2011《龙门亮剑》高三政治一轮 第12课 实现人生价值 实战课堂演练 新人教版必修4

2011 2011 龙门亮剑龙门亮剑 高三政治一轮高三政治一轮 第第 1212 课课 实现人生价值实现人生价值 实战实战 课堂演练课堂演练 新人教版必修新人教版必修 4 4 本栏目内容 学生用书中以活页形式单独装订成册 一 选择题 1 爱因斯坦说 一个人的价值 应该看他贡献什么 而不应该看他取得什么 这 说明 A 实现人生价值需要全面提高个人素质 B 实现人生价值需要坚定的理想信念 C 人的价值在于社会对个人的尊重 D 人的价值在于对社会的责任和贡献 答案 D 2 从汶川地震到北京奥运 千百万志愿者的行动似一股社会的道德清流 让爱心延续 推文明前行 受到了社会的广泛好评 这又一次表明人生价值包括 个人对社会的责任与贡献 个人的生命历程 个人为社会创造精神财富 个 人受到社会的尊重 A B C D 解析 本题考查人生价值的内容 意在考查考生阅读分析材料的能力 材料中千 百万志愿者的行动 推文明前行 说明了人生价值包括个人对社会的责任与贡献 为社会 创造精神财富 故 符合题意 千百万志愿者的行动得到社会的广泛好评 表明了人生 价值包括个人受到社会的尊重 故 符合题意 选 D 答案 D 3 个税征收 意在提醒富人的社会责任 财富不能成为私欲 只有承担社会公共责任 让财富体现社会价值才是享受财富的最高境界 材料体现了 个人和社会辩证统一的关系 自我价值和社会价值是统一的 贡献和索取是统 一的 社会存在和社会意识的辩证统一 A B C D 解析 通过个税征收 让富人承担一定的社会责任 体现了个人与社会的辩证统 一关系 在承担社会责任的同时 享受财富 体现了贡献和索取 社会价值和自我价值的 统一 因此选 题干不涉及社会存在和社会意识的关系 排除 答案 A 4 用 一粒种子改变了一个世界 的袁隆平获得 影响中国改革 30 年 30 人 的荣誉 称号 这说明 人的价值就在于创造价值 人生价值是通过荣誉体现出来的 社会价值和自我 价值必然成正比 努力奉献的人是幸福的 A B C D 解析 观点是错误的 人生的真正价值在于对社会的责任和贡献 而不是获得 荣誉的多少 观点也是错误的 人的价值包括两方面 即社会价值和自我价值 但社会 价值和自我价值不是必然成正比的 答案 A 5 有时候 文明离我们只不过十公分的距离 有时 多一点分享 对别人来说 就是多一分温暖 我们每个人迈出一小步 就会使社会迈出一大步 公益广告是奥运 文化的一大亮点 琅琅上口的广告语悄然给人们的言行带来了可喜的变化 从哲学的角度 看 这主要体现了 A 世界上一切事物都处在永恒发展之中 B 哲学是社会变革的先导 C 价值观对人们的行为具有重要的驱动 制约和导向作用 D 价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上 解析 琅琅上口的广告语蕴涵着正确的价值观 它给人们的言行带来了可喜的变 化 这体现了 C A B D 与题意不符 答案 C 6 华罗庚生前曾说 我们最好把自己的生命看作是前人生命的延续 是现在人类共 同的生命的一部分 同时也是后人生命的开端 如此延续下去 科学就会一天比一天更灿 烂 社会就会一天比一天更美好 这段话对我们的启示是 个人价值的实现与社会价值的实现是统一的 社会价值体现为个人对社会的责任 和贡献 个人对社会的责任和贡献推动了社会的发展 个人价值的大小和个人生命的 长短相一致 A B C D 答案 B 7 20 世纪以来 全球环境不断恶化 各种自然灾害不断发生 其主要原因是一些发 达国家大规模地开发乃至掠夺自然资源 只注意自然的经济价值而忽视了自然的生态价值 这说明 价值观对人类认识世界和改造世界具有导向作用 人类应该树立科学的生态价值 观 与自然界和谐相处 不同时期的人们有不同的价值观 片面的生态价值观使人类 遭受到了惩罚 A B C D 解析 表述正确 但与题意无关 题干揭示的是人们在一种错误价值观的指引 下 认识世界和改造世界 以致自然环境不断恶化 这告诫我们要树立科学的生态价值观 答案为 C 答案 C 8 下边漫画蕴涵的哲学道理是 要充分发挥主观能动性 价值观是社会存在的反映 价值观对人们认识和改造世 界具有导向作用 错误的价值观会误导人们的行为 A B C D 解析 漫画讽刺的是某些政府领导的错误价值取向 漫画中的领导不是没发挥主 观能动性 而是没有一切从实际出发 因此排除 与题意无关 选 B 答案 B 9 电视剧 士兵突击 中一个名叫许三多的普通农村孩子 凭着对理想 不抛弃 不 放弃 的执著 成长为一个优秀的士兵 这启示我们 自我价值的满足是实现社会价值的前提和基础 实现人生价值需要在自己的岗位 上埋头苦干 理想的实现需要不怕失败 顽强奋斗的精神 只要努力 就一定能够实 现人生目标 A B C D 解析 本题考查的是人生价值的实现 实现自我价值的前提和基础是对社会的责 任和贡献 排除 说法太绝对 设立人生目标还需要从实际出发 否则努力也实现不 了 答案为 C 答案 C 10 改革开放以前 人们理解的公平 正义往往是一种平均主义 现在 人们理解社 会公平 正义时有两个基本的价值取向 一个是让全体人民共享社会发展成果 另一个是 为每个社会成员自由充分发展提供充分的空间和平等的机会 这表明 价值观具有时代性 历史性 认识发展具有无限性 不同的价值观对人们认识 世界 改造世界的导向不同 一切以时间 地点 条件为转移 A B C D 解析 前后对比 通过不同时代价值取向的不同揭示了价值观具有时代性和历史 性 也说明了人的认识是不断发展的 与时俱进的 因此答案为 D 说法正确 但与题 意无关 答案 D 11 某校学生自发组织的 爱心社 提出 不要问别人能为自己做些什么 而要问 自己能为别人做些什么 不要问国家能为我们做些什么 而要问我们能为国家做些什么 这表明 人生价值的实现必须有一定的客观条件 人的价值必须通过人与人 个人与社会 之间的关系来实现 只有在奉献中才能实现价值 人生价值的实现必须以社会对个人 的承认和满足为前提 A B C D 解析 题干材料强调的是我们要多贡献 少索取 因此 不符合题意 说法错 误 答案为 B 答案 B 12 面对美洲甲型 H1Nl 流感的爆发 一名在美国的中国留学生发出推迟回国的倡议 该倡议得到不少留学生的认同 但也有人质疑或反对 有人认为这是小题大做 有人说 应该趁早回来 不然如果以后大爆发 可能就真的回不来了 留学生对推迟回国倡议作 出不同反应 主要是由于他们的 价值观不同 利益立足点不同 所作出的价值判断不同 对甲型 H1N1 流感的 了解程度不同 A B C D 解析 留学生对推迟回国倡议作出不同反应 主要是由于他们的价值取向不同 有的立足于个人利益 有的立足于祖国和人民的整体利益 而不在于他们对 H1N1 的了解程 度的差异 不选 答案为 C 答案 C 13 地震来临时 谭千秋老师张开双臂护住四个学生 学生们得救了 谭老师却牺牲 了 同样是地震来临 同样是教师 范美忠却将学生的安危置之度外 率先跑出教室 这 说明 A 实现人生价值 需要充分发挥主观能动性 B 实现人生价值 需要努力发挥自己的才能 C 实现人生价值 需要有正确价值观的指引 D 实现人生价值 离不开社会提供的客观条件 答案 C 二 非选择题 14 2009 年江苏卷 通过个别访谈和网上调查 大家发现在部分中学生中存在以下问 题 有的片面强调自我 不能主动关心集体和他人 有的意志薄弱 害怕困难 缺乏耐挫 力 有的贪图享受 追求 时髦 盲自攀比 有的只想从事报酬优厚 安逸 体面 的 职业 不愿从事艰苦的工作 针对上述问题 大家准备以 弘扬民族精神 从我做起 为 主题向全校同学发出倡议 请你就倡议书的内容 从 生活与哲学 角度 列出三条提纲 解析 设问要求根据访谈和调查中发现的问题列举提纲 针对第一种问题 要求 我们正确处理个人与社会的关系 要求我们有奉献精神 针对第二 三 四种问题 要求 我们正确对待困难和挫折 发扬顽强拼搏 自强不息的精神 答案 1 坚持正确的价值取向 弘扬奉献精神 2 正确处理个人与集体的关系 弘扬集体主义精神 3 正确对待困难和挫折 弘扬自强不息的精神 15 2009 年海南卷 真情献社会 服务暖人心 在抗震救灾 北京奥运会 上海 世博会等重大事件和大型活动以及日常的社区服务中 志愿服务已经并将继续发挥巨大的 作用 志愿者 日益受人尊敬 为更好地褒奖志愿者 有的地方打算将 有关单位在招录 公务员 招聘员工 招生时 同等条件下 优先录用 聘用 录取有良好志愿服务记录的 志愿者 写入地方法规 还打算推广 志愿者服务卡 制度 持卡的志愿者还可以在指定 场所购物 参观 浏览时获得一些优惠 但上述对志愿者褒奖的做法在社会上却引起了争 议 有的赞成 有的不赞成 运用所学哲学知识 说明个人应当如何在社会中实现人生价值 解