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第 1 页 共 3 页 优雅请假条优雅请假条 说课稿说课稿 二年级的 优雅 的请假条 这篇课文主要 讲述了音乐家海顿的故事 有一年的圣诞节前 奥地 利的宫廷乐师们向公爵请假回家过节 但遭到了拒绝 海顿让乐师们用一种新颖的形式演奏 告别交响曲 这张 优雅 的请假条使公爵同意乐师们回家过圣诞 节 初看课文 我觉得这篇课文对于二年级的学生来 说是有一定难度的 文中有许多词语 学生不理解 再加上他们感受乐曲的能力较低 文中的内容离他们 的生活太远 这样的课文我觉得最好能通过加强各种 形式的朗读以帮助对课文的理解 然后再创设一些语 言环境更深一层地帮助学生理解 课文第五小节介绍了 告别交响曲 这支曲子 是课文的重点 我在出示第五小节后 让学生听了两 段段音乐 音乐选得非常好 是教材配套光盘里的 一下子把学生带入优美的音乐氛围中 先听一段舒缓 美妙的 再听一段凄婉深沉的 然后我又范读了这一 小节 让学生从课文中找到描写这两段音乐的句子 配上音乐有感情的朗读这两句句子 感受音乐的美妙 第 2 页 共 3 页 绝伦 体会音乐中表现出的强烈的思乡之情 接着再 从这一节里找一找 哪句句子写出了这场演出有什么 特别的地方 再让学生看一支一支蜡烛吹灭时的情景 然后我设计了这样一个问题 凄婉的乐曲表现出了强 烈的思乡之情 乐师们一个个退下场 仿佛在对公爵 说 学生有的说 我多么想念我的亲人 公爵让我回家吧 有的说 公爵 我的孩子在等 着我 让我们回家过圣诞节吧 有的说 每逢佳 节倍思亲 我的心早已飞回家去了 请您允许我们回 家过圣诞节吧 有的说 先生 您听了我们的演 奏一定明白我们的心情 请您让我们回家和亲人团聚 吧 通过想像说话 学生能明白了这优雅的请假条所 包含的意思 然后再回到为什么是优雅的请假条 我 想这样这个最难的问题也就会水道渠成了 同时本课文学性较强 语言感染力强 教学时 我想更要重视朗读的训练 我设计了在教学伊始 让 学生自读课文 整体感悟引导学生感悟语言文字 如 第六节中写到公爵被 折服 终于 同意乐师请 假 学生通过联系上下文 体会关键词的含义 再次 领悟到 告别交响曲 乐曲旋律 演奏形式的美伦美 奂 敬佩海顿的智慧和才能 在此基础上 通过范读 第 3 页 共 3 页
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