现代文阅读试题的发展趋势及对策

第 1 页 共 8 页 现代文阅读试题的发展趋势及对策现代文阅读试题的发展趋势及对策 语文论文 现代文阅读是高考语文试题的重要组成部分 随 着社会的发展和研究的不断深入 人们越来越深刻地 认识到 阅读 作为一种独立的语言能力 在现代 社会生活中 有着不可忽视的重要作用 语文高考的 现代文阅读试题 与这种变化相适应 也在不断地改 进和完善中 并给中学语文教学以正确的导向和有利 的影响 那么 变化表现在什么地方呢 从这些变化中 可以看出什么样的发展趋势呢 一 孤立 静止的语言知识辨识 分析的题目少 了 结合具体的语言环境 考查实际运用能力的题目 明显增多 突出了语言训练的重要性 像 93 年的 25 题 94 年的 29 题 30 题 95 年的 25 题 二 非选择题有增加的趋势 填空 简答等非选 择性的比例大大增加 像 93 年阅读题 22 分 非选择 题占了 17 分 95 年占了 18 分 这些试题在测试思 维表达能力的同时 还都限定了答题的文字量 这就 要求考生不但要注意思维的敏捷性 还要重视表述的 精确性 像 95 年的 25 26 27 题 第 2 页 共 8 页 三 难度有加大的趋势 表现在 试题的阅读理 解的层次提高了 复述性理解的题目大大减少 试题 的综合性提高了 智能含量加大了 解答试题的思维 活动量也就增加了 试题所选的阅读材料本身的复杂 性 生疏性 隐蔽性 造成了理解的困难 四 测试目标的整体性 研究近几年高考现代文 阅读试题测试点的变化 可以看出这样一个轨迹 从 测试字 词 句 段向测试全篇发展 测试重点向整 体把握发展 五 选材的面更为广阔 90 年之前 大多选用 带有文学色彩的议论性及说明性文章 90 年后 座 谈会发言 外国的抒情散文 介绍高科技信息的复杂 说明文及文艺评论 都成为编制试题的材料 选材上 文 理兼顾 也是一个突出的变化 针对现代文阅读试题的发展趋势 我们应采取什 么对策来不断提高学生的阅读能力呢 一 向 45 分钟要质量 精讲多练 着重在提高 能力上下功夫 从当前语文教学实际情况看 满堂灌 的现象 还是相当严重地存在着 妨碍着语文教学质量的提高 如何改变这种现状呢 启发性精讲 明确重点 讲清特点 解决难点 第 3 页 共 8 页 明确重点 明确重点就是明确每篇课文的教学要 求 课文的教学要求亦即教学重点 也就是单元教学 要求在每篇课文里的重点 按照一定的教学重点进行 教学 讲课就不会面面俱到 每篇课文的教学重点 必须从整个单元出发来确 定 根据单元的教学要求 结合课文特点 提出一两 个需要而且能够学习的重点 特别要注意从语言教学 出发 以语言教学为基础和主要线索 如 荷花淀 一文就应抓住生动的对话为重点组织教学 讲清特点 选编在课本里的文章 一般都具有某 些特点 或在结构上独具匠心 或在语言上独成风格 或在写法上有独特的创新 教师讲课文 应当按照教 学重点着重讲清课文的特点 才有新意 比如 项 链 一文的结构就独具匠心 荷花淀 中的语言质 朴 清新 富于感情色彩 荷塘月色 一文通感的 写法有独特的创新 这些特点都应该讲清 学生领会 了课文的特点 懂得课文好在什么地方 应当向它学 习些什么 这样学起来才有兴趣 才有积极性 也才 能更好地发挥课文对培养语言能力的示范作用 解决难点 课文的难点 包括难词 难句 难理 解的思想内容和表现方法 如果学生理解有困难 教 第 4 页 共 8 页 师就需要帮助解决 像 祝福 里写的 魂灵的有 无 我不知道 然而在现世 则无聊生者不生 即使 厌见者不见 为人为己 也还都不错 这些句子都 是学生较难理解的 需要教师帮助解释 学生弄懂了 这些句子的含义 就能更好地领会描写性语言和抒情 性语言的不同用法 明确重点 讲清特点 解决难点 使学生受到更 好的启发 这就是精讲 重点 特点和难点是互相联 系的 主要应研究特点 特点是最基本的 抓住了课 文的特点 重点要求才能落实 难点也可以解决得比 较集中 因此 研究课文的特点 按照特点进行教学 这也是提高讲课质量的关键 强化阅读训练 做到 熟能生巧 训练阅读过程中的 语言转化 能力 在整个应 试过程中 会出现三种语言 其一 命题者的语言 它表现在题目的表述上 作为对应试者进行答题活动 的指令性语言 其二 阅读文章的语言 这是文章作 者的语言 其三 代表应试者答题意思的语言 这种 语言有时候是取自试卷之中的 如选择题的答案就属 此类 有时候是要应试者自己用文字来表达的 如简 答题 填空题等 答题过程是要应试者自己根据第一 种语言的要求 感知第二种语言所表示的信息 然后 第 5 页 共 8 页 用第三种语言表达自己的理解 为此 我们必须重视 以下几个方面的训练 要学会把文章中抽象 浓缩 的语言变为具体 详细的语言 像 拿来主义 一文 中 拿来 送去 抛给 抛来 这些词 语应当怎样理解 学会把文章中具体的内容 长至 句段 短至句群 句的 第二语言 变为简练 概括 的 第三语言 像 项链 一文的情节就可用 借 项链 失项链 赔项链 发现项链是假 的 进行概括 学会把文章隐含于字里行间的文外 语言变为明晰的 第三语言 像巴金的 灯 有这 样一句话 我们不是单靠吃米活着 这就告诉我们 人活着还要靠崇高的精神力量 加强依据文段句意进行归纳 推理 比较 提炼 的能力训练 语文阅读题考查 每一道分析 都要依 赖于文段上下文意的理解 文意不是凭空降生的 它 肯定依存于字词句之中 善于透过字词句的表层意思 把握文意 每一次的阅读训练都应该特别注意 比如 阅读下边一段文字 奔流着 奔流着 从荒凉的 粗野的往昔流到繁华的 文明的今天 从原始的 虎 啸猿啼的群山流到现代的 街长楼高的人世间 然 后回答 这一节从 和 两方面写大河的奔流 如果我们在阅读这个文段时能注意 往昔 今 第 6 页 共 8 页 天 和 群山 人世间 等体现文意的词语 就 能归纳提炼出正确的答案是 时间 和 空间 像 这样的例子 在高考题中并不少见 加强整体阅读训练 培养学生的文感 发展学生 对文章思路的感受能力 在阅读教学中 我们应该注 意围绕阅读材料 启发学生理解文章的思路 从一篇 文章中抓住最能体现文章主要思想信息的句子 并以 此作为理解 把握全文的契机 议论文有议论文的 文眼 即文章的中心论点 记叙文有记叙文的 文眼 如 琐忆 文章开头引用鲁迅先生的两 句诗 横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛 这两句 诗就是该文的 文眼 说明文有说明文的 文眼 如 景泰蓝的制作 文章在第一段中写道 景泰 蓝是多数人喜爱的手工艺品 现在把它的制作过程说 一说 正因为是多数人喜爱 才有介绍的必要 而 一般人又不了解它是怎么造出来的 文章主要介绍了 景泰蓝的制作过程 启发学生找到了 文眼 抓住 最能体现主要内容的 聚焦点 就为理解全文的 登堂入室 觅到了一把科学的钥匙 二 多读 多看 多听 记得高考命题组的一位负责人说过 各个层次 的考试 特别是高考 应该使读得多而且善于读书的 第 7 页 共 8 页 学生发挥其优势 这个意见是极有道理的 阅读是 为了吸取和驾驭当代各种最新的知识 而阅读的量是 没有止境的 主要靠平时的积累 临阵磨枪 既达不 到一定的量 也不能使质有所保证 教师应该指导并 鼓励学生做到 读各种各样的东西 涉猎的面不妨 更广泛一些 各种题材和体裁的文章 各种书籍报刊 古今中外 文科理科 凡是内容健康而又读得懂的 都可以读 阅读自己喜欢的贴近中学生实际的读物 使阅读在愉悦的心境下进行 培养阅读兴趣 有了兴 趣才有可能多读 提高阅读的速度 现在的高考 因实行标准化考试 试卷的卷面字数几年来都在 5000 字以上 最多的达 8000 字 就阅读题而言也有 好几千字 如果阅读速度太慢 就会影响答题的速度 制约思考的精细 准确 另一方面 又要注意训练精 读的技能 学会深研文章 洞悉深义 此外 还要鼓励学生多看报纸 像 中国青年报 中国教育报 羊城晚报 文汇报 光明日报 等内容