浅谈小学生书写能力的培养

浅谈小学生书写能力的培养浅谈小学生书写能力的培养 写字是一项重要的语文基本功 是巩固识字的一种手段 是学 生学习功课的必备技能 写字同时也是素质教育的一个重要内容 它不仅在思想道德方面陶冶学生的性灵 还在科学文化素质方面提 高学生文学 美学等各方面的文化素养 字是一个人文化修养的内 在表现 写好字 还能把学生培养成有理想 有道德 有知识 守 纪律的人 所以 必须从小打好写字的基础 我国的文字已有几千年的历史 它是表意文字 每个字都有一 定的涵义 每个文字实际上就是一幅优美的图画 如 燕 字 是燕子的头 口 是燕子的身子 北 是燕子的翅膀 灬 是尾巴 多么生动 形象 简直就像一只活灵活现的燕子出现在眼前 学生 在把字写好的同时 还能感受到祖国语言文字的结构美和意蕴美 产生浓厚的兴趣 汉字是我们记录语言 交流思想的工具 可是为什么有些小学 生写的字却不尽人意呢 归结起来有以下几个方面的原因 一 有些学校忽视书写方面的培养 由于受 应试 教育影响 一些学校为了追求升学率 不开设写字课 而有些学校开设了写字 课 却名不符实 把写字课用来上主课 认为只要学生学习成绩优 异 字写得正确 端正 整洁与否都无关紧要 因此 写字这项基 本功的训练成了语文教学中长期存在的薄弱环节 学生写字质量下 降 二 家长不够重视书写能力的培养 有些家长因为工作繁忙 没有顾及子女 也有些家长认为字写得好坏与孩子的前途关系不大 写字没有受到重视 三 人们对现代化手段的依赖性太强 由于现代高科技水平的 不断发展 电脑越来越普及 已成为人们工作 生活中不可缺少的 一种重要工具 许多人认为现在电脑多了 打字速度比手写快了 既方便快捷又规范美观 何必那么麻烦地用手去抄写呢 在这种思 想的影响下 电脑越来越受到人们的欢迎 而写字也就渐渐地被人 们所忽略了 尽管老师对学生写字提出了要求 学生没兴趣写 照 样也写不好字 那么该怎样激发学生写字的兴趣 我认为可以从这 几个方面去引导 一 发动学生积极投稿 兴趣是最好的老师 要激发学 生写字的兴趣 首先要发动写字好的学生认真书写一两份作品 然 后把这些优秀作品向报刊杂志投稿 只要作品被刊登上了 就可以 放在班上展览 极大地鼓励学生的写字欲望 身边的例子就是最好 的榜样 二 老师 家长及时鼓励 学生在写字过程中 老师要做 到尽可能地逐个检查 指导 发现姿势 执笔或书写的笔画不规范 或错误时 当面给予纠正或示范 让学生逐渐掌握 养成习惯 不 管学生写得好坏 只要学生肯写 家长都要及时表扬 鼓励 三 经常举办各种活动 可以利用课余时间讲讲书法家成 才的故事 或者拿一些优秀的书法作品到班上 引导学生欣赏 也 可以开展一些写字比赛 激发学生的书写兴趣 培养竞争意识 四 定期出优秀作品专栏 每隔两周选出一些学生的优秀 作品张贴在习作园地里 当学生看到自己不断进步 动力便不断增 强 常常会产生巨大的写字动力 五 收集作品订成作品集 每个月都把收集的作品按名字 顺序排列好 装订成一本作品集 这个月写字的效果与上个月相比 是否有进步 并在进步明显的作品上写上批语 看到老师的批语 学生的写字兴趣会愈加浓厚 学生有了兴趣 就会自觉地写字 会由原先的 老师要我写字 变成 我想学写字 这样写字教学的难度就会减轻 学生的写字 水平一定会不断提高 当然不光学生有兴趣 更重要的是 大人们 也要有兴趣 有了兴趣 才能更投入地去教学生 学生才能写好字 培养学生写字的兴趣是写字教学的关键 在师生双边活动中 教师要发挥教学的主导作用 首先 教师的讲解要好懂 易记 管 用 要让学生感到字不难写 根据老师编的口诀或儿歌 把笔画的 走向 粗细 长短 组合等方面的变化规律及结构布局掌握好 其 次 加强示范和指导 老师在黑板上画出田字格 在田字格里一笔 一画地写上范字 同时讲清字在田字格中的位置 笔画的轻重快慢 老师写好了范字 学生看了会从心里产生一种 老师写的字多好啊 的感受 由此大大激发写字的兴趣 汉字的基本笔画有点 横 竖 撇 捺 提 折 钩八种 只要掌握了这些楷体字基本笔画的 形态和运笔方法 再把笔画按照一定的规律和方法结合起来 就能 写出正确 美观的字了 例如 带有点画的字有 心 带有横 竖笔画的字有 丰 文 是带有撇 捺笔画的字 带有提 折 钩的字有 拇 等等 在指导过程中 先让学生模仿着黑板上的田 字格里的范字来写 然后教师把其中的好 差两幅作品展示给学生 看 让学生说说哪幅作品好 学生一定会指出好的作品是哪幅 接 着顺势引导学生 为什么你觉得这幅作品好看呢 它好在哪 其实 这是通过比较看出来的 例如 心 字 在田字格中 心 字左 边的垂点落在横中线下边 第二笔弯钩紧贴在横中线下 弯钩中间 弯曲自然 不应有折的痕迹 最后两点写在横中线上 中间的挑点 落在田字格正中 与右边的侧点相呼应 一气呵成 这样写出的字 就是美观规范的 而第二幅作品中的 心 字 由于把垂点写成撇 点 弯钩折的痕迹很明显 最后的两点缺乏连贯 所以较之第一幅 作品而言 就显得不规范美观 学生在练习时 教师临场指导 发 现存在问题 及时指正 并让学生通过对比 找出毛病 及时纠正 第三 加强学生的书写训练 平时除了在课堂上练习外 还适当地 布置一些家庭作业 或开展写字活动等等 充分调动学生写字的积 极性 只有多练 才能不断地巩固书写知识 不断地把知识变成能 力 最后 培养学生对规范字的欣赏能力 在指导学生写字过程中 还要培养学生对规范字的欣赏能力 要使学生懂得什么样的字是规 范的 什么样的字是不规范的 如果一个字的笔画有力 结构安排 得体 气势潇洒大方 那么这个字就是规范的 相反 这个字就不 规范了 在教学实践中 教师要发挥主导作用 以身作则 即使老师的 字写不好 也应当重视写字 并可以要求学生更进一步努力 只有 长期坚持练写 才能使学生掌握书写技巧