃核修狭者 第 11 页 共 19 页 3 填空 核舟记 选自 朝人 xx 的 核舟记 的作者是 二 研讨 学习 认识作者 检查预习情况 1 简介作者 教师适当补充 2 检查字词预习 夯实基础 整体感知 注意生字的读音 断句 研读探究 1 读课文 结合注释 借助工具书 理解文句 把握文意 重点词语 奇巧 以 木 木材 为 罔 因 具 轩 敞 为 兴 徐 糁 比 类 矫 诎 倚 楫 椎髻 夷 了了 盈 题 简 为 灵 怪 重点句子 罔不因势象形 各具情态 中峨冠而多髯 者为东坡 其人视端容寂 细若蚊足 钩画了了 其 第 12 页 共 19 页 色墨 盖简桃核修狭者为之 技亦灵怪矣哉 根据这些内容 自主学习 自己疏通文意 可以 小组内互相讨论 2 小组内通译全文 3 齐读 整体把握文意 三 巩固练习 给下列加点字注音 罔不 贻 有奇 黍 箬篷 糁 峨冠 髯 髻 衣褶 诎 楫 椎髻 虞山 篆章 矫 写出下列加线字的意思 1 有奇巧人 2 罔不因势象形 3 尝贻余核舟一 4 盖 大苏泛赤壁云 5 高可二黍许 6 启窗而观 7 箬篷覆之 8 雕栏相望焉 9 清风徐来 水波不 兴 10 石青糁之 11 中峨冠而多髯者 12 如有所语 13 其两膝相比者 14 佛印绝类弥勒 15 矫首昂 视 16 神情与苏 黄不属 17 珠可历历数也 18 居右 者椎髻仰面 19 其人视端容寂 20 若听茶声然 21 其船背稍 夷 22 钩画了了 其色墨 23 长曾不盈寸 24 盖简桃 第 13 页 共 19 页 核修狭者为之 比较下列字在句中的含义 木 能以径寸之木 曰 明有奇巧人曰王叔 远 以至鸟兽 木石 文曰 初平山人 奇 明有奇巧人 有 明有奇巧人 长约八分有奇 长约八分有奇 为 为宫室 器皿 人物 而 中峨冠而多 髯者为东坡 中峨冠而多髯者为东坡 启窗而观 为人五 为窗八 而计其长曾不盈寸 可 高可二黍许 云 盖大苏泛赤壁云 珠可历历数也 此中人语云 八年级语文学案 23 核舟记 学习目标 1 学习掌握本文运用说明和描绘相结合的方法 2 理清文章的整体思路 探明主体部分的说明 顺序 3 培养热爱祖国博大精深的传统文化的感情 学习重点 第 14 页 共 19 页 1 树立起关于核舟的空间概念 把握文章的说 明顺序 2 品味语言 真切感受本文观察细致 描写生 动的特点 学习难点 探究课文主体部分按照空间顺序说明事物的方法 学习过程 一 温故知新 检查上节课的 拓展延伸 题 二 学习 研讨 一 理解文意 弄清作者的写作顺序 1 根据上节课疏通的文意 谈谈自己的发现 核舟是什么 核舟上有什么 你在核舟上发 现了什么 以此为话题进行全班交流 2 要求仔细研读课文 绘制核舟示意图 树立 起关于核舟的空间概念 按照课文内容 一步步绘制核舟的简单示意图 复述课文内容 3 理清文章的整体思路 弄清作者的说明顺序 理清文章整体思路 第 15 页 共 19 页 辨明说明顺序 提问 在课文的主体部分 作者是按照什么顺序 介绍核舟的 4 齐读 2 5 段 探究思考 舟的正面 不是按照 船头 船舱 船尾 的顺序写 而将船头和船舱的顺序颠倒 请探 究这样写的原因 5 齐读课文 根据写作思路提示 背诵 2 4 段 在头脑中完善 大苏泛赤壁 的故事 6 品析语言 真切感受本文观察细致 描写生 动的特点 1 问题讨论 注意作者的细致观察 提问 课文第一段介绍雕刻品核舟的主题是 盖 大苏泛赤壁云 课文哪些地方说明这次水上游览者 是苏轼和他的两位朋友 而不是别人呢 2 哪些地方说明是 泛舟 呢 哪些地方说明是 泛赤壁 呢 三 教师小结 我们学习 核舟记 能如此具体而细致地感受 一件主题鲜明的艺术珍品 一方面是有 奇巧人 王 叔远巧妙的艺术构思和精堪的雕刻技艺 另一方面是 借助作者细致的观察 看来 写好说明文的前提和关 第 16 页 共 19 页 键是细致观察 精心构思 四 巩固练习 船头坐三人 中峨冠而多髯者为东坡 佛印居右 鲁直居左 苏 黄共阅一手卷 东坡右手执卷端 左 手抚鲁直背 鲁直左手执卷末 右手指卷 如有所语 东坡现右足 鲁直现左足 各微侧 其两膝相比者 各隐卷底衣褶中 佛印绝类弥勒 袒胸露乳 矫首昂 视 神情与苏 黄不属 卧右膝 诎右臂交船 而竖 其左膝 左臂挂念珠倚之 珠可历历数也 1 下列加点字注音错误的一项是 A 峨冠 gu n B 手卷 ju n C 不属 sh D 矫 ji o 首昂视 2 字词解释正确的一项是 A 绝类弥勒 很 B 历历数也 清清楚楚 C 如有所语 比如 D 勾画了了 线条简单 3 下列字词的用法与其他三个不同的一项是 A 诎右臂支船 B 左臂挂念珠倚之 C 东坡右手执 卷端 D 绝类弥勒 4 与 中峨冠而多髯者为东坡 句式相同的一项 是 A 启窗而现 雕栏相望焉 B 中轩敞者为舱 C 明有奇巧人曰王叔远 D 其人视端容寂 第 17 页 共 19 页 5 下列句子翻译正确的一项是 A 苏 黄共阅一手卷 译文 B 盖简桃核修狭者为之 译文 C 其两膝相比者 各隐卷底衣褶中 译文 D 同不因势象形 各具情态 译文 6 这段文字介绍了核舟的主体部分 以 为说明顺序 语言上生动 人物情态栩栩如生 舟首尾长约八分有奇 高可二黍许 中轩敞者为 舱 篛篷覆之 旁开小窗 左右各四 共八扇 启窗 而观 雕栏相望焉 闭之 则右刻 山高月小 水落 石出 左刻 清风徐来 水波不兴 石青糁之 1 这段文字具体介绍 核舟 的形状 构造等情 况 请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容 2 这段文字的第一句所用的说明方法是 A 列数字 B 打比方 C 作比较 D 分类别 3 第 2 至 3 句