2013届幼儿园上海市各区编制考整理内容

徐汇区编制考徐汇区编制考 第一批第一批 笔试笔试 时间 2012 年 12 月 26 日 15 00 地点 永嘉路 354 号四楼 名字写在密封线内 满分 100 分 时间 60 分钟 超级赶 写完刚好交卷 所以有些题目不记得 了 1 填空 20 分 1 学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本以幼儿发展为本 2 上海市中长期教育该和和发展规划纲要 2010 2020 中指出 学前教育是 为儿童健康 幸福健康 幸福成长实施快乐的启蒙教育 3 创造性游戏分角色游戏角色游戏 结构游戏 表演游戏表演游戏 4 幼儿园课程从功能维度分为共同性课程共同性课程 选择性课程 从幼儿直接接触的经 验领域出发 分为共同生活共同生活 探索世界 表达与表现表达与表现 5 学习活动主要指讨论 阅读 听赏 制作 表演 实地参观实地参观 收集信息收集信息等活 动 旨在激发幼儿主动探索主动探索 积极体验积极体验 6 幼儿园要合理安排各活动的时间比例 每天保证两小时两小时户外活动时间 其中 一小时一小时为运动 7 生活活动是一种养成性教育 主要在饮食 睡眠 盥洗盥洗 整洁整洁 来园 离园 等日常生活中实施 8 家庭是幼儿生活的主要场所 要尊重家长家长作为幼儿照料着及影响者的主体地 位 以多种形式加强家园沟通 9 教师要从幼儿游戏行为和情感态度中学习分析幼儿的需要 经验背景以及动 作 语言 情感 认知和社会性等方面的现有发展水平 观察要点是表征行为表征行为 构造行为 合作行为合作行为 规则行为 10 2 判断 2 10 20 分 1 大班下学期学习活动时间可以适当增加 2 阻止传染病的方法是切断传染源 3 除了幼儿园管理人员 教师 家长 幼儿也可以是课程评价的参与者 4 幼儿园课程内容的选择与开发 应以观察 了解幼儿为基础 5 幼儿对数的认知应从生活出发 6 三 材料分析 15 2 30 分 1 三名幼儿用积木垒高 幼儿甲 我搭的高楼又高又漂亮 有红色的屋顶 旁边还有两根柱子支撑呢 幼儿乙 我搭的大楼也很高 但是我的高楼搭 到一半哗啦啦的倒了 我重新搭了一个 但是又倒了 搭了三次 好不容易才 搭成现在的大楼 幼儿丙 我的高楼第一次倒的时候我想为什么会倒呢 我 发现下面底盘可能有点小 于是我换成了大的积木来搭底盘 并且每搭一部分 我都会整理一下积木把他们摆整齐 最后越搭越高 达成了现在的大楼 请 你根据 3 名幼儿的话谈谈他们的学习特点 2 一早刚走进教室 就有小朋友过来说自己的玩具不见了 但是教室里都找不 到 有一次我帮贝贝整理书包 突然发现贝贝的书包里有很多玩具 竟然都是 之前小朋友丢失的玩具 平时在我眼里 贝贝一直是个安静 乖巧 懂事的小 孩 谈谈你作为这名教师 会怎么处理这件事 写教案 30 分 儿歌 过年了 自选年龄段 写一个集体教学活动 过年了 过新年呀咚咚锵 真热闹呀咚咚锵 送你一串大鞭炮 咚咚锵 恭喜发财 咚咚锵 咚咚锵 徐汇区编制考徐汇区编制考 第二批第二批 笔试笔试 时间 2013 年 3 月 4 日 9 00 提前 15 分钟到 地点 田林东路 8 号 青少年活动中心 名字写在密封线内 满分 100 分 时间 60 分钟 一 填空 20 分 1 上海市中长期教育该和和发展规划纲要 2010 2020 中指出 学前教育是 为儿童健康 幸福成长实施快乐的启蒙快乐的启蒙教育 2 幼儿教师专业标准基本理念是以幼儿为本 师德为先师德为先 能力为重能力为重 终身学习 2 幼儿园课程功能维度分为共同性共同性课程 选择性选择性课程 3 从幼儿直接接触的经验领域将课程分为共同生活共同生活 探索世界 表达与表现表达与表现 4 幼儿园一日活动主要为生活活动生活活动 运动运动 学习活动 游戏活动游戏活动 5 生活活动主要指生活自理生活自理 交往礼仪 自我保护 环境卫生 生活规则生活规则等方 面 6 生活活动主要是一种养成活动 主要在日常生活日常生活中实施 7 每天保证两小时两小时的户外活动时间 其中一小时一小时为运动 8 游戏活动是一种基于 0 6 岁幼儿内在需要的内在需要的自发 自主性活动 在游戏中 教师必须了解游戏的价值 尊重幼儿爱游戏的权利 保证游戏时间保证游戏时间 教师的任 务是通过观察游戏观察游戏了解幼儿 通过环境的创设环境的创设和适当的介入支持幼儿的游戏 9 二 选择题 20 分 1 家长也是课程评价的参与者 2 阻止传染病的方法是切断传染源 3 在区角中投放的不是游戏而是材料和环境布置 4 幼儿运动时要按照由大到小的顺序 由最小的运动开始到运动最大时切断 5 幼儿年龄越小玩具也要越小 6 保育员不是幼儿的教育者 7 8 9 10 三 简答题 30 分 1 请你谈谈盥洗活动的重要性 15 分 2 天天是一名非常好动的幼儿 他几乎天天都不能静下心来 到了午睡时 别 的孩子都静下心来睡觉了 只有他嘴里还有 嘟嘟 声 就算老师坐在他的身 边 也不能制止他 按照上述例子请你谈谈发生原因和如果你是这名教师你会如何解决 15 分 4 写教案 请结合 吹泡泡 自选年龄段 写一个集体教学活动 笔试结束后第二部分 画画 根据 春天 的主题设计一个墙面设计 统一下发材料 A4 纸一张 铅笔一支 题目要求一份 要求 1 在纸上按要求设计一份墙面设计 2 写出颜色与材料的用途 3 给作品命名 面试和第一批一样 青浦区编制青浦区编制 填空题 1 通过上海学前教育课程的实施 使幼儿成为健康活泼 有初步 的儿童 2 幼儿园课程实施的形式有 3 生活活动是一种 教育 主要在 中实施 应加强对 的 练习 4 家庭是幼儿活动的主要场所 要尊重家长作为幼儿照料着及影响者的主体地位 以多种 形式加强家园沟通 保证幼儿在家中与在幼儿园的自理行为和 习惯保持一致 5 学习活动是教师 地引导幼儿学习探索的过程 在师生互动过程中 应关注幼儿即时生成的内容 并给以 的回应 6 幼儿园课程应体现 的特点 7 幼儿每天户外活动的时间应不少于 选择题 内容涉及面很广 关于幼儿教育史 幼儿教育学 简答题 1 有一个孩子把另一个孩子打哭了 你应该怎么处理这件事 2 你认为幼儿园教师应该有些什么素养和能力 材料分析题 妈妈带着宝宝去图书馆 宝宝看上了一本成人版地图册 想要买 妈妈说 家里不是有 一本儿童版的地图册吗 但是宝宝吵着要买 妈妈犹豫了一下还是买了 宝宝回家后 有兴趣地翻阅着 没过多久就能在地图上找到想找的地方 而且对地图上的标识 图案都认识了 材料大致是这个意思 看图编故事 要求 语言生动 中心明确 生动有趣 六 根据儿童诗歌画简笔画 诗歌内容包括 动物园 河马在河中 狮子在假山边 猴子吊在树上 天鹅在 天上飞 2013 年浦东新区编制考年浦东新区编制考 整理 奚敏 胡倩如整理 奚敏 胡倩如 3 月 2 日笔试洋泾中学 南校 3 月 3 日冰厂田幼儿园 世纪部 面试 笔试 笔试 一 填空题 每空一 填空题 每空 1 分 分 课程指南 占大部分比例 所以应对填空题的话指南要好好看 1 课程内容要体现 启蒙性 整合性 和开放性 2 幼儿注意发展的两大特征 3 教育是 现象 是 的活动 4 保证幼儿每天有 两 小时户外活动时间 其中 一 小时的运动时间要 分段 进行 活动要注意 高 密度 低强度 每次时间不宜过 5 课程应满足每个幼儿对 的基本需要 并为幼儿提 供 的 与 机会 6 教育是 现象 是 活动 10 选择题选择题 心理学 教育学 教育史都会考 所以这部分要把以前学过的科目都看过 做到心中有数 有关现代化教育 视觉发展敏感期 0 6 个月 生活化教育 平民化教育的提倡者 陶行知 游戏是基本活动 来自于 洛克提出 白板说 教师最常用的教育方法 最符合幼儿心理特点和年龄特征 三 简答题三 简答题 今年考的比较活 考的都是实际运用 所以 心理学即使不能完全背出 纲 要 上每个年阶段的年龄特点要了然于心 这样临场发挥的时候可以套 还有 在写简答题时 可以运用举例子的方法 不用全部套理论 1 谈谈教师如何学会观察 2 谈谈如何指导中班处理幼儿的同伴关系 四 案例分析四 案例分析 这部分要好好分析案例 今年这题选自幼儿教育学试题 网上有类似的试题 大家可以把案例分析题看看 也可以就在网上找幼儿案例分析来看 有可能会 出到 今年就出到了 网址请戳 u 在幼儿园中 教师要学会与幼儿沟通 比如 要熟记每个幼儿名字 这样 幼儿会感到非常亲切 对教师的话作出积极反应 说话的语速和语调要恰当 最好能引发幼儿的好奇心 与幼儿交谈时 语言要简单明确 容易被幼儿接受 说话的态度要友善 比如 我很喜欢听到你的描述 相信每位小朋友都会喜 欢 你这一次比上一次说得更清楚了 在交流的时候 教师还要注意与幼儿 的目光接触 要耐心倾听幼儿的谈话 作出积极反馈 现实生活中 有的老师 能灵活运用其交流技能 有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼 请你从幼儿教师需要具备的能力出发 谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通 答案要点 从这个案例可以看出 幼儿教师要实现与幼儿的有效沟通 需要 具备相应的知识与能力 包括教育学 心理学 生理学等知识 以及观察力 沟通力 组织小组活动 指导游戏 指导幼儿行为 评价教育活动的能力等 其中 沟通能力在幼儿教育过程中尤为重要 教师与幼儿的沟通主要有两个方面 非言语沟通与言语沟通 1 非言语沟通包括教师通过微笑 点头 抚摸 蹲下与幼儿交流等 教师与幼 儿的身体接触有利于安定幼儿的情绪 让幼儿消除紧张 感到温暖 安全 教 师可以参与到幼儿的活动中 对幼儿的情感和感受可以获得真实的体验 2 言语沟通是指教师和幼儿直接交谈 个别或小组中的交谈是幼儿分享情感 心灵交汇的重要途径 它需要教师在抓住机会 选择话题 引发和延续谈话 激发和幼儿谈话的兴趣和积极性等环节上 具有灵活机智的策略 丰富的经验 技巧 教师与幼儿之间平等地 民主地交流 并且是面向全体幼儿 这样可以 取得较好的效果 幼儿教师要与幼儿实现有效的沟通 除教师要与幼儿平等交流以外 还需要掌 握一些技能 引发交谈的技能 教师要善于抓住时机 创造气氛 发现幼儿感兴趣的话题 将幼儿自然吸引过来 比如 你能把你的想法告诉老师吗 倾听的技能 用恰当的言语或非言语方式热情地接纳和鼓励幼儿谈话 提问 让幼儿产生受到尊重的喜悦感和自信心 利用目光接触是比较好的积极反馈方 式 扩展谈话和结束交谈的技能 教师要学会用幼儿理解的方式引导幼儿将谈话 持续下去 同时 也要在适当时候结束谈话 让幼儿表现出满足感 比如 老师还有点事情要去做 咱们下一次再好好谈谈好吗 面向全体 注意个体差异 针对不同语言能力的幼儿采取不同的内容 方式 进行沟通 多鼓励 多倾听 有效刺激幼儿交谈 比如 你这一次比上一次 说得更清楚了 谈谈教师如何有效与幼儿进行沟通 五 看图写故事 展开想象 看图要仔细 五 看图写故事 展开想象 看图要仔细 6 画图画图 秋天来了 秋叶都随风落下来 秋叶落到地上 小虫爬到秋叶上 把秋叶当窝 秋叶落到沟里 小蚂蚁爬上去 把秋叶当小船 秋叶落到河里 小鱼躲到秋叶下 把秋叶当雨伞 面试 面试 环节 写教案环节 写教案 抽签练琴抽签练琴 面试 说课 弹琴 才艺展示 面试 说课 弹琴 才艺展示 一 写教案一 写教案 被带到教室坐下后 分为左边两排和右边两排 教师会分别给两边两个主题进 行书写 每场的主题都不同 不一定是学习书上的主题 如 沉与浮 我是上 海人 我爱吃蔬菜 在动物园里等等 注意书写时的格式和内容 二 练琴二 练琴 写完教案即可去抽签练琴 钢琴只有两台 所以要排队练习 曲目一般都比较 简单 以小中班为主 所以学习书上小中班曲子多练习练习 练完琴就可以去 面试了 三 面试三 面试 面试一般都要在外面等候一段时间 这个时候可以在心中大致把自己的课说一 下当做预备 这样在正式面试的时候就会比较流利 面试的时候先简单的做一 下自我介绍 我是 xx 来自浦南幼儿园 毕业于上海师范大学 之后可以进 行说课 说课的时候也尽量脱稿 之后就是弹唱和才艺 整个过程要表现的落 落大方和自信 有的老师会提问 也有的不会 这个时候就只能随机应变了 当然 进去前和离开时要和老师打招呼千万不能忘记了 这样 整个编制考试 就结束啦 闵行区闵行区 20132013 年教师统一招聘入门考试年教师统一招聘入门考试 第一批第一批 填空题填空题 1 幼儿园必须把保护幼儿的 健康与安全 和为了 幼儿发展 放在工作的首位 2 幼儿游戏分为创造性游戏 智力游戏 体育游戏 音乐游戏 和娱乐游戏等 创造性游戏包括角色游戏 表演游戏 结构游戏 3 幼儿园课程可以分为公开课程和 隐性课程 两者之间可以 渗透 4 遗传是幼儿发展的 前提 环境在幼儿发展中起 决定性 因素 教育在幼儿发展中起 主导 作用 5 学前教育家 陈鹤琴 主张幼儿的发展应儿童化 杜绝 成人化 和 小学化 6 幼儿社会化的内容包括法律社会化 行为规范 社会化 角色 社会化 政治社会化 职业社会化 判断题判断题 1 儿童观是怎样看待幼儿的观点的总和 儿童观 是人们对儿童的看法 观念 和态度的总和 主要涉及儿童的地位 和权利 儿童期的意义 儿童的特质和能力 儿童生长发展的形式与原因等等 2 儿童语言发展的两种主要途径 一是模仿 二是强化 3 教师可以对幼儿进行适当体罚 简答题简答题 1 请简述观察幼儿的内容和方法 内容 在生活上观察幼儿的精神状态 午睡 盥洗 进餐情况 生活自理 等能力 在游戏中观察幼儿的自我意识 规则意识 与同伴的交往意识 以及 行为发生发展等 在学习上观察幼儿知识技能的获得情况 在运动上观察幼儿 大肌肉 小肌肉的发展情况 方法 分为正式观察法和非正式观察法 正式观察法有实况详录法 时间 取样法 事件取样法 特性等级评定法等 非正式观察法有日记描述法 轶事 记录法与清单法等 2 幼儿进行创造性游戏 作为教师要做哪些准备 并举例说明 幼儿进行创造性游戏前 教师应着重游戏环境的创设 材料投放应数量充足 种类丰富全面 创造性游戏包括角色游戏 表演游戏 结构游戏 如在玩角色 游戏前 教师可以创设小医院 娃娃家 洗衣房 小饭店 小舞台等游戏情境 小医院可以准备些玩具针筒 玩具听诊器 玩具药片 道具病床等 娃娃家和 小饭店准备玩具食品 炒菜锅 炒菜工具 碗 杯子等 洗衣房准备衣服 洗 衣机衣架等 小舞台准备头饰 乐器等 3 作为一名幼儿教师需要具备哪些能力 你认为哪种能力最重要 并举例说明 教师应具备观察和了解儿童的能力 设计教育活动的能力 组织管理能 力 幼儿行为辅导的能力 与幼儿沟通的能力 与家长沟通的能力 独立思维 和创造的能力 适应新情境的能力和反思能力 我觉得观察和了解儿童的能力最重要 幼儿教育的对象是儿童 作为教师 应具备观察和理解自己所教幼儿的能力 能发现他们的个别差异 这样才能因 材施教 对症下药 如 班级里有位小朋友经常吃饭吃得慢有少 只有教师有 敏锐的观察力才能发现这一问题 才能对这位小朋友的吃饭问题进行个别化教 育 改善吃饭问题 如果这时教师没有敏锐的观察力 那么这个小朋友的吃饭 问题就永远解决不了 案例分析题案例分析题 1 婷婷在幼儿园里吃饭又慢又少 老师关注到了婷婷的这个问题 于是每次给 婷婷盛一勺饭 婷婷吃完后 老师会在征得婷婷的同意后 再给婷婷盛半碗饭 并鼓励婷婷 婷婷回家后开心地告诉奶奶 今天我吃了两碗饭 请简述以上教师成功的原因 1 教师观察能力强 能及时观察到婷婷吃饭慢又少的问题 2 教师能根据婷婷的个别差异 进行个别化教育 3 教师采用循序渐进的方法让婷婷吃饭吃得越多越快 4 教师正面鼓励婷婷 让婷婷在吃饭问题上享受成功的快乐 2 请写出五个以上包含动物名称的成语 如 盲人摸象 鼠目寸光 胆小如鼠 牛气冲天 力大如牛 虎虎生威 狡兔三窟 龙飞 凤舞 龙腾虎跃 画蛇添足 马到成功 一马当先 马不停蹄 亡羊补牢 鸡 飞狗跳 鸡犬升天 3 请把 盲人摸象 编写成故事 并说明其中的寓意 绘图绘图 请以 欢迎大家来上海 为主题 画一幅图 描绘出小朋友们欢迎的场景 黄浦区编制面试黄浦区编制面试 面试 1 实习最大的收获是什么 2 对于幼儿园一日活动最困惑的地方 3 即兴舞蹈表演 4 简笔画 小朋友在操场上运动 松江区第一批入编考试松江区第一批入编考试 笔试 一 选择题 不定项 1 上海市学前教育课程指南 构建具有启蒙性 整合性 开放性特征的课程体系 2 通过上海学前教育课程的实施 使幼儿成为健康活泼 好奇探究 文明乐群 亲近自 然 爱护环境 勇敢自信 有初步责任感的儿童 3 幼儿园课程分为共同性课程和 选择性课程 4 幼儿园一日活动中四类主要的活动是生活活动 运动 学习活动 游戏活动 二 判断题 培养幼儿运动的技能是幼儿园开展运动课程的重要目标 2 3 岁幼儿有独立倾向 生活自理行为开始出现 3 4 岁幼儿自我意识开始发展 合作意识逐渐增强 教师介入游戏的方法有多种 但以不干扰和打断幼儿的游戏为前提 三 简答题 1 生活活动的基本经验有哪些 2 教师在哪些情况下可以适度地介入幼儿的游戏 至少答出四点 四 案例分析题 在幼儿园中有的幼儿很喜欢建构游戏 但有的幼儿不喜欢 某幼儿总是不喜欢去玩搭积木 这是由于什么原因 如果你是该幼儿的教师你会怎么做 五 教案设计 小朋友都很喜欢动物 请以动物作为主题设计一个活动 写明活动名称 年龄班 活动目 标 活动准备以及活动过程 面试 每个人大约 10 分钟 1 以画小鸡为题设计一个活动 主要设计活动过程 然后进行现场演绎 面试官做小朋友 但不会回应你 写教案时间大致为 20 分钟以内 2 唱歌或歌表演 上海市教育人才准入测试 机试 都是选择题 涉及各类知识 笔试 以如何引导学生反思为题写一篇议论文 字数 1000 字以上 闸北区编制考闸北区编制考 笔试 笔试 以 指南 为主 填空题 选择题 基本出自 指南 有一道是教育部 2012 年 9 月公布的 3 6 岁儿童学习与发展指南 填文件名 简答题 1 生活活动的定义和生活活动的基本经验 2 自主游戏的定义以及组织与实施要点 3 如果你们班有个不爱说话的女孩子 你要怎么帮助她 论述题 1 撰写大班教案 和影子做游戏 目标已给 说说设计意图 重难 点 2 三人行必有我师 这句话是什么意思 你是怎么理解的 算拉分 题 可多写点 面试 面试 1 说课 详细看附件 1 是我们考试的题目 有大约 20 分钟的时间准备 开 卷 也不用关闭手机 注意提出重点难点 说课过程