《宋定伯捉鬼》教案

第 1 页 共 7 页 宋定伯捉鬼宋定伯捉鬼 教案教案 是语文跟大家分享的优质教学资源 具有教学课 堂模块明显 思维启发过渡自然 问题设计精当的特 点 能充分调动学生上课的积极性 下面一起来学习 下吧 教学目标 1 理解本文借宋定伯捉鬼的有趣故事 宣传了鬼 魅并不可怕 也反映出人民机智勇敢的主题思想 2 积累并扩大理解一些文言词 培养翻译文言文 和口头表达能力 教学设想 1 安排 3 课时 2 这篇故事篇幅短小 学生对照注解大体能看懂 课堂上 在学生翻译的基础上 教师给予适当的点拨 3 教学时 重点放在引导学生对疏通句子 理解 文意和翻译 注意分析人物对话 动作来突出人物形 象 4 布置预习 扫除字词障碍 熟读全文 并参看注解翻译全文 第 2 页 共 7 页 用现代汉语复述故事 第一课时 教学要点 介绍作者和解题 指导学习课文第一段 教学过程 1 介绍作者及时代背景 本文干宝 字令升 东晋新蔡人 东晋史学家 文学家 勤学博览 并好阴阳术数 元帝时 以佐著 作郎领修国史 著 晋纪 今已佚 又编集神怪灵 异故事为 搜神记 今已佚 现存本为后人辑录 本文便选自 搜神记 魏晋南北朝是大量产生志怪小说的一个历史时期 当时战乱频仍 社会动荡不安 一方面劳动人民渴求 摆脱贫困 饥饿和死亡 把寻求安宁 幸福的希望寄 托于不现实的空中楼阁 在极端困迫的生活里 广大 人民把强烈的反抗意志和对理想的执著追求通过大胆 的幻想 借助鬼神故事表现出来 另一方面 剥削阶级的统治地位摇摇欲坠 腐 朽的士族阶级不敢正视现实 妄想羽化登仙 永世享 受 多信仙道数术之事 寻求精神麻醉 他们为了自 身的利益和巩固其社会地位 也编造了大量的鬼故事 第 3 页 共 7 页 宣传鬼的魔力以恐吓劳动人民 与此同时 在民间相 应的产生了一些不怕鬼的故事 鼓舞人们通过自己的 智慧和机敏 勇敢地和鬼魅进行斗争 本文就是这样 一篇描写南阳宋定伯如何机智勇敢地战胜鬼魅的故事 2 解题 宋定伯捉鬼 标题醒目 概括了全 文内容 通过宋定伯捉鬼的故事 教育人们在邪恶势 力面前 不要退缩 要勇敢机智地和它们进行斗争 最终一定能取得胜利 3 检查预习 给下列加点的字注音 诳 宛 卿 漕漼 唾 咋 指定几位学生朗读 要求学生读准字音 教师给 予纠正 4 引导学生口译 分析课文 指定学生朗读第 1 段 引导学生解释第 1 段重点词语 诳 欺骗 欲 想 遂 于是 就 让学生译出此段 教师补充纠正 引导学生分析第 1 段 文章的第 1 段写南阳宋定 伯夜行遇鬼 敢于诳鬼 并与鬼同行 这是故事的开 端 提问 当宋定伯遇到鬼后 是采取什么态度对付 第 4 页 共 7 页 鬼的 宋定伯遇到鬼后 他不逃避 不慌张 敢于正视 现实 设法和鬼进行斗争 特别是当鬼问他 汝复谁 定伯敢于用 我亦鬼 诳之 充分表现了宋定伯的机 智勇敢 临危不惧 当得知鬼要和自己去同一地方时 也不惧怕 逃避 而是与鬼同行 这表明了宋定伯和 鬼进行斗争的决心已定 而且通过 遂行 一句描写 表明已付诸于行动 让学生朗读第 1 段 加深理解 布置作业 熟读全文 背诵第 1 段 第二课时 教学要点 指导学生学习课文第 2 段 第 3 段 教学过程 1 复习课文第 1 段 指名学生背诵 译出第 1 段 2 指导学习新课 第 2 段写得有波折 有变化 曲折生动 通过人物对话 动作的描写 突出了人物 形象 宋定伯和鬼一同上路后 在这一段的开头描写 了当鬼提出了 步行太迟 可共递相担 时 宋定伯 的 大善 一句回答再次表现了宋定伯的大胆 敢于 面对面和鬼直接接触的无畏精神 第 5 页 共 7 页 指定学生朗读课文第 2 段 引导学生解释第 2 段中的重点词语 迟 缓慢 卿 您 将 或许 再三 两次 三次 惟 只 了然 完全 了 完 漕漼 趟 水的声音 听 听从 径 一直 去 离开 指定学生翻译第 2 段 教师给予补充纠正 引导学生分析第 2 段 同行的路上 鬼对宋定伯产生怀疑 定伯毫不惊 慌 沉着应付 打消鬼的疑虑 还抓住了鬼的 畏忌 之处 这是故事的发展 提问 这一段里有两处表现了鬼的奸诈和多疑 各在什么地方 鬼背负定伯时 对定伯说 卿太重 将非鬼也 鬼听到宋定伯涉水时的 漕漼声时 又说 何 以有声 提问 当鬼对宋定伯产生怀疑时 宋定伯是怎样 应付的 当鬼对宋定伯产生怀疑时 宋定伯面对危险 毫 不惊慌 沉着应付 用 我新鬼 故身重耳 新 死 不习渡水故耳 巧妙地进行解释 打消了鬼的 疑虑 这表明了鬼的无知和愚蠢 鬼不是不可战胜的 东西 第 6 页 共 7 页 提问 课文如何描写宋定伯寻求制鬼的办法的 首先宋定伯是通过 我新鬼 不知有何所畏忌 问鬼的 畏忌 了解鬼最害怕的东西 其次 通 过观察掌握鬼的行为特点 令鬼先渡 听之 对 鬼进行观察 做到心中有数 随时应付可能发生的任 何意外 为宋定伯渡河时发出的 漕漼 声的解释做 好准备 宋定伯在寻求制服鬼的办法时 并不盲目行事 而是运用正确的斗争策略 深入了解敌情 掌握了鬼 唯不喜人唾 的薄弱地方 达到知己知彼 准备进 一步和鬼斗争 3 指导学生学习第 3 段 指名学生朗读第 3 段 引导学生解释第 3 段中的词语 著 附着 加在 执 持 捉住 咋咋 惊叫 的声音 指定学生译出第 3 段 教师给予纠正 补充 引导学生分析第 3 段 宋定伯最终战胜了鬼 并得 钱千五百 这是 故事的高潮和结局 提问 宋定伯是怎样制服鬼的 首先宋定伯把制服鬼的地点选在宛市附近 因为 第 7 页 共 7 页 这里人群集中 正义力量雄厚 在快到宛市时 定伯 把握时机 便担鬼著肩上 急执之 迅速果断地 向鬼发起了进攻 使鬼措手不及 鬼大呼 声咋咋 然 索下 表现了鬼在正义力量面前是如此的渺小 和怯弱 直以宛市 定伯才把鬼放在地上 最后鬼 化为一羊 便卖之 终于战胜了鬼 提问 宋定伯在制服了鬼以后 为什么要对鬼 唾之 表明了什么 恐其变化 表明了宋定伯与鬼斗争到底的精神 和对待鬼魅疾恶如仇 决不姑息 纵容的态度 4 指导学生归纳全文中心思想 本文通过记叙宋定伯捉鬼的有趣故事 宣传了鬼 魅并不可怕 也反映了劳动人民的机智