《你一定会听见的》教学设计11

第 1 页 共 8 页 你一定会听见的你一定会听见的 教学设计教学设计 1111 教学目标 1 朗读课文 了解文章的内容 品味文章活泼 优美的语言 2 培养学生朗读能力 筛选信息的能力及对生 活的感悟能力 3 引导学生用心感受生活 体验生活的丰富多 彩 教学重点品味文章活泼优美的语言 教学难点 运用生活体验 感受生活的丰富多 彩 教学方法 朗读法 点拨引导法 美点寻踪法 教学准备 多媒体课件 学生预习课文 积累词 语 教学时间 一课时 教学过程 一 导入 新课 假如世界上没有了声音 你有何感想 是的 有 的人平时粗心大意忽略了各种美妙的声音 从今天起 让我们回到有声的世界 现在我们来一次听力大比拼 第 2 页 共 8 页 请同学们拿出笔 依次记录下你听的声音 看看大家 是否是生活的有心人 恩 很棒 为你们鼓掌 发现大家都有敏锐的听 力 而这个世界正是因为有了声音的存在 才会变得 更加地丰富多彩 更加的生机勃勃 今天 我们将走 进桂文亚的 你一定会听到的 这篇课文 一起去感 受那丰富多彩的声音世界 出示课题 二 整体感知 1 首先 请同学们听课文朗读 认真听 说说 课文告诉了我们什么 课文给我们描绘了丰富多彩的声音世界 讲了声 音对我们生活的意义 告诉我们要善于用耳朵去聆听 这个世界的声音 关注声音世界 2 既然作者要我们去聆听这个世界的声音 那 么是不是世界上所有的声音都应该用心地 努力地去 听呢 请 1 2 位学生回答 教师补充或引导 明确 并不是世界上所有的声音都值得我们去用 心聆听的 我们在 听 的成长过程中 应该学会选 择和思考 这样声音不仅 好听 而且 有益 可 以充实了我们的生活 也让我们得到很多乐趣 3 但是也并非所有拥有健康的耳朵的人都能听 第 3 页 共 8 页 到这个世界上的美妙的声音的 作者还在文章当中提 到了一种人 木头人 那么作者所说的木头人 究竟是怎样的一种人呢 请 1 2 位学生回答 教师补充或引导 明确 作者所说的 木头人 是指一个 充耳不 闻 视而不见 的人 当大家说 好 的时候 他 盲目鼓掌 大家批评时 他跟着摇头 他失去了独立 思考的能力和接收 世界声音 的能力 是一个不折 不扣的木头人 三 美点追踪 刚才同学们说课文富有诗情画意 很美 美在哪 儿 1 现在请同学再一次大声的自由读课文 谈谈 本文最吸引你的是什么 并说说理由 2 合作探究 课文美 美在哪里 3 讨论 交流 明确 a 指导学生把自己认为精彩的 重要的句子或语 段勾划出来 旁批写出自己的看法 b 四人小组交流 c 全班进行交流 讨论 课文的语言美在 语言活泼风趣 优美形象 第 4 页 共 8 页 蒲公英有一蓬金黄色的头发 当起风的时候 头发互相轻触着 像磨砂纸那样沙沙地一阵细响 转 眼间 她的头发 全被风儿梳掉了 蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操 噗 一粒小酸果从头顶落下 不好 炸弹来啦 一个宁静的冬夜 一朵小小的雪花 从天上轻 轻地 轻轻地飘下 飘啊飘 飘落在路边一盏孤灯的 面颊上 微微地一阵暖意 小雪花满足而温柔地融化 了 运用排比 增强了文章的表达效果 1 2 3 段构成排比 你听过蒲公英梳头的声音吗 你听过 80 只蚂蚁小跑步的声音吗 你听过雪花飘落的声音吗 5 6 7 段构成排比 你总听过风吹的声音吧 你总听过动物的声音吧 你也总听过水声吧 运用问句与读者直接对话 拉近和读者的距离 激活读者的生活体验 引发读者的思考 你善于用你的耳朵吗 你听见了世界的声音吗 你 用心听了吗 你听见了什么 第 5 页 共 8 页 这里的几个声音游戏 你要不要试着玩玩看 也 试着把感觉记录下来 轻轻松松嚼几片脆脆的饼干 几颗硬硬的糖果 感觉一下是什么声音 第二人称的运用 如话家常 娓娓道来 亲切 自然 内容别致 声音无时不在 无所不有 但由于粗 心大意 感觉迟钝我们忽略了许多美妙的声音 作者 用充满诗请的笔调给我们描绘了奇妙无穷的声音世界 让我们伴随声音一同成长 在美妙的声音陪伴下 让 生活变得更充实 更快乐 更有情趣 标题设置悬念 诱人猜想 寄予对读者无限的期 翼和信赖 有较强的感情色彩 1 3 蒲公英梳头的声音 蚂蚁跑步的声音 富有诗意却细微得难以察觉 雪花飘落的声音 4 7 风吹声 动物声 习以为常 不被留意 水声 从这样细小的声音 平常的 无声 写起 那 么世界上一切声响也就无不在可听之列了 强调用 心 听 于无声之处听惊雷 第 6 页 共 8 页 结尾没有作一般的总结或引申 而是建议做几个 声音游戏 在游戏中进入奇妙无穷的声音世界 进一 步印证了文章的主题 4 归纳总结 课文的美主要集中在三方面 语 言 意蕴 结构 5 朗读 1 3 段 请一个同学读 1 3 段 感受语言的美 指导朗读 分段朗读 女生第一段 男生第二段 齐读第三 段 四 质疑问难 对课文内容你还有什么疑问吗 例如 为什么说不用心听又没有兴趣听的人久 而久之会成为 没有感觉 的人 明确 因为他对外界的一切都无动于衷 封闭了 自己的内心世界 成了一个不折不扣的木头人 他当 然也就成为 没有感觉 的人 五 拓展延伸 1 生活感悟 我们的生活中还有许多被忽视的 声音 请各位同学找寻生活中的声音 把你喜欢或不 喜欢的声音告诉大家 并简单谈谈原因和感受 2 听一段音乐 发挥想象再现音乐中的画面 第 7 页 共 8 页 并用语言描绘出来 六 作业 布置 1 老师相信 细心的你一定也听到过许多别人 不曾听到的声音 只要拥有一颗宝贵的童心和一颗热 爱大自然的心 就能听到了大自然的各种声音 2 模仿课文 1 3 自然段的写法 运用一定的修 辞手法 描绘出你心中的声音 六 归结全文 学习了这篇文章中你有什么收获 还感受到了 什么呢 是的 只要我们怀着一课热爱生活的心 去听 去看 去想 我们的生活就会变得充实而有滋有味 我们领悟到 生活中不是缺少美 而是缺少发现 美的眼睛 生活中不是缺少音乐 而是缺少捕捉音乐 的耳朵 生活中不是