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第 1 页 共 4 页 为你打开一扇门为你打开一扇门 教案教学设计教案教学设计 1212 第 2 课时 为你打开一扇门 学习目标 通读课文 能结合自己阅读文学作品 的收获去领会有关文学方面的理论阐述 课前学习 阅读 为你打开一扇门 解决生字 词 做好批注 课堂学习 第一块 整体感知课文 精读课文 教学步骤 教师组织 学生活动 备注 1 情境创设 门 是很神奇的东西 是封闭世界通 向外界的出口 门后面永远是那么神秘 那么充满诱 惑 当穿过那扇门 你会发现一个新的天地 今天著 名作家赵丽宏先生将引领我们去打开一扇特殊的门 请你快速阅读全文 想一想 作者为我们打开的是一 扇什么样的门 自由阅读 思考 第 2 页 共 4 页 2 组织交流 评价 发表见解 3 情境创设 阅读文章 在作者看来 打开了这扇 门会有什么样的收获 你有过类似的收获吗 你能举 些发生在你身上的例子吗 阅读 勾画 4 组织活动 评价 思考 交流 5 学习评价 你的收获与作者相比 与其他同学相 比有差异吗 你如何看待这样的差异 思考 发表见解 6 组织活动 评价 思考 交流 课后学习 准备向同学推荐一部文学作品 让同 学对你推荐的文学作品感兴趣 并很希望阅读 第 3 课时 为你打开一扇门 学习目标 能领悟课文的内涵 从中获得有益的 第 3 页 共 4 页 人生启示 体会文章语言的优美 在诵读中积累 课前学习 有感情阅读文章 6 10 小节 体会每 小节所包含的内容 课堂学习 第一块 整体感知 精读课文 教学步骤 教师组织 学生活动 备注 1 导入 作者对文学是那么的热爱 不由为它进行 了一番真情的赞叹 请你选择 6 10 小节中你感受最 深的一小节 进行有感情的朗读 并谈谈你对它的体 会 学生有感情的朗读 谈体会 提醒学生多方面来赏析这些文字 语言 内涵 修辞等等 2 组织学生评价 讨论 评价 3 第 4 页 共 4 页 情境创设 你已经
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