黄果树瀑布教案黄果树瀑布教案内容

黄果树瀑布教案黄果树瀑布教案内容黄果树瀑布教案黄果树瀑布教案内容 引导语 关于黄果树瀑布的教案应该怎么设计呢 以下是收集的关于 黄果树瀑布教案相关内容 欢迎阅读参考 一 教材分析 黄果树瀑布 是一篇文质兼美的散文 主要写了 我们 在黄果 树瀑布风景区的所闻 所见 所感 描绘了黄果树瀑布的壮美 讴 歌了大自然的无限生机对人的性情的陶冶 本文是一篇游记 写作特色鲜明 一是采用移步换景的方法 对黄 果树瀑布作了全方位 多角度的描绘 二是善用 巧用比喻 使文章 的语言生动形象 如诗如画 结合 语文课程标准 实验稿 对阅读教学的要求及第三学段的教 学目标 本文的教学 重点是要引导通过诵读感受黄果树瀑布的壮 美 学习作者的写作方法 难点是感悟大自然的无限生机对人的性 情的陶冶 引导学生通过朗读 体会重点词语 句子在文中的表达 作用 二 学情分析 语文课程标准 实验稿 中明确指出 联系上下文和自己的积 累 推想词语在语言环境中恰当意义 体会其表达效果 在阅读中揣 摩文章的表达顺序 体会作者的思想感情 初步领悟文章基本的表 达方法 是第三学段的教学目标 因此 在五年级学生具有一定阅读能力 能理解课文内容 感受黄 果树瀑布的壮美的基础上 教学侧重于通过多种形式的语言训练 指导学生理解重点词句 体会其的表达作用 进而感悟大自然的无 限生机对人的性情的陶冶 三 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课的8个生字 理解重点词语 3 通过各种形式的语言识文字训练 体会作者准确的用词 和生动 的表达方法 指导学生在字里行间感受黄果树瀑布的壮美 感悟大 自然的无限生机对人的性情的陶冶 4 学习作者 移步换景 的写作方法 四 教学准备 1 指导学生预习课文 自学生字新词 搜集有关黄果树瀑布的资料 2 教师搜集黄果树瀑布以及徐霞客 叶圣陶的相关资料 制作多媒 体课件 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 学习本课的8个生字 理解重点词语 3 通过各种形式的朗读 背诵 想象等多种语言训练 感受黄果树 瀑布的气势之壮美 体会大自然无限生机的魅力 领悟作者的表达 方法 教学重点 学习重点词句 抓住黄果树瀑布的声音和形态的特点 感受黄果树 瀑布的壮美 教学难点 联系课文内容 理解文中重点词句 学习准确使用词语 领悟作者 的表达方法 教学过程 一 激趣 导入新课 1 播放黄果树瀑布的图像 导入新课 2 板书课题 指导书写 3 读题 二 初读课文 整体感知课文内容 1 生按自己喜欢的方式自由读文 整体感知课文内容 要求 1 读准字音 读通顺 2 读文思考 根据课文内容 你能提出一个什么问题 2 反自读情况 1 多媒体出示重点句子 理解重点词语 指导朗读 2 多形式 分段指名朗读课文 做到正确 流利 3 整体感知课文内容 1 假如你是老师 就课文内容 你想给同学提什么问题 教师根据学生的提问 相机指导学生感知课文内容 2 学习课文第五自然段 介绍徐霞客 理解 沉醉 提问 是什么让徐霞客和作者 完全沉醉 了 三 学习课文 品读重点词句 1 默读课文 勾画 黄果树瀑布是什么让人沉醉 2 交流体会 指导读文2 4自然段 理解重点词句 学习文章的 表达方法 根据学生学习的实际情况 适机调整读文内容 并进行相应的学习 指导 第2 3自然段 1 生读文 感受瀑布声音 渐近渐响 和形态壮美的特点 2 多媒体出示语句 体会作者用词准确 和打比方在句中的表达作 用 刚进入黄果树风景区 便听到 哗哗 的声音从远处飘来 就像 是微风拂过树梢 渐近渐响 最后像潮水般涌上来 盖过了人喧马嘶 天地间只存下一片喧嚣 的水声了 透过树的缝隙 便看见一道瀑布悬挂在岩壁上 上面折为三叠 就像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来 那 哗哗 的水声便成了 千万架织布机的大合奏 3 填空 练习延伸 多媒体出示句子 刚进入黄果树风景区 便听到 哗哗 的声音从远处飘来 就像 最后像 透过树的缝隙 便看见一道瀑布悬挂在岩壁上 上面折为三叠 就像 4 有感情朗读课文 体会 沉醉 指导背诵 第4自然段 1 生读文谈体会 2 自由朗读第4自然段 勾画 奇 在哪里 3 课件演示 银雨洒金街 的奇景 体会水花 腾空而起 随风 飘飞 漫开浮游 4 指导多形式有感情地朗读课文 3 小结 体会黄果树的壮美景象让人 沉醉 根据课堂教学实际 可增加5 7自然段内容的交流学习 四 布置作业 1 认真抄写本课生字和词语 2 摘抄并背诵自己喜欢的句子 3 写几句话 用上打比方的表达方法 描写一处景物的声音或形态 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 能联系课文内容 感受瀑布形态声音的特点 感受瀑布的壮美 以及大自然的无限生机对人性情的陶冶 3 理解移步换景的写作方法 并由此理清文章脉络 4 运用专题学习网站 为学生创设良好的学习情境 激起学生的情 感共鸣 教学重点 借助专题学习网站 引导学生自主研读课文重点段落 瀑布的壮美和谷底时的感受 教学难点 引导学生揣摩重点段落中的关键词语及短语 体会其表达效果 品 味黄果树瀑布的壮美 教学准备 搜索相关资料 教学课件 教学过程 一 温故知新 迁移导入 1 师板书 瀑布 同学们看到这两个字 你想到了哪些词语或诗句 呢 2 为什么这么多的文人墨客都被瀑布折服呢 我想这其中总有缘由 今天就让我们一起走近黄果树瀑布 去寻找答案吧 板书黄果树 二 初读感悟 领略壮观 1 课件出示 看 这就是黄果树瀑布 你看了之后有什么感受呢 2 作者看了有怎样的感受呢 请同学们点击打开课本 快速浏览课 文 把写作者感受的句子多读几遍 并且想一想课文是按照什么顺 序来写的 3 在读的过程中如果碰到了一些不理解的地方 同桌可以互相帮助 4 生自渎课文师巡视 了解学情 点拨帮助 5 交流 本文是按照什么顺序来写的呢 6 作者这样一路走一路看一路感受着 这样的写作方法就叫 移步 换景 三 走近瀑布 感受壮美读书要用心去读 用心去品 我们就能品 出其中的韵味 现在我们就来比一比 默读课文 看看谁能听到黄果 树瀑布的声音 看到黄果树瀑布壮观的景象 一 听瀑 1 生默读 标出自己 听 到的和 看 到的 2 汇报 1 你 听 出什么来了 师引导 细心的同学会发现 在不同的位置 所听到的效果也是不 同的 那作者又是在那些地方听瀑的呢 分别听到怎样的声音 a 远处 b 近处 c谷底 2 让我们也一起去听听 感受一下 点击感受声音 听了刚才的瀑布声 你对文中哪些词句感受更深了 指导生朗读 渐近渐响 涌了过来 指导生用 好像 又像 说话 3 作者来到群山怀抱的谷地里 如此近距离地接触瀑布 又产生了 怎样的感受呢 理解难点乐池 4 你看 这就是乐池 指导学生看图 了解乐池的形状 现在我 们就是一名听众 我们一起走进乐声齐奏的乐池 置身其间 点击 感受乐池 5 听了这交响乐团的演奏 我们不免心胸为之开阔 心情为之振奋 心中涌起无限豪迈 那作者来到谷底为什么也有这种感觉呢 看 地形图 读课文相关段落 理解文中说的 圆形的乐池 6 在这圆形的乐池中 作者听到的是 感觉 每个细胞 引读课文相关片段 这么磅礴的气势 这么雄浑的力 量 你们想亲身感受一下吗 点击 听声音 指导读好这一段话 就是人站在谷底的那几句 7 的确 在谷底欣赏瀑布 真让人激动 叫人陶醉 令人振奋 同学们说得精彩 是不是也读得精彩呢 老师想先请几个小老师给大 家一些建议 老师这里准备了几段音乐 作为对你们的奖励 自己选择一段自己 喜欢的段落配上合适的音乐读一读 3 师小结 是啊 光听瀑布的声音 我们就感受到了瀑布的磅礴气势 看来 出示第一小节 齐读 二 看瀑 1 你还 看 出什么来了呢 黄果树瀑布的形态因季节而变化 冬天水小时 他妩媚秀丽 轻轻 下泻 到了夏天 水量大增 那撼天动地的磅礴气势 简直令人惊 心动魄 师述 并随境出示 读了这一段后 你觉得作者是什么季 节来到黄果树瀑布的 为什么 理解宽幅白练 泻下来 千万架织布 机大合奏 是呀 黄果树瀑布真是气势磅礴 撼天动地啊 过渡 如果说 如宽幅白练般的瀑布给人以震撼 那 银雨撒金街 又是怎样的一番情景呢 用心去读第4小节 做下批注 留下自己 的阅读感受 2 生自学 3 交流 读了这一小节 你有什么感受 师评价 是呀 银雨撒金街真是远近闻名的一大奇观 他又让我们 感受到了黄果树瀑布的诗意美 也从另一个侧面更加深刻地理解了 黄果树瀑布的气势非同一般 4 看瀑布又让我们感受到了黄果树瀑 布真是气势磅礴 憾天动地呀 看来 出示第一小节 齐读 四 离开瀑布 拓展感悟 1 不知不觉 已是日薄西山 作者不得不依依不舍地离开 气势非 凡 雄伟壮观 的黄果树瀑布 请大家默读课文的最后一个自然段 想一想课文主要描写黄果树瀑布的 气势非凡 雄伟壮观 为 什么在文章的最后还要描写徐霞客的塑像 而且写他 仿佛在凝神谛 听远处的瀑布声 呢 2 你们查阅过徐霞客的资料吗 徐霞客是一个什么样的人呢 可以点击更多了解去寻找相关资料 3 他在遥望瀑布时 仿佛听到了什么 仿佛看到了什么 他仿佛听到 千万架织布机的大合奏 他仿佛听到 如雷声轰鸣 般的哗哗声 他仿佛看到 一道瀑布悬挂在岩壁上 上面折为三叠 好像一匹宽 幅白练正从织布机上泻下来 4 这样一位伟大的侠客 他见过的美景千千万万 可是在黄果树瀑 布前 他 凝神 谛听 生接读 他 完全 沉醉 生接读 了 此时无声胜有声 这样的方法就叫 衬托 5 让我们再次沉醉在这大自然的杰作之中吧 点击更多了解 欣赏黄果树瀑布及有关资料 6 面对此情此景 同学们一定是有许多话要说 A 完成句式 黄果树瀑布真美 美就美在 用 你善于发现美的眼睛仔细地找一找 用你敏锐的心灵触角尽情地品 一品 点击阅读拓展 B 为黄果树瀑布设计一条广告语 C 你想对黄果树瀑布 或者后人说点什么 写一写 D 续写诗歌 用诗一样的语言将你的感受说给大家听 黄果树瀑布你那雄壮的身躯 让我感到我是多么的渺小啊 你那美妙的歌声 让我陶醉之中 你那非凡的气势 让我胆战心惊 你那 让我 7 交流 8 师总结 我们的祖国地大物博 有许许多多风景名胜 同学们要 是有机会一定要去看一看 还可以学着本文的作者 用移步换景的 方法写一写 用风景的图片配上音乐 师总结 教学目标 1 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的句段 2 学习课文5 7自然段 通过朗读等语言文字训练 进一步感受 黄果树瀑布壮美 体会大自然的无限生机对人的性情的陶冶 3 学习 移步换景 的写作方法 教学重点 品读重点词句 感受黄果树瀑布的壮美的基础上 感悟大自然的无 限生机对人的性情的陶冶 教学难点 联系课文内容 理解文中重点词句 学习作者的写作方法 教学过程 一 复习导入 1 听写词语 缝隙 悬挂 沉醉 掩映 气势非凡 2 总结第一课时学习内容 黄果树瀑布的壮美景像让人沉醉 3 导入新课 读读课文5 7自然段 看看你们还有什么发现 二 学习课文 品读重点词句 1 自由读文5 7自然段 看看你们还有什么发现 2 生交流 师指导 1 我们自西面顺着石阶往下走 一直来到谷底 作者观察瀑布的位置发生变化 学习写作方法 这种按游览顺序而写的方法叫 移步换景 2 不仅有作者的所见 所闻 还有作者的所感 借物抒情 黄果树瀑布壮美的气势 轰鸣的声浪挟着大自然那无限生机 给人 以性情的陶冶 更令人 沉醉 3 品读重点句子 有感情朗读 1 生默读课文 勾画 体现大自然无限生机的句子 2 读句子 谈体会 学习表达方法 瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上 凉丝丝的 舒服极 了 换词比较 体会作者用词准确 瀑布落入谷底跳起的水珠直打到我们的脸上 还会舒服吗 填词练习 课后练习3 指导在感情朗读课文第5自然段 体会舒服极了 黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那么长 但远比它宽 所以显得气势 非凡 雄伟壮观 读 望庐山瀑布 作比较 体会形态壮美中充满了生命的活力 指导有感情朗读句子 瀑布从岩壁上直泻下来 如雷声轰鸣 山回谷应 坐在下面 仿 佛置身于一个圆形的乐池里 四周乐声奏鸣 人就像漂浮在一片声 浪之中 每个细胞都灌满了活力 播放瀑布的声音 说说你听见了什么 心情怎样 有感情朗读句