教师新课堂 落素养——基于核心素养的学科课堂教学研修.docx

正阳县“国培计划（2018）”初中英语工作坊实施方案区县正阳县学科学段初中（七至九年级）工作坊名称正阳县2018“国培计划”初中英语坊工作坊主持人 刘倩倩研修主题研修背景：依据中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见（中共发20184号）的精神，按照教育部乡村教师工作坊培训指南、教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2018年中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作的通知（教师厅20183号）的要求，根据河南省教育厅、河南省国培办的相关部署和要求，为确保完成“国培计划（2018）”河南省中小学幼儿园教师工作坊研修项目任务，结合我县农村中学生英语基础文化素养差，英语学科学习氛围不浓厚，对于英语文化的了解深度不够，造成了在学习英语时兴趣低的实际情况，特制订本方案。研修总主题：新课堂 落素养基于核心素养的学科课堂教学学科研修主题：如何通过提升农村中学生英语文化素养，来提高英语学习兴趣的研究研修目标（拟解决的问题）1.通过坊员研究和教学实践，提升学生的英语文化基本素养，解决农村中学生对英语学科学习兴趣不浓厚，意识不强的问题。 2.通过坊员研修，使教师在英语常规教育教学当中，把学科核心素养运用到课堂教学中去，逐步形成自己独特的教育教学风格。3.线上线下相结合，集思广议，小组协作，形成有特色的叙事作文课精品案例。如何分组及分工（坊员第一次集中完善）本坊共分 组 （注：组长在评优时可优先考虑）第一组 组长： 组员：第二组 组长： 组员：第三组 组长： 组员：如何开展基于主题的混合研修阶段拟达成目标（解决的问题）自主学什么（课程推荐）一起研什么（活动设计）实践做什么（预期成果）第一次坊主带领坊员集中（1天）11.2-11.25期间熟悉研修平台操作方法，分析研究背景，明确研修目标，确定研修主题分组研究确立小组的研修主题1、 组建团队、划分小组2、了解方案，制定计划形成自己的研修主题和目标T1：把握教育热点了解核心素养10.25-11.30深入了解核心素养的内涵，结合自身经验加以转化1、 中国学生发展核心素养解读2、 各学科核心素养解读分组讨论如何进行基于核心素养的学科课堂教学形成坊员自己的核心素养课堂教学方式和方法T2：观摩教学案例落实核心素养11.30-2019.1.20聚焦课堂，明确核心素养进课堂所带来的变化核心素养的英语学科教学案例观摩学习，小组讨论课堂教学中体现了核心素养的哪些方面观摩学习后丰富坊员的课堂教育教学素养第二次坊员集中（1天）12.16-1.15期间（寒假前）1、梳理前期疑难困惑2、集体备课磨说课3、观摩优秀坊员案例示范4、部署后续推进项目要点组织开展观课议课活动1、 分组讨论交流前期疑难困惑2、 观课后评课，分享方法和理念3、 集思广益在今后的项目推进式时有哪些好的方式方法1、通过磨说课，完善学员的教育教学方法，落实核心素养进课堂。2、为下一期项目的推进提供方法指导。T3：提升综合素养助力专业成长1.21-2.20（寒假前）1、提升坊员自身的教育教学综合素养2、进一步为坊员的专业成长提供动力国学、创新思维等综合素养相关课程1、 讨论如何结合自身实际提高教学综合素养2、讨论交流坊员综合素养的提升给自身专业成长带来的哪些改变坊员综合素养的提升为今后的课堂教育教学方式带来实际的变化T4：涵养师德修养增强职业认同2.20-3.151、 提升坊员师德涵养、强化坊员教书育人的课堂教学理念2、 增强坊员的职业认同感和归属感师德修养、党的十九大精神解读、信息技术、国学修养等1、 交流讨论如何进一步提升自身的师德素养2、 如何在教育教学当中获得更多的认同感1、 丰富坊员的师德素养2、 增强坊员的职业幸福感第三次坊员集中（1天）2.20-3.151、分享精品成果及特色教育教学方式方法2、研修总结交流1、 分组展示各组改进后的优质课2、 交流总结研修经验1、 收集并整理出一套本坊优秀成果集2、 收集并整理出一套学员的研修总结如何考核1、 坊员参与学习情况：课程学习、积极参与专家指导在线问答、研修活动2、坊员研修成果：个人研修计划、阶段性研修成果3、加分项：根据活动参与和拓展学习情况评定加分值本次研修对工作坊坊员考核，将线上考核和线下考核相结合，过程性评价和结果性评价相结合，考核采用百分制，满分100分，60分合格。1.考核范围本项目对坊员的考核分为任务学习和拓展学习两个部分：任务学习考核满分100分，以考核任务成果和课程学习情况为主。拓展学习为坊员借助网络研修社区开展互动交流与协作学习获得的积分，作为评优参考。2.成绩认定坊员合格成绩：60分。优秀坊员的认定：排行前35%的坊员成为备选对象；工作坊主持人、小组长，在备选对象中根据坊员参与研修的质量和拓展积分情况确定优秀坊员。研修成果预设(含优秀案例评价标准、推优措施)一套本坊优秀成果集（包含坊员个人研修计划和总结、心得体会汇编、优秀微课集、优秀教学设计等）推优措施及评价标准：任务学习（100分）研修阶段在线研修任务混合研修任务生成研修成果课程学习（30分）线上活动（6分）作业（24分）线下集中研修（20分）研修成果集（20分）第一阶段240分钟，12分2分6分针对线下研修活动，工作坊主持人给坊员赋分：满分20分，主要参考出勤率和研修表现，缺勤半天扣3分（按百分制打分，系统自动折算分数）工作坊主持人对坊员作品集质量进行评价，满分20分。第二阶段240分钟，12分2分8分第三阶段80分钟，4分2分10分第四阶段40分钟，2分/拓展学习说明：1.拓展学习积分包括：贡献积分、活跃积分和魅力积分。2.每天拓展学习积分的上限为100积分。3.学员在项目期间的总积分无上限。贡献积分传资源：2个积分/1篇写日志：2个积分/1篇发问答：1个积分/1篇活跃积分参与活动：1个