《做最好的班主任》读后感（二）_第1页
《做最好的班主任》读后感（二）_第2页
《做最好的班主任》读后感（二）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 做最好的班主任做最好的班主任 读后感 二 读后感 二 做最好的班主任 读后感 做最好的班主任 读后感 又一次打开了李镇西老师 做最好的班主任 这本书 我深深地被他对教育的执着与付出而感动 更 为他身为教师 班主任二十多年来恒久的幸福与充实 而感染着 我想他对教育的热爱以及一如既往的痴情 源于他富于激情 永不服输的人格魅力 高瞻远瞩 敢想敢为的豪迈情怀 以及他对于人的崇敬与自身的 责任感 而这些正是一个好教师必备的素质 他全身 心的付出让他得到了来自学生纯真的爱 在良性循环 下 这种职业幸福最终成了以后教育工作不竭的原动 力 成就了他今天的幸福和事业 而这些品质也正是 我所缺少的东西 长期以来的墨守成规 不求钻研让 我一点点地失去了教育的激情 追求的勇气 看来 真该反省一下自己的 恶习 以这些伟大的教育家 为榜样 与学生一起迅速成长起来 回想前几年的教育之路 不 是教学之路 弯弯 曲曲 迂回盘旋 充满矛盾 装满困惑 苦思冥想却 苦于教不得法 我想主要原因是我的保守封闭 没有 拜师学艺 这里包含两层含义 一是指周围的技 第 2 页 共 3 页 艺高超的各学科的同行 我没有悉心听课 请教 他 们的言传身教定会让我少走很多弯路 二为教育专家 和教育论著 由于我不去研读这些走在时代前列的教 育论著 所以就很难做到高屋建瓴 也就不可能用一 种先进 科学的思想指导自己的教学 从而获得教育 上的成绩 因为个人的力量毕竟是有限的 只有广泛 的阅读才能超越时空 获得教育大师们的支持和指导 让自己插上一副无形的翅膀 在教育领域展翅高飞 李镇西老师一直把自己定位成学生的朋友 想想 我自己的形象 就像一个蹩脚的警察 企图像征服囚 犯一样 通过专制 强迫去制服一群朝气蓬勃 渴望 赏识的孩子 我的字典里很少民主 缺乏沟通 更多 的是一堂堂单调的 缺少真情的 无法打动学生的教 学脸谱 只有沉重的责任感才能一点点地推动他们前 行的脚步 这样的课堂注定是没有生命力的 师生之 间在这冷冰冰的课堂上更是丧失了起码的温情 而之 前我一直无法理解的学生对小卢老师的首肯也在此有 了一个满意的答卷 作为一个班主任 他一直勤于与 学生交流 沟通 学生任何一个小事都能成为他心中 的大事 而真诚 民主更为他赢得了学生的尊重与爱 戴 他的课堂富于激情与创新 与同事的交流及虚心 的请教帮助他得到了更大进步 相比之下 我的努力 第 3 页 共 3 页 太微不足道了 我想我自身存在的问题还很多 但是在不断的反 思中 在这些优秀的教育家及教师的引
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论