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文档简介

1 新授课 海燕海燕 1 通过朗读感知文章主题 2 学习海燕的形象和精神 3 学习文章中象征 对比 衬托等手法 教学重点 难点教学重点 难点 1 理解诗歌所描绘的海上景象和海燕的形象 2 学习象征手法 2 一 自学一 自学 一 导入 有一篇佳作 是无产阶级文学的开山之 作 是具有永久生命力的光辉诗篇 它有如 春天旋律 时代的前奏 革命的宣言书 它 的读者 超越国界 超越时代 超越年龄 超越性别 超越种族 它激情浪漫 它气势 磅礴 它深刻地反映了某国革命前夜 山雨 欲来风满楼 的形势 它是无产阶级革命先 锋战士的赞歌 它就是 俄国伟大的无产 阶级文学家高尔基的散文诗 海燕 二 学习目标 1 有感情朗读课文 感知文章主题 2 了解海燕的形象 3 学习象征手法 三 了解作者和背景 学生看大屏幕了解高尔基和海燕的写作背景 二 互动二 互动 一 读课文 1 观看朗读视频 生听读欣赏 2 学生试读 体会情感 3 指生朗读喜欢的段落 生生评价 师指导 二 理解分析 思考讨论问题 1 请给文章加一个副标题 3 2 通读全文 画出文中描写海燕的句子 说 说海燕有什么特点 3 文中除了海燕还写了哪些鸟 它们与海燕 有什么不同 4 补充背景 高尔基写这首诗是在 1901 年 俄国第一次大革命的前夜 当时人民群众的 革命运动风起云涌 沙皇反动政府加紧了对 人民的镇压 正是革命与反革命激烈搏斗的 时候 高尔基当时在彼得堡 亲身感受到了 工人运动 学生运动的磅礴气势 目睹了沙 皇政府镇压学生运动的残暴罪行 他为了热 情地歌颂无产阶级革命先驱 揭露沙皇反动 政府 抨击机会主义者 资产阶级自由派的 丑恶嘴脸 就写下了 海燕 这篇散文诗 作者仅仅在赞美海燕吗 借海燕赞美无产阶 级革命者 这种写法叫象征 象征 它是文 学创作中的一种重要的表现方法 它是根据 事物之间的某种联系 借助某一具体事物的 形象 象征体 以表现某种抽象的概念 思想和感情 被象征的本体 5 其他海鸟象征什么 写他们有何作用 文 中还有哪些象征体 它们象征什么 三 反馈三 反馈 从文中找到你喜欢的句子 品析一下 4 结束语 结束语 人们常说 温室里长不出擎天 大树 暴雨里才显出雄鹰的羽翼 是啊 生 活中有和煦的爱的阳光 但更多的是狂风暴 雨 惊涛骇浪的考验 而生活的暴风雨 只 能将我们摔打得更结实 更睿智 更坚强 不经历风雨 怎么见彩虹 没有人能随 随便便成功
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