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庄暴见孟子教案范文庄暴见孟子教案范文 教学目标 一 把握 鼓 少 王 疾 直 与 田 等文言词语 二 学习对比描写 领会其妙处 三 使学生正确理解 与民同乐 的民本思想 增强热爱劳动人民 的思想感情 教学重点 一 目标一 二 目标二 教学难点 目标三 教学过程 一 导入新课 他是谁 他是战国时期著名的思想家 教育家 散文家 他是继孔子之后的 儒家学派的又一重要代表人物 他的众多文章收入初高中语文教材 如 得道多助 失道寡助 生于忧患 死于安乐 寡 人之于国也 等 明确 孟子 二 作者简介 孟子 前372 前289 名轲 字子舆 战国时邹人 儒家学派的代表人物 他宣 扬 仁政 王道 提出了 民为贵 社稷次之 君为轻 的 民本思想 和孔子一样 成为封建统治者崇拜的偶像 到唐代 已 将孟子和孔子并称 元明时称为 亚圣 孟子 共七篇 即 梁惠王 公孙丑 滕文公 离 娄 万章 告子 尽心 各篇又都分上 下两篇 与 论语 大学 中庸 合为 四书 是古代读书人的 必读书 明清科举考试八股文 题目都 四书 三 讲授新课 一 熟读课文 掌握字词 1 范读 庄暴见孟子 要求 读准字音 正确断句 掌握节奏 给加点字注音 王语暴 y 庶几 sh j 好乐 h o yu 独乐乐 与人乐乐 孰乐 臣请为王言乐 yu l yu l l l 可得闻与 y 蹙 安页 c 管龠 yu 羽旄 m o 2 自读课文 A 词类活用 1 鼓乐 名词用作动词 演奏 2 与少乐乐 形容词用作名词 少数人 3 则王矣 名词用作动词 统一天下 B 古今异义 妻子 古代指妻子和女儿 今指男子的配偶 C 一词多义 鼓 1 一鼓作气 击鼓 2 微风鼓浪 振动 3 今王鼓乐于此 演奏 4 噌洪如钟鼓不绝 乐器的一种 疾 1 君子疾夫舍曰欲之而必为之辞 痛恨 2 疾首蹙 安页 痛 3 疾风知劲草 猛烈的 4 声非加疾 强 D 通假字 1 直好世俗之乐耳 通 只 2 可得闻与 通 欤 3 吾王之好田猎 通 畋 E 翻译句子 1 暴未有以对也 2 直好世俗之乐耳 3 则齐国其庶几乎 3 齐读课文 二 研习对比 感悟妙处 得道者多助 失道者寡助 寡助之至 亲戚畔之 多助之至 天下 顺之 以天下之所顺 攻亲戚之所畔 故君子有不战 战必胜矣 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 国恒亡 然后知生于忧患而 死于安乐也 孟子曰 鱼 我所欲也 熊掌 亦我所欲也 二者不可得兼 舍 鱼而取熊掌者也 生 亦我所欲也 义 亦我所欲也 二者不可得 兼 舍生而取义者也 三 归纳主题 加深理解 明确 与民同乐 四 拓展延伸 尽信 书 则不如无 书 天时不如地利 地利不如人和 得道者多助 失道者寡助 穷则独善其身 达则兼济天下 孔子登东山而小鲁 登泰山而小天下 富贵不能淫 贫贱不能移 威武不
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