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第 1 页 共 3 页 你一定会听见的你一定会听见的 教学设计教学设计 1010 教学目标 一 反复地朗读 涵咏 品味文章优美风趣 生动形象的文字 二 激发学生关注声音世界 用心倾听 感受 有声世界的美好 并能把自己所听 所感用有声语言 表达出来 教学设想 本文是一篇语言优美 语气亲切的散文 通过描 写生活中细微的声音 品味声音中传递出的情味 告 诉人们只要用心听 并且在听的成长过程中学会选择 学会思考 学会感受 就一定能听见这个奇妙无穷的 有声世界 因此围绕教学目标 在课堂教学中 我 设计了六大板块 无声篇 感声篇 读声篇 听声 篇 述声篇 结声篇来开展教学活动 教学过程 一 无声篇 1 请同学们一起玩一个游戏 用力堵住耳朵 听不到声音最佳 合住嘴 不能发出任何声响 2 师总结 此时 生活中的笑声 歌声 读书 第 2 页 共 3 页 声 说话声等各种声音都消失了 在这样的世界里 我们感受不到丝毫生气 只是死一般的寂静 冷清 下面让我们回到有声世界 感受美妙动听的各种声音 3 引出课题 二 感声篇 听课文录音 整体感知课文 请学生自由谈谈听后感受 三 读声篇 学生大声朗读课文 勾画出自己喜欢的语句 并说说喜欢的理由 指名朗读喜欢的语句 简单陈述理由 精彩段落赏析 学生齐读 男女生分组读后 师生共同来总结文 章的语言特点 四 听声篇 听音乐 苗岭的早晨 要求 闭上眼睛 发挥想象 再现音乐中描绘 的画面 听完后 用语言描绘出听到了音乐中的景象 学生听后 自由发言 五 绘声篇 第 3 页 共 3 页 师出示多媒体画面 要求学生发挥想象 用文字 把声音的感受表达出来 六 结声篇 师 平时 我们不妨多问问自己 我们是否对周 围奇妙无穷的声音已经麻木了呢 我们是否已经充耳 不闻自己身边那充满爱意的声音了呢 我们又是否有 着自己对声音的独特感悟呢 生活中并不缺少美 而 是缺少发现 用心生活 你就一定能听见这个丰富多 彩的世界 你就会发现每一天对于我们来说都充满着 新奇与惊喜 七 课外学习自助餐 模仿课文前三段的写法
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