《九寨沟》教学设计二

第 1 页 共 7 页 九寨沟九寨沟 教学设计二教学设计二 一 教材分析 九寨沟 苏教版小学语文教材 第七册第九篇课文 文章以生动的笔触 饱蘸着对祖 国山河的一片深情 精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自 然景观 使人不禁陶醉于祖国的山水美景 折服于灵 幻的异兽珍禽 文章层次清楚 语句清新 辞藻华美 重墨浓情 易于朗读和背诵 二 学情分析 四年级的学生已经具备了一定的审美能力 语言 的积累上也变得丰富具有个性了 他们易于打开思维 不拘形式地表达自己觉得新奇有趣或印象深刻 最受 感动的内容 可以朗读 可以歌唱 可以绘画 可以 介绍 更可贵的是 能在老师的指导下组织起语文 活动 从而达到在活动中学习语文 学会合作 三 教学目标 1 了解九寨沟美丽的自然景色 激发学生热爱 大自然 热爱祖国的思想感情 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 3 积累课文中的优美词句 精彩句段 以及结 第 2 页 共 7 页 合在课外阅读和生活中获得的语言材料 学习当小导 游介绍九寨沟 四 教学重点 难点 重点 学习作者描写九寨沟美景所用的方法 激 发学生热爱大自然 热爱祖国的思想感情 难点 当小导游介绍九寨沟的风景 五 设计 理念及思路 设计理念 1 听说读写是语文的根 训练是语文的本 说到底 语文教学就是要牢牢地专 注这个 根本 通过适时 反复而富有创造性的训 练 培养和强化学生的听说读写能力 而所有的训练 其实也就是听说读写的训练 这就是在语文实践中学 习语文 2 领略课文中的风景美 是这篇课文显现 的一个教学目标 但与此同时千万不能疏忽领略课文 中的文字美 这两者应当是融为一体的 既要让学生 通过感悟优美的文字领略九寨沟仙境般的美景 也要 把领略九寨沟的美景融入到对优美文字的深刻感悟之 中 设计思路 走近九寨 走进九寨 走出九 寨 让孩子不仅在九寨沟仙境般的美景有个来回 而 且在作者优美的语言文字中有个来回 六 教学模 式 情境交融法 小组自学法 媒体再现法 自主探 究法 突破法 七 教学准备 1 教师制作多媒体 2 课前请学生从课外书 第 3 页 共 7 页 或网上了解九寨沟的优美风景和生活的动物们 并让 孩子们课外阅读世界遗产委员会对九寨沟的评价报告 和作品 五彩池 八 教学过程与设计思路 一 创设情境 揭示课题 1 导入 今天我们继续学习 课文 2 看到课题你有什么问题要问么 学生质 疑 归纳出 九寨沟在哪里 为什么称为 九寨沟 它是一条怎样的山沟 带着这些问题学习课文 相信你们一定会有收获的 1 二 走近九寨 初步 感知 1 自由读课文的 1 2 两个自然段 思考九寨 沟在哪里 为什么称为 九寨沟 学生反馈 2 它是一条怎样的山沟呢 让我们随着优美的歌声 去欣赏一番吧 播放课件 师 欣赏了九寨沟的美景 你有什么感受 生 九寨沟真是一个美丽的地方 生 九寨沟真是一个人间仙境 所以说书上说它是一个童话世界 三 品味词 句 诵读感悟 1 师 课文为我们描绘的九寨沟更 加令人心驰神往 师 课文第几自然段向我们描绘 了九寨沟的景色呢 生 第三自然段 2 师 请同学们默读课文第三自然段 边想想 你最喜欢九寨沟哪儿的美景 找到句子用直线划下来 第 4 页 共 7 页 有感情地多读几遍 然后试着在旁边写上你为什么喜 欢它 学生交流谈体会 A 师 交流的时候先说 说你喜欢什么景物 为什么喜欢它 再有感情地读一 读 生 我喜欢雪峰 一座座雪峰插入云霄 峰 顶银光闪闪 九寨沟的雪峰非常高 插入云霄 师 不错 还有谁画了这一句 说一说 生 九寨沟的雪峰非常美 峰顶上白雪覆盖着 显得银光闪闪 师 同学们说得多好呀 学生练读 读出高 银光闪闪的感觉 男生齐读 B 生 我喜欢湖泊 大大小小的湖泊 像颗颗 宝石镶嵌在彩带般的沟谷中 湖水清澈见底 湖底石 块色彩斑斓 生 九寨沟的湖泊大大小小 湖水清澈见底 连 湖底色彩斑斓的石块都看得清清楚楚 生 我也喜欢九寨沟的湖泊 那里的湖泊非常清 澈 在阳光的照射下 就象颗颗宝石镶嵌在沟谷中 学生练读 师 不仅湖底石块色彩斑斓 湖水 颜色也五彩缤纷 学生观察 生 试说看到的 师 书上是怎么写的 生 第 5 页 共 7 页 每当天气晴朗时 蓝天 白云 雪峰 森林 都倒映 在湖水中 构成了一幅幅五彩缤纷的图画 难怪人们 把这些湖泊叫做 五花海 五彩池 呢 师 颜色很多 色彩鲜艳就叫 五彩缤纷 能换一个词 说么 生 色彩斑斓 五颜六色 五光十色 色彩 艳丽 学生练读 分组比赛读 C 生 我喜欢原始森林 从河谷至山坡 遍 布着原始森林 从这句话中 我体会出了森林很多 遍布着九寨 沟 生 我从这句话中也体会出九寨沟的森林范围很 大 师 指图 这个地方就叫做河谷 从河谷到山坡 都布满了森林 学生练读 女同学齐读 D 生 我还喜欢瀑布 生 瀑布十分壮观 高低错落 白练腾空 银花 四溅 师 白练 和 银花 是什么意思 生 白练指的是象白绸带一样的瀑布 银花指的 是飞溅下的水花 师朗诵 你们看 由于河谷高低不平 湖泊与湖 泊之间恰似一级级天然的台阶 由此形成的一道道高 第 6 页 共 7 页 低错落的瀑布 宛如白练腾空 银花四溅 蔚为壮观 学生练读 愿意读的一起站起来读 师 同学们 九寨沟的山美 树美 水也美 让 我们齐读第三段 学到这儿我们真想说 雪峰插云 古木参天 平湖飞瀑 九寨沟真是个 师 这么美的景色 这么美的句子 你们愿意记住它吗 但是这一自然段比较长 背诵有一点难度 老师 来帮帮大家 老师把描写的景物和句式作了提示 看 谁背得又快又好 学生自由练习背诵 个人看填空接背 师 很多同学都已经基本会背了 请大家回去按 照这种方法抓住重点词语把这一段背熟 四 自主学习 拓展延伸 1 九寨沟不仅有着优 美的自然风光 还生活着许多珍稀动物呢 请同学 们用自己喜欢的方式读课文的第四自然段 想一想 课文中描写了那几种珍稀动物 他们各有什么特点 画出相关的词语 学生反馈 金丝猴 羚羊 大熊 猫 小熊猫 2 你最喜欢其中的哪一种动物 好好 读读 体会他最惹你喜爱的地方 3 引导学生逐句读课文 4 这一段有一个词 用了好几次 是哪一个 也许 四次 也许 是 什么意思 是说可能会见到 不是肯定会见到 教 第 7 页 共 7 页 师引读 学生接读整段 5 九寨沟的珍稀动物还有 很多很多 有绿尾虹雉 扭角羚 水獭 红腹角雉 天鹅 雪豹 能仿照书上的句子用 也许 说一 说么 学到这儿我们更想说 雪峰插云 课件 出示 雪峰插云 古木参天 平湖飞瀑 异兽珍 禽 九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊 6 这是课文的最后一段 它在全文中起什么作用 使文章中