《不合群的小蝌蚪》教学设计之五_第1页
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第 1 页 共 5 页 不合群的小蝌蚪不合群的小蝌蚪 教学设计之五教学设计之五 教学目标 1 培养学生仔细观察 认真分析 虚心求教的 科学态度 2 学会本课生字新词 能读准多音字 调 觉 难 别 结 的读音 理解有关词语 3 能找出 发现 孤独 确实 的进义词 4 能正确地朗读课文 教学重点 继续练习用正确的方法读懂日记 懂 得获得知识的科学态度 教学难点 从课文内容理解什么是获得知识的科 学态度 第 1 课时 教学目标 1 了解课文大意 2 学会本课生字新词 能读准多音字 理解有 关词语 3 能找出 发现 孤独 确实 的近义词 4 能正确地朗读课文 教学过程 第 2 页 共 5 页 1 谈话揭题 解题 导入新课 春天到了 大地复苏 百花争艳 小蝌蚪也耐不 住性子也出来了游玩了 在这美好的春光里 小朋友 去踏青 找春天 却发现了一只不合群的小蝌蚪 读课题 理解 不和群 是什么意思 导入 这只小蝌蚪为什么 不和群 学了课文 你就能解决这个问题了 2 默读课文 初知大意 讨论 这只小蝌蚪为什么不合群 它不合群的原因是什么 3 学生自学后检查 让学生说说这些字该怎么记 字型分析 孤 扭 略 指名接读课文 正音 作业本第一题 写出下列词语的近义词 发现 孤独 确实 解释词语并造句 别扭 悠闲 4 讲读第 1 段 这一段交代了哪些情况 我看见了什么 发现了什么 看图 说说这只不合群的小蝌蚪是怎样游的 其 第 3 页 共 5 页 他蝌蚪是怎样游的 闹别扭 是什么意思 为什么说像闹别扭似的 齐读 作业 抄写生字 第 2 课时 教学目标 1 培养学生仔细观察 认真分析 虚心求教的 科学态度 2 读懂这只小蝌蚪为什么不和群的原因 并能 为青蛙妈妈写一则寻儿启示 3 能正确地朗读课文 教学过程 一 复习引入 二 讲读第 2 段 讨论 为了让它回到大伙儿中间 我们想了个什么办法 用 划出写我把这只小蝌蚪拨进蝌蚪群的 句子 想一想我拨了几次 我们两次拨蝌蚪 结果怎样 用 划出有 关句子 第 4 页 共 5 页 两次拨蝌蚪 结果是否一样 从哪些词语可以看 出 三 齐读第 3 段 比较句子 说说有什么不同 难道它们不是一家人 它们一定不是一家人 不是一家人 指什么 课文用第 句而不用 第 句说明什么 四 学习第 段 他们的假设对吗 从哪能个词可以看出 为什么 说它们不是 一家人 我和永明是怎样获得可靠的结论的 创设情景 永明和我怎么问老师 讨论 青蛙的蝌蚪和癞蛤蟆的蝌蚪到底有什么不 一样 读后表达 可以画图 可以填表 可以用语言 表述 五 第 学习段 这样 指什么 我和永明终于弄清了这只小蝌 蚪为什么不合群的原因 心情一定会怎样 以这种心 情读这段课文 六 总结全文 这篇课文主要写一件什么事 这件事跟时间有什 第 5 页 共 5 页 么关系 我和永明
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