二年级数学上册 分拆为乘与加 1教案 沪教版_第1页
二年级数学上册 分拆为乘与加 1教案 沪教版_第2页
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文档简介

1 分拆为乘与加分拆为乘与加 教学目标 教学目标 1 培养学生发散性的思维 2 学会将一个数表示成多种形式的乘加 3 培养学生的观察操作能力 教学重点 教学重点 学会分拆一个数 教学难点 教学难点 能用多种方法把一个数分拆成乘与加 教学过程 教学过程 一 将七条数射线出示在黑板上 请学生观察 每条射线几个几个数 分别有几个几 还余几格 小组活动学习 完成填空 在 10 的数射线上 是 2 个 10 余 1 格2 10 1 21 在 5 的数射线上 是 4 个 5 余 1 格4 5 1 21 在 2 的数射线上 是 10 个 2 余 1 格10 2 1 21 在 4 的数射线上 是 5 个 4 余 1 格5 4 1 21 在 8 的数射线上 是 2 个 8 余 5 格2 8 5 21 在 7 的数射线上 是 3 个 73 7 21 在 3 的数射线上 是 7 个 37 3 21 在 6 的数射线上 是 3 个 6 余 3 格3 6 3 21 在 9 的数射线上 是 2 个 9 余 3 格2 9 3 21 二 学生完成表格以后 交流汇报 并通过观察得出在数射上 几个几个数 3 7 能够 正好数完 其余的都不是正好 可以表示成几乘几加几 因此一个数可以拆分成乘与加 的形式 三 学生独立分析 18 1 10 8 18 4 18 3 18 5 18 8 18 6 18 2 18 7 18 9 四 找规律 2 我们已经学过如何计算乘加 刚才我们又分析了 21 和 18 我们能发现些什么呢 如果 2 3 4 5 6 7 8 9 10 分别为除数时 中的数是什么呢 学生讨论回答 为什么有的数可以拆成乘与加 有的数直接可以拆成乘法就可以了呢 师 在以后的学习中 我们还会知道加上去的数表示什么 五 动手操作 小丁丁有 38 根火柴 你看 能搭成几个三角形 几个正方形 几个小房子呢 你愿意试一试 吗 学生动手操作 可以单独拼 也可以连起来拼 如果连起来拼 可以想一想为什么可以节约小 棒 例 六 总结 今天这节课 我们学了如何把一个
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