七年级政治下册教案粤教版

5 5 1 1 生命宝贵生命宝贵 教学目标教学目标 知识目标 通过一个真实的故事 引起学生对生命的思考 体会生命的可贵 通过收集 张海迪的故事 感受生命的韧性 帮助学生认识自己的生命 尊重其他生命 同时要主动 去思索生命的意义 找出自己存在的价值 回馈社会 造福更多的生命 能力目标 培养学生在日常生活中的自救能力 情感态度与价值观 热爱生命 乐观向上 保护生命 意志坚强 教学重点和难点教学重点和难点 珍爱我们的生命 懂得当自己的生命受到威胁时不轻言放弃 不丧失生的希望 当他 人生命遭遇困境需要帮助时 尽自己的所能伸出援助之手 懂得生命的意义和如何延伸生 命的价值 教学方法教学方法 以学生活动为主 教学过程教学过程 导入 要想清楚的了解这世界上美好的一切 就需要我们每一个人用眼睛去看 耳朵 去听 用心去感受 要做到这些 前提条件就是要保证我们每个人都拥有生命 为了保护 每个人的生命不受侵害 国家制定了相关的法律 可是有些人却轻易地结束了自己的生命 让生命之花过早地凋谢了 讲述一个真实的故事讲述一个真实的故事 三年前一位高中生从工行的顶楼跳下身亡 他跳楼的原因是因 为两次高考都落榜了 在他上学期间 还查出患有脑萎缩 跳楼的那天 是他妹妹的生日 许多亲朋都来为妹妹庆祝生日 他当时的表现也很正常 忙着为妹妹照相 他爸妈的朋友 知道他参加高考了 就问考的怎么样 家长无意间说了句 他能考成个什么样 然而 就 是这么轻描淡写的确一句话 可能对他的心理造成一定的伤害 自尊心受到了打击 觉得 父母对他失去希望 他自己呢由于两次落榜也有一定的压力 再加上脑部患有疾病 一时 想不开 自己也觉得没意思 于是就选择了死亡 听了这个故事 你是否感叹 是否惋惜 一个生命就这样在世界上消失了 此刻你在 想什么 请谈谈你的看法 活动一 活动一 体会生命的可贵 学生展示课前收集到的关于张海迪的资料 以及她的一些事迹 教师展示张海迪的简介 张海迪 5 岁的时候 因患几脊髓病 胸部以下全部瘫痪 三分之二的躯体都被截去 了 但他在残酷的命运面前并没有沮丧 而是以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争 她虽然 没有机会进入学校 却发奋学习 学完了小学 中心全部课程 自学了大学英语 日语 德语等多种语言 并功读了大学和硕士研究生的全部课程 还从事文学作作出版各种书籍 和翻译英语小说 看了张海迪的事迹 你有什么感受 对比一下刚才提到的那位高中生 张海迪在残酷 的命运面前是怎样的心态 我们在他身上学习什么 我们也会有参加高考的一天 你准 备怎样去面对 小结 小结 和张海迪相比 我们有着健康的体魄 还有什么理由不好好的生活呢 不管遇 到什么样的困难 我们都应该珍爱生命 不轻易放弃生的希望 在困难面前 我们更不能 退缩 要勇敢的 坚强的克服它 活动二 活动二 掌握自救的方法 人的一生中 有快乐也有痛苦 这是每个人成长必经的 不管遇到什么样的困难 我 们都好应该珍爱生命 不轻易放弃生的希望 但是 在我们的生活中 经常会遇到一些突 如其来的灾难 会危害到我们的生命 比如说 火灾 溺水 抢劫等 这个时候 你的是 怎样进行自救的确 学生课前收集相关资料 并进行讲解 通过这些自救知识 学生学会必备的求生知识 从而培养学生在日常生活中的自救能力 活动三 活动三 如何体现生命的价值 大家有没有做过好事呢 做好事之后你的感受是什么 做好事之后 不仅帮助了他人 他人会感激你的同时我们自己也很开心 很快乐 因为我们体现了自己的价值 张海迪 为了能够帮助更多的人 摆脱疾病 她自学十几种医学专著 学会了针炙 有个人因患脑 血栓而瘫痪了 张海迪给他治疗后 居然能走路了 因为她自己永远都不能走路 没有谁 比她更懂得走路是多么重要了 但是她通过自己的努力能够使别人重新获得了这种能力 重新学会了走路 她通过自己的行动体现着自己生命的价值 肯定了自己的生命 那么 我们每一位同学 你听了她的故事之后 你打算怎样休现你生命的价值 作为一名学生 在班级和学习中 你怎样体现你的价值 作为家长的子女 你怎样体现你的价值 作为他人的朋友 你怎样体现你的价值 这个时候我们坐在这里上课 你怎样体现你的价值 小结 小结 虽然我们说的 做的都是一些小事 却实现了自己的生命价值 因为任何伟大 的成就 都是由无数具体的 平凡的 琐碎的小事积累发展起来的 从现在起 从一点一 滴的小事做起 来实现自己的价值 让生命更有意义 在珍爱自己生命的同时 也要尊重 他人的生命 在他人生命遭遇困难时 伸出手去帮助他人 活动四 活动四 怎样延伸生命的价值 生命的意义不在于他的长度 我们不仅要活着 而且要做个对社会有益的人 为社会做贡 献的人 正如 鲁迅说的 有许许多多的人 他们的生命虽然已经结束了 但是他们为社 会所作的贡献却让后人受益无穷 一直受到人们的敬仰 因为他们的生命价值得到了延伸 和体现 谁能列举一些呢 伟人 英雄 我们现在还小无法为因家 社会做什么大的贡献 但是 20 年后的我们将会是什么样的 那个时候 我们将怎样体现你的价值 让你的价值得到延伸呢 可以开扩你的想象空间 课堂总结 课堂总结 为了能够使我们有机会 有权利更好的去实现这一理想 我们每一个人都要 珍爱我们的生命 永远都不要放弃生的希望 在保证生命的同时 让有限的生命焕发光彩 并为之不懈努力 不断延伸生命的价值 板书设计 珍珍 爱爱 生命生命 正确认识人与自然的关系正确认识人与自然的关系 珍爱自己的生命 对自己的身心健康负责珍爱自己的生命 对自己的身心健康负责 善待其他生命善待其他生命 课后作业课后作业 完成课后练习册 教学反思教学反思 教师在教学中能够体现课程改革的新理念 学生掌握知识情况良好 课前准 备充分 课堂表现良好 由于教师经验不足 没有给学生创造出一个轻松的课堂气氛 抑 制了学生的思维空间 会在今后的教学中改进不足之处 5 2 人生多彩人生多彩 教学目标教学目标 知识与能力 了解自己人生目标的现状 直到探索人生意义的途径与方法 过程与方法 通过 童年之最 初步体验人生的多彩 通过 我的彩色人生 让学生对人生目标有个初 步认识 通过 毛毛虫的悲剧 千手观音 从中感悟到探索人生意义的三种途径与方法 情感 态度与价值观 通过本科各项活动 感受人生的丰富多彩 教学难点教学难点 感受人生价值的多元性 引发对人生问题的思考 教学重点教学重点 了解自己人生理想的现状 教学过程教学过程 举例导入 老师 美国大片 阿甘正传 中阿甘曾说过 人生就像那装在玻璃瓶中 的彩色巧克力豆 五颜六色 只有你亲自尝一尝 才会知道其中是什么滋味 我们每个人 都有一颗属于自己的巧克力豆 只不过这颗巧克力豆有一块已经被我们品尝 这就是对于 我们来说成为已经过去的童年 我们每个人都有童年 童年是美好的 在童年时期会发生 许多让我们记得一辈子的事情 活动一活动一 童年之最 1 活动目的 初步体验人生的多姿多彩 感悟人生的各种滋味 2 准备工作 老师可钱不知学生会以自己的童年往事 找出印象最深刻的事情 可以将有关细节进 行纪录 以方便上课时候交流 3 过程指导 第一步 四人为一组 现在组内交流准备的资料 对往事最深的感受和此时新的感悟 第二步 各组推荐或者自荐进行全班交流 分享体验 老师小结老师小结 在每个人的童年都会有让我们难忘的事情 而刚才同学们对自己童年的回 忆让我们体会到不同人童年的不同滋味 活动二活动二 我的彩色人生 1 活动目的 初步设想自己的人生 感受多彩的人生 2 过程指导 第一步 同位之间相互交流自己的人生之色 第二步 自由发言 向全班同学展示自己的人生之色 老师小结老师小结 同学们的发言都非常精彩 大家用自己的设想为自己的人生填充上了绚丽 的色彩 这就等于为自己的将来设计了一幅草图 做了一份计划书 那么怎样才能使这样 多彩的人生变成一道真实存在的美丽的彩虹呢 怎样才能探索出自己有意义的人生呢 活动三活动三 毛毛虫的悲剧 1 活动目的 感受设立人生目标的重要性 2 过程指导 第一步 介绍素材 法国科学家法伯曾利用毛毛虫做过一次不寻常的试验 法伯把他们 安排在花瓶边缘 走成一个圆圈 花瓶旁边放了一些松针 这是毛毛虫喜欢的食物 毛毛 虫前后盲目的金穗 绕着花瓶一圈一圈 一连七天七夜 直至筋疲力尽而死去 却不知去 觅食 说明它们只会随着同类 糊里糊涂地走下去 不会选择自己的目标 第二步 组织学生讨论 毛毛虫的悲剧告诉我们什么 你有什么感受 老师小结老师小结 毛毛虫之所以绕着花瓶一圈一圈直至筋疲力尽而死去 就是因为他们没有 属于自己的正确的积极向上的目标 没有目标的人生是盲目的人生 也是危险的人生 我 们前外不要让毛毛虫的悲剧在我们身上发生 补充活动 人生论坛 我的人生理想 1 活动目的 体验人生的多元性 了解自己人生目标和理想的现状 引发对人生的思考 2 过程指导 第一步 同位交流 我的人生理想是什么 第二步 自由发言 老师小结 老师小结 生活中每个人都在追求一定的目标 有的人追求优异的学习成绩 有的人 追求舒适优裕的生活 有的人追求事业上的成就 而心胸更为宽广 眼光更为远大的人则 有更加伟大的追求 追求为社会做出更大的贡献 为人类谋求更大的幸福 活动四活动四 千手观音感动中国 1 活动目的 用邰丽华面对不幸敢于勇敢面对的正面例子教育学生 2 活动过程 第一步 幻灯片展示材料 千手观音领舞的聋哑姑娘 就是中国残疾人艺术团的著名舞 蹈家 湖北姑娘邰丽华两岁时 因一次高烧失去了听力 没过多久 她甜美的歌喉也关闭 了 但她并没有因此而怨天尤人 13 岁时邰丽华只身到武汉上中学 并开始在舞台上崭露 头角 15 岁那年 中国残疾人艺术团挑中了她 凭着执著和天赋 邰丽华在众多的舞者中 脱颖而出 邰丽华曾经用这样一段文字 质朴地概括了自己的人生哲学 其实所有人的 人生都是一样的 有圆有缺有满有空 这是你不能选择的 但你可以选择看人生的角度 多看看人生的圆满 然后带着一颗快乐感恩的心去面对人生的不圆满 这就是我所领悟 的生活真谛 第二步 讨论为什么千手观音能够感动中国 为什么让人们记住了她 她成功的原因是什 么 老师小结 老师小结 表演 千手观音 的是一群特殊的人 他们并没有一位上帝的不公而怨天 尤人 放弃人生 而是勇敢乐观的面对活出的生命的真色彩 课堂总结课堂总结 学生通过活动总结怎样去探索人生的意义 1 追求积极向上的人生目标 2 保持积极乐观的人生态度 3 充分利用有限的时间 板书设计板书设计 怎样探索人生的意义怎样探索人生的意义 一 追求积极向上的人生目标一 追求积极向上的人生目标 二 保持积极乐观的人生态度二 保持积极乐观的人生态度 三 充分利用有限的时间三 充分利用有限的时间 5 3 青春闪光青春闪光 第一课时第一课时 美好青春美好青春 一 引入 一 引入 导言 青春是什么 有人说 青春是初升的太阳 朝气蓬勃 青春是迷人的画卷 让 人留恋 有人说 青春就是目标远大 自强不息 还有的人说 青春是美丽 是激情 是朦胧 更是一篇童话 那么 青春到底是什么 今天就让我们一同走进 探究园 共同来探讨一下 二 展示交流 探究 二 展示交流 探究 活动一 活动一 青春档案 展示所制作的名人青春档案 活动目的 通过活动扩大学生的知识面 了解名人的志向与奋斗经历 让学生感知青春 的美好和重要 它是人生的朝阳期 转折期 奠基期 树立珍惜青春年华的意识 活动步骤 1 将自己收集到的名人在青春时期奋发向上的资料在小组展示 交流 2 全班交流 分享 3 教师小结 通过刚才我们对名人 青春档案 的展示和交流 了解到名人们在青春时期 的志向与奋斗经历 让我们感受到青春的美好和重要 板书 一 美好青春一 美好青春 青春是人生的重要时期青春是人生的重要时期 1 青春是人生的朝阳期 青春是人生的朝阳期 2 青春是人生的转折期 青春是人生的转折期 3 青春是人生事业的奠基期 青春是人生事业的奠基期 划书 青春是我们人生的朝阳期 转折期 奠基期 因此我们每个人都要珍惜自己美好的 青春 从学习名人开始做起 以自己的实际行动来谱写青春之歌 活动二 活动二 青春小论坛 活动目的 通过对名人事迹的了解 对青春的使命和生命的价值进行讨论与交流 明白 在青少年时期树立远大抱负 珍惜青春年华对实现人生价值的重要意义 活动步骤 1 阅读 探究园 P18 和 P19 20 杨乐和邓亚萍的事迹 2 阅读后 对你认识青春的使命有什么启发 3 学生讨论发言 并记录在 P20 的 青春启示录 上 三 教师小结 三 教师小结 自古英雄出少年 青春年少确立的志向 打下的基础 直接影 响到我们的一生 所以一个人要树立远大的理想 并把个人的追求与祖国人民的需要结合 起来 对理想不懈地追求 才能走向成功 就像我们的航天英雄 体坛明星们一样心系着 祖国 为使祖国进入世界领先地位而努力拼搏 这样的青春才有意义 才会闪耀出美丽的 光芒 四 课外作业 四 课外作业 预习下堂课内容 第二课时第二课时 珍惜青春珍惜青春 一 引入 一 引入 略略 板书 二 珍惜青春二 珍惜青春 导言 青春是我们人生的朝阳期 转折期和事业的奠基期 生命属于人们只有一次 青春又何尝不是呢 青春不是太阳 落了还会重新升起 青春美好但短暂 所以同学们 要珍惜自己的青春 伴随自己的理想去奋斗 这样 我们的人生才能闪闪发光 二 自主探究 二 自主探究 我说我议 我们应该怎样珍惜青春年华 创造有意义的人生 由学生自由发言 老师点拨 板书 1 树立奉献意识 树立奉献意识 2 努力充实自己 努力充实自己 3 珍惜时间 珍惜时间 4 从生活小事做起 从生活小事做起 美丽的青春需要我们一笔一画去描绘 生活中事事处处都可以使自己的青春闪亮发 光 我们要善于发现 敢于实践 从平凡之中感受伟大 三 情景讨论 三 情景讨论 是进还是退 1 投影案例 兰州市公安局年轻的刑侦局副局长刘小东 在执行公务时身中歹徒 11 枪 为履行职 责牺牲在工作岗位上 默默无闻地走了 他的青春是否闪光 那天他已经下班了 他可 以对发生的事视而不见 可他强烈的职业道德和社会责任感 却驱使他扑向追捕罪犯的 工作上 最后壮烈牺牲 南海大沥公交车司机邓俊成 对小偷的盗窃行为一向是疾恶如仇 见义勇为的 不久前 为了阻止车上的小偷 保护人民的财产 英勇倒在自己热爱的岗位上 2 讨论 面对歹徒 他应该进还是退 3 学生分组畅所欲言 4 教师小结 同学们 青春短暂 短暂的青春值得我们好好珍惜 青春美丽 美丽的青春需要你 用奉献来打造 珍惜青春 就要树立奉献意识 为祖国的现代化伟业奉献自己的青春 个人的理想要与社会需要 人民利益相一致 既要实现自身价值又要对祖国人民作出奉 献 并为实现这个理想而努力充实自己 不断奋斗 这样青春将因你的奉献而更加美丽 正如刘小东警官 邓俊成司机他们那样 在平凡的事业中闪烁出耀眼的光芒 四 发掘自我 落实行动 四 发掘自我 落实行动 活动 青春闪光誓言 活动目的 将青春理想的实现落实到平时的学习与生活中 活动步骤 1 课前布置学生根据自己的情况 结合自身的特长和优势 学习与发展的潜能 初步 确定自己的近期目标和实现近期目标的步骤 写在 P24 25 上 3 同桌小组同学相互交流 分享 并为对方提出建议和相互督促的方案 4 小组推选出部分计划在全班交流 并进行点评 5 学生结合老师和同学的看法对自己的计划进行修改 并要求在实施过程中不断完善 方案 6 课后延伸 小组选出监督员 进行课后监督 五 课堂小结 五 课堂小结 春天里不去播种 秋天就没有收获 人生是一个创造的过程 生命 的意义是通过自己的实际行动来体现的 人生的价值要靠今天的努力学习和将来的积极 工作来创造 让我们从今天开始 珍惜我们人生最宝贵的青春时光 去实现自己远大的 理想 六 阳光行动 六 阳光行动 欣赏散文 开采青春的价值 思考 我们应该如何去开采青春的价 值 收集一条有关青春 理想与成功的古今中外的格言 名言 写在自制的卡片 上作为座右铭 贴在桌上或其他显眼的地方 鼓励自己 提醒自己 6 1 直面挫折直面挫折 教学目标教学目标 知识目标 通过学习懂得任何人都会遇到挫折 世界上不存在没有遇到挫折的人 万 事如意 心想事成 只不过是人们的良好愿望而已 能力目标 使学生了解造成挫折的多种因素 帮助学生学会遇到挫折时 能够正确分 析造成挫折的原因 情感态度与价值观 当前青少年的耐挫力心理很弱 普遍引起全社会的重视 加强青 少年耐挫心理的教育是当前的首要问题 让学生了解每个人都会遇到挫折 目的是为了使 学生能够以一种平常心来对接受和对待挫折 不是任何人或社会对自己的不公平待遇 让 学生了解产生挫折的原因 可以帮助学生分析自身遇到的挫折 从而找出有效方法解决或 帮助他人解决 教学重点教学重点 人生难免有挫折 教学难点教学难点 挫折的含义 教学方法教学方法 通过感受挫折的图片 引导学生讨论与思考 教学准备教学准备 收集相关图片 水手 歌曲视频 张海迪故事 教学过程教学过程 新课导入新课导入 展示一封电子邮件 大家一起来看我收到的一封电子邮件 在电子邮件的祝词里 写到祝愿我 万事如意 心想事成 邮件已经收到一个多月了 但我并非像祝词里所描述 的那样 万事如意 心想事成 很多事情都不能心如所愿 因为人生难免有挫折 讲授新课讲授新课 一 一 直面挫折直面挫折 1 人生难免有挫折 挫折的定义 挫折是指个体在从事有目的的活动中 遇到了障碍或干扰 导致其动机不能实现 需 要不能满足时产生的情绪反应 挫折的产生 在实现目标中遇到困难和障碍 既难以克服有找不到替代目标 就产生挫折感 例如去年干旱 很多地方的禾苗都干了 农民颗粒无收 工人因工厂关闭而被迫下岗 一 些同学因成绩不好而被困扰等 下面让我们走进课本的探究圆 了解身边的常见挫折 并思考课本的思考题 讨论 讨论 是不是只有平凡的人才会遇到挫折呢 并举例说明 提示 答案当然不是这样 不管是平凡的人还是名人 伟人 都会遇到不同的挫折 如张海迪 作家 全国政协委员 桑兰 体育健将 郑智化 歌手 等 介绍张海迪和桑兰的人生历程及其相关图片 张海迪 1955 年秋天在济南出生 岁患脊髓病 胸以下全部瘫痪 她虽然没有机会走进校门 却 发奋习 学完了小学 中学全部课程 自学了大学英语 日语 德语和世界语 并攻读了大学和硕士研究 生的课程 1983 年张海迪开始从事文学创作 先后翻译了 海边诊所 等数十万字的英语小说 编著了 向天空敞开的窗口 生命的追问 轮椅上的梦 等书籍 获得了全国 五个一工程 图书奖 从 1983 年开始 张海迪创作和翻译的作品超过 100 万字 现为作家 全国政协委员 桑兰出生于 1981 年 2 月 浙江人 原国家女子体操队队员 在全国性运动会上曾获得跳马冠军 1998 年在纽约市长岛举办的友好运 动会上不幸因脊髓严重挫伤而造成瘫痪 在美国治疗期间 以 桑兰微笑 征服了大洋彼岸的人们 2001 年 1 月 14 日 桑兰接受申奥形象大使聘书 成为 2008 年北京申办奥运会的形象大使 因此 挫折是每个人都会遇到的 只是挫折的大小 轻重因人而异罢了 挫折是人生 道路上的正常现象 几乎不可避免 究竟是什么原因造成挫折呢 造成挫折的因素 有自然因素 社会因素 家庭因素 个人因素 第一 自然因素 包括干旱 洪水 地震 海啸 台风等 同步地展示干旱 洪水和海啸 的图片 虽然现在科技发展得快 可以预测和抵抗一些自然灾害 但也不是完全能够避免 第二 社会因素 包括恐怖事件 战争 社会动乱等 展示 9 11 事件和伊拉克战争的图 片 战争给人类 社会和国家的打击是最严重的 第三 家庭因素 包括婚异 贫困 失去亲人等 展示离婚和贫困的照片 第四 个人因素 包括智力 生理缺陷等 这给青少年的生理和心理容易带来负面影响 讨论 学习了解挫折后 对挫折有了一定的认识 就请大家谈谈自己遇到过哪些挫折 家庭 生活 学习等方面 挫折对人的影响 挫折影响的两重性 第一 消极影响 给身心造成打击和压力 带来精神上的烦恼和痛苦 第二 积极影响 使人得到考验 得到锻炼 成为迈向成功的转折点 经过刚才对张海迪 桑兰两位人物的认识 我们看到她们都经得起考验 在挫折中磨 练 崛起 值得我们学习 但我们在日常生活中 仔细观察一下 并不是所有的人都可以 这样面对挫折 不同的人以不同的态度面对挫折 面对挫折的不同态度 第一 消极态度 向挫折屈服 因受挫折而陷入焦虑不安 悲观失望的情绪中不能自拔 甚至自暴自弃 第二 积极态度 勇敢战胜挫折 面对挫折冷静思考 分析原因寻找解决办法 走出困 境 并成为强者 挫折对人造成怎样消极影响还是积极影响 关键在于我们以怎样的态度面对它 用消 极态度面对挫折 它就对人产生消极的影响 反之 用积极的态度面对挫折 它就对人产 生积极的影响 因此 我们应该用积极的态度面对挫折 二 培养战胜挫折的心理素质二 培养战胜挫折的心理素质 挫折是普遍存在的 关键是看你怎样应对 我们应该对可能遇到的挫折早有心理准备 随时迎接困难和失败的挑战 提高我们扭转逆境 克服困难 适应社会生活的能力 自觉 有意识地锻炼和培养自己面对挫折的心理承受能力 勇敢面对 到达理想的彼岸 三 掌握应对挫折的方法三 掌握应对挫折的方法 学生讨论 学生讨论 1 增强自信 蔑视挫折 知道挫折的双重性 从战略上蔑视它 从战术上重视它 2 升华目标 淡化挫折 树立远大的志向 胸怀大志 才不会为小事而羁绊 3 冷静对待 分析挫折 运用 成长步步高 4 自我疏导 请求帮助 不良情绪应及时化解 有时当局者迷 旁观者清 5 课堂总结课堂总结 通过本节课的学习 我们懂得了不管是凡人还是名人 人生难免有挫折 挫 折对人有积极和消极的影响 不同的人面对挫折的态度是不同的 我们应该用积极的态度 面对挫折 课后作业课后作业 试着用学过的应对挫折的方法去解决遇到的困难 6 2 磨磨 砺砺 意意 志志 教学目标教学目标 知识目标 情感 态度与价值观 用榜样的力量来激发学生的锻炼意志的情感 让学生 体会意志的重要性 认清自己身上存在的惰性 主动磨砺自己的意志 能力目标 掌握磨砺意志的途径与方法 并自觉磨砺 情感态度与价值观 了解意志的品质 对个人成长的重要性 教学重点教学重点 意志的重要性 教学难点教学难点 意志的重要性 教学方法教学方法 讨论法 测试法 游戏法 教学准备教学准备 收集相关图片 水手 歌曲视频 张海迪故事 教学过程 教学过程 一课时 意志 成功的必备 二课时 磨砺自己的意志 第一课时第一课时 意志意志 成功的必备成功的必备 一 一 兴趣导入兴趣导入 教师出示材料 他们是不是有病 并提问 下面人物的做法似乎不可思义 他们 是不是有病 他们为什么要这样做 材料 他们是不是有病 A A 1 月 11 日 一些日本青年在东京一处冰水池内取水浇身 在一年一度的 耐寒节 中 许多人通 过这种方法开始新一年的生活 B B 日本中小学生几乎每年都要定期举办 田间学校 孤岛学校 森林学校 组织中小学生到田间 海岛和森林去 留学 C C 日本学生在寒冬里仍然穿着短衣短裤 出早操 D D 美国的富翁们百分之七十五以上生活非常俭朴 对子女要求严格 并有意识地让孩子们经 受一定的贫穷 饥寒 委曲 挫折和磨难 E E 三位延安市志丹县中学高一 2 班的学生 暑假从延安 骑自行车行程数千公里前往上海 目的只为了锻炼自己 传播延安精神 F F 每年新生入学 都要进行 军事训练 在烈日底下一晒就是几个小时 学生分析回答 学生分析回答 师小结 师小结 他们并不是 有病 他们只是在生活条件日渐优越的今天通过各种各样的方式来 锻炼自己的意志 因为他们深深地懂得 没有意志的人生是苍白的 没有意志的人生最终 一事无成 二 自主探究 二 自主探究 活动一 活动一 翻开历史的清单翻开历史的清单 让我们来看看一个伟人的生平 1 1 1816 年 家人被赶出了居住的地方 他必须工作以抚养他们 2 2 1832 年 竞选州议员 但落 选了 3 3 1833 年 向朋友借钱经商 但年底就破产了 接下来花了 16 年时间 才把债 还清 4 4 1838 年 争取成为州议员的发言人 没有成功 5 5 1840 年 争取成为选举 人 失败了 6 6 1843 年 参加国会大选 落选了 7 7 1846 年 再次参加国会大选 终于当选了 8 8 1848 年 寻求国会议员连任 失败了 9 9 1854 年 竞选美国参 议院 落选了 1010 1856 年 在共和党的全国代表大会上争取副总统的提名 得票 不到 100 张 1111 1858 年 再度竞选美国参议院 再度落败 1212 1860 年 当选美国 总统 这个伟人的名字叫做林肯 一个鞋匠的儿子 一个穷苦人家的孩子 一个在葛底斯堡演说上以 to build the government of the people by the people and for the people 闻名于世的总统 让我们把目光投向另一个时间表 人物主要成就所用时间 曹雪芹 红楼梦 10 年 司马迁 史记 19 年 司马光 资治通鉴 19 年 达尔文 物种起源 28 年 哥白尼 天体运行论 30 年 李时珍 本草纲目 27 年 徐霞客 徐霞客游记 27 年 马克思 资本论 40 年 问 问 看过清单和时间表后 你有什么想法 学生回答 师 师 所有的成功都浸满了时间的积累与旷日持久的意志 如果林肯在其中的某一次失败中 放弃了 那么美国的历史上也就永远少了位伟大的总统 或许这个世上有很多的 类曹雪 芹 类司马光 他们同样聪明同样博学 他们也同样有过雄心与打算 但是真正成功 的却只有曹雪芹 司马光 因为那些 类似者们 在中途都放弃了 活动二 活动二 意志力小测试 历史向我们证明了意志重要性 如果说胜利在彼岸 那么意志往往就是通往彼岸的小舟 想不想知道自己的意志力水平呢 翻开 阳光少年 P32 让我们做一个小测试 学生测 验 师 测试只是一个参考 如果某些同学得分比较低 也不必灰心 因为意志力是完全 可以锻炼的 首先让我们了解怎样的人才是意志坚定的人 活动三 活动三 寻找坚强的意志 阅读书本 P40 言必行 行必果 找找竺可桢的哪些行为表现出了意志坚强 学生阅 读回答 师归纳 从竺可桢的言行我们可以看出坚强意志表现在如下几个方面 教师板 书 坚持不懈 处事果断 不怕困难 善于自制坚持不懈 处事果断 不怕困难 善于自制 师归纳 师归纳 一个意志坚强的人必定是一个果断 自制 遇到困难毫不畏惧 坚持不懈的人 同学们 你们觉得自己有没有意志力不够坚强的时候 现在让我们自暴家丑 课堂总结课堂总结 这节课 我们与 意志 零距离接触 没有意志 世界上会少很多优秀的人物 正如爱迪 生说 伟大人物的最明显的标志 就是他坚强的意志 不管环境变换到什么地步 他的 初衷与希望仍不会有丝毫的改变 而终于克服困难 以达到预期的目的 而巴斯德的 话更是简洁有力 他说 告诉你使我达到目标的奥秘吧 我惟一的力量就是我的坚持精 神 课后作业课后作业 名人的话闪烁着智慧的光芒 让我们充满了激情与力量 请大家回去后查找 资料 每人找一条关于意志方面的名言或故事 第二课时第二课时 磨砺自己的意志磨砺自己的意志 一 兴趣导入 一 兴趣导入 每位同学将自己课前收集的名言 故事大声朗读出来 与大家一起分享 二 自主探究 二 自主探究 师 师 名言之所以振奋人心 是因为那是名人经历的真实写照 而名人之所以为名人是因为 他们始终以坚强的意志前进在道路上 从不放弃 从不言败 有些同学可能认为 名人太 遥远了 他们做的都是大事 其实 大事都是从小事积累而成 普通的小事上面往往都折 射出意志的光芒 活动一 活动一 采访未来的名人 请学生扮演记者 采访班级里在学习或艺术方面较有特长的学生 问问他们的学艺历程以 及一些自我斗争的细节 师归纳师归纳 曾经有个老师在开学第一天让全班同学做一个甩胳膊的简单动作 并要求学生每 天都做 结果一年后 能坚持下来的只有一人 那个人后来成了闻名世界的大师 其实 在起跑线上大家的资质都差不多 关键是看你有没有坚持下去 有特长的同学往往都比我 们多了点毅力 如果他们能够一直坚持下去 那未来的名言就是由他们来撰写了 活动二 活动二 非常挑战 师 上节课我们自暴了家丑 发现原来自己身上存在着那么多意志薄弱的地方 那么我们 该如何磨砺坚强的意志呢 大家分享了名言 听了特长同学的介绍或许会有一些感触 现 在考验你们的时刻到了 让我们进行一个非常挑战 学生按自然组分组 经讨论后向别的组提出一个意志力薄弱 很常见又很棘手的的例子 让别组的同学给出解决的办法 如果满意则过关 如果不满意提问方应该给出更好的方法 学生挑战 老师作副板书 师归纳 师归纳 根据同学们的发言 我们可以归纳出培养和锻炼意志的四个途径 教师板书 一 明确提出锻炼意志的任务一 明确提出锻炼意志的任务 没有目标的努力就像是在黑暗中远征 但没有反馈的努力就像是不再加压的水泵 所以 每天写计划的完成情况与制定计划一样重要 这不仅可以督促你完成还可以让你产生愉悦 感继续努力 完成 阳光少年 P34 35 二 培养良好的行为习惯二 培养良好的行为习惯 习惯的力量是可怕的 习惯难改却并非不能改 正如马克 吐温所说 习惯就是习惯 没有人可以把习惯扔出窗外 看可以从楼上把它一步步哄下来 当一开始自控所做的事 慢慢变成了习惯时 你会感激当时的付出 三 培养自我控制 自我调节的能力三 培养自我控制 自我调节的能力 美国心理学家沃尔特 米切尔在 60 年代进行过一个很有名的软糖实验 随机将一群四岁的 儿童领到一个房间后 告诉他们如果坚持等到工作人员办完事回来就可以得到两份软糖 如果等不了那么久 就只能吃一份软糖 并且马上可以得到 结果发现那些急着吃糖的孩 子长大后经不起挫折 胆怯退缩 脾气暴躁 自制能力极差 而那些能通过唱歌玩游戏转 移注意力来抵制诱惑 坚持到最后的孩子长大后有较强的自信心会竞争能力 都获得了事 业的成功 可见自我控制的重要性 在面对诱惑的时候 我们可以像那些孩子学习 巧妙 地转移注意力 培养自己的自控调节能力 四 持之以恒 善始善终四 持之以恒 善始善终 你收集的名言就是对你最好的激励 有什么比石头更硬 有什么比水更软 坚持不懈 滴 水穿石 课堂总结课堂总结 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰 用我们今天所学的方法去武装自己吧 从现在开始磨砺锻炼自己的意志 因为 未来的世界需要我们用坚强的意志去开拓 6 3 自立自强自立自强 教学目标教学目标 知识目标 懂得自立自强的重要性 能力目标 克服依赖心理 懂得安排自己的生活 学会自立 立志进取 坚韧磨练 培 养自强精神 情感态度与价值观 通过爱国主义教育激发学生自立自强的热情 懂得自立自强是一种 优秀的品质 主动地学会自立 培养自强精神 教学重点教学重点 学会自立 培养自强精神 教学难点教学难点 学会自立 培养自强精神 教学方法教学方法 试法 讨论法 材料分析法 教学准备教学准备 收集相关图片 水手 歌曲视频 张海迪故事 教学过程教学过程 一 一 兴趣导入兴趣导入 教师借用综合课上的材料要求学生安装较为复杂的小车模型 时间限制很紧 工作有 一定难度 学生在安装过程中可以讨论 可以翻看说明 可以参照其他同学的 还可以举 手询问老师 学生操作 教师小调查 学生在安装过程中自己翻看说明完成 参照 其他同学的 举手询问老师的各占多少比例 师 师 同学们 在刚才的活动中 有些同学一看时间那么紧 配件又那么复杂 干脆不 去做了 有的同学动了一下手 觉得说明复杂 干脆就参照别人 要么就问老师 小小的 活动可以或多或少地反映出一个人的依赖性来 有些同学可能会不以为然 依赖点有什么 关系啊 然而 近百年来 就是依赖和懦弱让中国蒙受了莫大的耻辱 二 自主探究 二 自主探究 所谓自立 是指我们要学会合理地安排自己的日常生活 学会独立 学会靠自己的力 量创造生活 活动一 活动一 依赖性小测试 你是一个处处依赖他人的人吗 你是否总是要别人帮你拿主意 你的学习是否总要人 督促 下面我们来进行一个小测试 翻开 阳光少年 P37 41 测一测自己的依赖性 学生测试 教师现场调查 各个测试得分所占的人数比例 师归纳 师归纳 依赖性较强的同学 你们不必难受 因为自立精神和能力也不是天上掉下来 的 是可以在生活中有意识地逐步培养的 活动二 活动二 知己知彼 百战不殆 教师出示材料 外国人怎样教育自己的孩子 在发达国家的家庭里 父母普遍都重视从小培养孩了的自理能力和自强精神 之所以如此 是因为发 达的市场经济让会要求社会成员必须具备这种能力和精神 在美国 家庭教育是以培养孩了富有开拓精神 能够成为一个自食其力的人为出发点的 父母从孩 子小时候就让他们认识劳动的价值 让孩子自己动手修理 装配摩托车 到外边参加劳动 即使是富家子 弟 也要自谋生路 美国的中学生有句口号 要花钱自己挣 农民家庭要孩子分担家里的割草 粉刷房 屋 简单木工修理等活计 此外 还要外出当杂工 出卖体力 如夏天替人推割草机 冬天帮人铲雪 秋 天帮人扫落叶等 在瑞士 父母为了不让孩了成为无能之辈 从小就着力培养孩了自食其力的精神 譬如 十六七岁 的姑娘 从初中一毕业就去一家有教养的人家当一年左右的女佣人 上午劳动 下午上学 这样做 一方 面可以锻炼劳动能力 寻求独立谋生之道 另一方面还有利于学习语言 因为瑞士有讲德语的地区 也有 讲法语的地区 所以一个语言地区的姑娘通常到另外一于语言地区的人家当佣人 其中也有相当多的人还 要到英国学习英语 办法同样是边当佣人边学习语言 掌握了三门语言后 就去办事处 银行或商店就职 长期依靠父母过寄生生活的人 被认为是没有出息或可耻的 在原西德 从小就培养孩子自己的事情自己做 家长从不包办代替 法律还规定 孩子到 14 岁就要 在家里承担一些义务 比如要替全家人擦皮鞋等 这样做 不仅是为了培养孩子的劳动能力 也有利于培 养孩子的社会义务感 在日本 在孩子很小的时候 就给他们灌输一种思想 不给别人添麻烦 并在日常生活中注意培养 孩子的自理能力和自强精神 全家人外出旅行 不论多么小的孩子 都要无一例外地背一个小背包 要问 为什么 父母说 这是他们自己的东西 应该自己来背 上学以后 许多学生都要在课余时间 在外边 参加劳动挣钱 大学生中勤工俭学的非常普遍 就连有钱人家的子弟也不例外 他们靠在饭店端盘子 洗 碗 在商店售货 照顾老人 做家庭教师等挣自己的学费 提问 提问 外国人是怎样教育自己孩子的 外国的孩子是不是很苦 这样成长起来的孩子有什么样的特点 你们有尝试他们那样的劳动吗 你有什么感触 学生回答 学生回答 活动三 活动三 对面的男 女生看过来 男女学生讨论对方身上存在的比较依赖 不够自立的地方 并提出相应的增强独立性 培养自立的方法 组长归纳上台汇报 教师作副板书 师归纳 师归纳 俗话说 当局者迷 旁观者清 归纳起来 学会自立的途径大概有两个 一 个是克服依赖心理 另一个是懂得管理和安排自己的生活 男生的建议很有道理 女生不 可不听 女生的话也很中肯 男生得好好改改 争取早日成为真正的男子汉 活动四 活动四 运筹帷幄之中 决胜千里之外 师 师 懂得管理和安排自己的生活是学会自立最重要的一点 你是如何管理自己的压岁 钱 零花钱的呢 学生发言交流 师归纳 师归纳 勤俭节约是我们中华民族的优良传统 我们要好好继承 不该花钱的坚决不 花 用钱要用在刀刃上 尽量让钱花得更有意义一些 师 师 自立与自强总是结合在一块 自强 意味着自力更生 奋发图强 意味着在困难 面前知难而进 顽强拼搏 自古以来 自强就是中华民族的传统美德 周易 中就有 天行健 君子以自强不息 的思想 自强是流淌在中华民族文明血管中的生生不息的血液 一个人只有自强不息 才 能做到坚忍不拔 不畏困难与挫折 才能做到志存高远 为理想与目标执著追求 一个国 家一个民族也只有自强不息才能屹立于世界民族之林 曾经 中国人民在毛泽东 独立自主 自力更生 号召的鼓励下 取得了伟大胜利 在 今天 我们也必须发扬自强美德 去适应日趋激烈的竞争 自强精神的培养不是一朝一夕的事 需要我们在实践中不断作出努力 翻开课本 P45 46 看看如何培养自强的精神 学生发言 师归纳基本观点 板书 一 一 志存高远志存高远 二 二 勇于面对困难 做生活的强者勇于面对困难 做生活的强者 三 三 在磨砺意志中自强进取在磨砺意志中自强进取 课堂总结课堂总结 同学们 自立自强是我们中华民族的传统美德 也是让我们国家和民族屹立于世界民 族之林的精神动力 在现代化信息化的今天 我们更应该发扬自立自强的美德 让自己的 人生更加充实亮丽 其实 在我们的周围存在着很多自立自强的故事 翻开 阳光少年 P43 我们可以 通过采访 通过自己的眼睛去发掘你身边自立自强的故事 作业 略 作业 略 7 1 特殊保护特殊保护 教学目标教学目标 知识目标 知道法律是一种特殊的行为规范 理解法律在社会生活中尤其是在保护未成 年人中的特殊作用 认识未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护 知道我国保护未成 年人健康成长的两部专门法律的名称 能力目标 通过参与有关活动 培养和提高观察 判断 分析问题的能力 情感态度与价值观 通过对法律是一种特殊的行为规范 法律在社会生活中尤其是在保 护未成年人中的特殊作用的了解 培养热爱法律 尊重法律的情感和意识 依靠法律维护自己 的合法权益 教学重点教学重点 未成年人需要法律的特殊保护 教学难点教学难点 法律的三个特征 教学方法教学方法 通过收集的图片和案例 引导学生讨论与思考 教学准备教学准备 让学生在课前收集一些与未成年人有关的法制案例或照片 图片 并准备在课 堂上宣讲案例 教学过程教学过程 新课导入新课导入 第一课时第一课时 导入 活动 1 展示图片 生 根据课前收集的一些与未成年人有关的法制案例或照片 图片 并在课堂上宣讲 案例 用教学小平台展示图片 新课 师 在社会生活中 为了使人与人之间的行为有所规范 除了道德 纪律之外 还 可以看到法律的存在 可能有些同学认为 自己年龄还小 与法律没有什么关系 不过通 过刚才同学们展示的案例或图片看 我们不难发现 法律和我们是息息相关的 我们的生 活受到法律的规范和保障 法就在我们的身边 师 那么 什么是法律呢 法律与道德 纪 律一样 都是行为规范 即规定什么是可以做的 什么是不可以做的 但它又区别于道德 纪 律 具有显著的特征 下面就请同学们跟老师一起进入下一站 法律直观 活动 2 法律直观 展示 全国人民代表大会 课图 一届全国人大通过我国第一部宪法草案 十届 全国人大二次会议上 代表们表决中华人民共和国宪法修正案草案等 师 宪法是我国的根本大法 大家说说看 我国第一部宪法是在什么会议上通过的 哪个 机关有权修改宪法 生答 师 可见 我国宪法是由全国人大依照一定的法律程序直接创制的法律 此外 民法通 则 刑法 婚姻法教育法 教师法 义务教育法等这一系列的法律也都是由国家的立法机 关依照一定的法律程序制定的 象这种国家制定法律是国家创制法律的形式之一 国家创制 法律的另一种形式就是国家认可法律 即国家的立法机关 依据实际需要 对社会上已存 在的风俗习惯 道德规则 宗教教规等加以确认 例如 我国建国初期 婚姻法有关结婚 年龄的规定 即女 18 周岁 男 20 周岁 就是依当时的实际情况对人们的习惯予以确认的 以上两种形式 一般都是以文字形式出现的 即成文法 在法制发展过程中 也有不成文 法 这就是法律的第一个显著特征 法律是由国家制定或认可的 师 接下来我们再来看下一组图片 找出它们又反映了法律的什么特征 展示一组全国各地公判大会或缉押罪犯的图片 可找一些温州的照片 问 根据这些图片 说说要对触犯法律的人予以制裁 哪些因素在起保障作用 生 警察 法庭等 师 警察 军队 法庭 监狱等 其实就是一个国家的暴力机器即国家强制力 只有以国 家强制力作后盾 才能有效地解决社会成员之间因各种原因产生的纠纷 从而维护国家法律 的尊严和社会的稳定 因此说 法律是靠国家强制力保证实施的 事实证明 依靠强制力对触 犯法律的人予以制裁 是实施法律的必要措施和重要保证 总之 如果没有国家强制力保证 实施 法律就会变成一纸空文 这正是法律最重要的特征 展示 学校 医院 机关单位等的规定 同时思考 每一画面上的要求包括什么 是对谁 提出的要求 生答后 师 单位 部门行为规则 只限于特定范围的人群 而法律则是针对全体社会成员的 对全体社会成员具有普遍约束力 是法律的显著特征 法律这一特征表现为 第一 任何人不论职位高低 功劳大小 都必须严格遵守国家法律 依法规范自己的 行为 不允许特殊人物存在 即公民平等遵守法律 第二 任何人不论职位高低 功劳大小 一旦触犯了国家法律 都要受到法律的制裁 不允许任何人超越法律之上 即公民一旦触犯法律 平等承担法律责任 法律具有权威性 这一点 在国家处理的大案要案上体现得非常清楚 请看案例 略 展示图文资料 师 让学生根据法律的三大特征 结合课本内容 归纳出法律的含义 法律是由国家强制 力保证实施 对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范 同学们共同分析一个案例 回答这个案例说明了什么 目的 强化国家强制力保证 法律实施 法律的最主要特征 案例 某校校址周围皆为居民住家 其中私房者甚多 一天 校长发现学校东围墙 被扒开一豁口 约 20 平方米的空地被 占为房基 校长带人去交涉 拿出建校时的图纸 证明该地为学校所有 家人用长凳砸校长 校长头部砸出两寸长的口子 流血很多 学校 领导来到当地公安派出所报案 派出所依法对 予以处罚并责令其退回 20 平方米空地 还 按治安管理处罚条例赔偿医疗费用 此案件说明了法律的权威性 国家强制力保证法律的实施 第二课时第二课时 导入 活动 1 法律在线 新课 1 初三女生小殷 多次受到三个不法分子的勒索并险些被害 师 面对三个不法分子的勒索 小殷是怎么做的 说说她这样做的原因及其后果 生回答 师 正如同学们所说的 由于未成年人 指未满 18 周岁的公民 正处在长身体 长 知识的重要时期 生理 心理各方面都不成熟 缺乏自我保护能力 是个人权益很容易受 到侵害的群体 他们需要法律给予特殊保护 因此说 未成年人的身心健康需要法律给予 特殊保护 师 而且 未成年人的健康成长关系重大 需要国家给予特殊关注 记得毛主席曾经对青少年说 你们像早晨八九点钟的太阳 希望寄托在你们身上 青少年代表着国家的未来 民族的希望 是社会主义现代化建设事业的接班人 是 21 世纪振兴中华的主力军 因此青少年能否健康成长 能否肩负起历史赋予的重任 直接关系到革命前辈开创 的社会主义事业是否后继有人的大问题 因此 党和国家历来重视对青少年的教育 引导 和保护 为青少年的成长创造良好条件和环境做了大量的工作 这些您感受到了吗 请说 说看 生举例 师 但是 我国目前正处于社会主义初级阶段 无论在家庭 学校 还是社会中 都存在着一些不利于未成年人成长的因素 请看材料显示 案例 1 小丽是初二学生 开个体饭馆的爸爸以 女儿早晚是人家的人 上学花钱 不挣钱 饭馆正缺人手 等理由 非让小丽退学到饭馆帮忙不可 案例 2 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