《出色的教师》教案教学设计

第 1 页 共 10 页 出色的教师出色的教师 教案教学设计教案教学设计 教材简析 这是一篇精读课文 课文讲述了 我 在美国南 加州法律大学读书时 朋友送我一只心爱的手表失而 复得故事 赞颂了那位黑人同学模范地坚持公共道德 和遵守规则的优秀品德 课文可以分为三部分 第一部分讲好朋友伦捷送 我 一只电子手表 我 非常喜爱它 第二部分讲 我 心爱的手表失而复得的故事 第三部分写 我 幡然醒悟 认识到这位黑人同 学是一位出色的老师 通过对人物的心理描写 表现人物的思想感情是 这篇课文的一个特点 篇末点题的写作手法 使文章 的中心更明确 突出 编选这篇课文 目的是使学生在把握课文的主要 内容的同时 用心体会人物的情感与认识 领悟作者 所要表达的思想及表达方法 设计理念 这是一篇精读课文 主要按照 丢失手表 寻 第 2 页 共 10 页 找手表 找到手表 受到处罚 记叙的 课文蕴 涵了作者丰富的思想感情 揭示了做人的道理 给人 启迪 教学时 从课文的整体入手 让学生抓住课文 的主要内容 体会作者的感情 根据文章记叙的线索 体会和感受作者的思想感情变化 注意抓住心理活动 的细节描写和表达深刻的语句 边读边思考文章表达 的特点 通过朗读加深体会作者的感情 注意培养学 生自主学习的能力 养成良好的阅读习惯 教会学生 学习方法 创设民主的学习氛围 鼓励学生个性的表 达 加强语文与生活的联系 教学目标 1 指导学生读懂课文内容 理解为什么说黑人 同学是一位出色的老师 认识讲公德和遵守校规的重 要 树立公德意识 培养自觉遵守校规的精神 2 引导学生有感情地朗读课文 学习讲课文故 事梗概 抓住重点句子体会人物的思想感情 领悟表 达方法 3 帮助学生学会 揣 昧 屉 蔼 4 个生字 掌握 揣测 拾金不昧 抽屉 和蔼可亲 及 至理 名言 乐极生悲 愤愤不平 失而复得 坐立不安 赫然 告诫 困惑 居然 遗憾 幡然醒悟 迂回 等词语 第 3 页 共 10 页 教学重点 读懂课文 理解为什么说黑人同学是一位出色的 老师 教学难点 引导学生认识讲公德和遵守校规的重要 教学准备 1 积累遵守或违背校规或社会公德的现象的资 料 2 预习课文 了解课文内容 课时安排 2 课时 教学设计 第一课时 教学目标 1 指导学生读懂课文内容 理解为什么说黑人 同学是一位出色的老师 认识讲公德和遵守校规的重 要 树立公德意识 培养自觉遵守校规的精神 2 引导学生有感情地朗读课文 学习讲课文故 事梗概 抓住重点句子体会人物的思想感情 领悟表 达方法 3 帮助学生学会 揣 昧 屉 蔼 4 个生字 掌握 揣测 拾金不昧 抽屉 和蔼可亲 及 至理 名言 乐极生悲 愤愤不平 失而复得 坐立不安 第 4 页 共 10 页 赫然 告诫 困惑 居然 遗憾 幡然醒悟 迂回 等词语 教学重点 读懂课文 理解为什么说黑人同学是一位出色的 老师 教学难点 引导学生认识讲公德和遵守校规的重要 一 联系生活 谈话导入 1 同学们 谁能谈谈自己在学校生活中或社会 生活中 看到的或亲身经历的 有无遵守或违背校规 或社会公德的现象 2 这节课我们就来学习坚守公共道德的故事 板书课题 一 初读课文 学习字词 1 自读课文 边读边画出生字和新词 2 同桌间交流预习情况 生字的认识和记忆方法 揣 昧 屉 蔼 认读词语 流动 揣测 拾金不昧 乐极生悲 至理明言 告诫 困惑 愤愤不平 和蔼 重洋 幡然醒悟 公 德 迂回 理解词语 第 5 页 共 10 页 揣测 推测 猜测 拾金不昧 昧 隐藏 拾到钱财不藏起来据为已 有 乐极生悲 快乐到了极点的时候 发生悲痛的事 情 至理名言 最正确 最有价值的话 愤愤不平 因感到不公平而很生气的样子 幡然醒悟 同翻然 很快而彻底地在认识上由模 糊而清楚 由错误而正确 3 教师检测识字效果 二 朗读课文 抓住梗概 1 分部分 指名学生朗读 2 指名学生用自己的话说说故事的梗概 3 让学生说说课文是按怎样的顺序来写的 4 按课文继续的顺序 给课文划分部分 并概 括每部分写的内容 三 布置作业 1 认读生字 书写词语 2 熟练地朗读课文 教学后记 教学目标 1 指导学生读懂课文内容 理解为什么说黑人 第 6 页 共 10 页 同学是一位出色的老师 认识讲公德和遵守校规的重 要 树立公德意识 培养自觉遵守校规的精神 2 引导学生有感情地朗读课文 学习讲课文故 事梗概 抓住重点句子体会人物的思想感情 领悟表 达方法 3 帮助学生学会 揣 昧 屉 蔼 4 个生字 掌握 揣测 拾金不昧 抽屉 和蔼可亲 及 至理 名言 乐极生悲 愤愤不平 失而复得 坐立不安 赫然 告诫 困惑 居然 遗憾 幡然醒悟 迂回 等词语 教学重点 读懂课文 理解为什么说黑人同学是一位出色的 老师 教学难点 引导学生认识讲公德和遵守校规的重要第二课时 一 复习巩固 揭示新课 1 认读词语 揣测拾金不昧抽屉和蔼可亲至理名言乐极生悲愤 愤不平失而复得坐立不安赫然告诫困惑居然遗憾幡然 醒悟迂回 2 回顾课文内容 写的是一件什么事 3 这节课我们继续学习 出色的老师 第 7 页 共 10 页 二 自读交流 感悟内容 1 自学提示 默读课文 思考 为什么说那位黑人是位出色的 老师 课文中的哪些描写你受到了教育和感染 在书 的空白处批注自己的想法 2 学生自学 3 交流体会 交流一 送还手表 就在当天晚上 一位陌生的黑人同学走进我的宿 舍 他的手中拿着块手表 天哪 这是我心爱的电子 手表 我高兴得眼泪都要下来了 连忙对这位拾金不 昧的黑大哥表示谢意 他只是微微耸肩一笑 还没等 我从手表失而复得的喜悦中反应过来 他就走了 连 名字我都没来得及问 点拨要点 1 为什么说 这是我心爱的电子手表 2 他只是微微耸肩一笑 看出黑大哥有怎样 的品质 3 想象一下 当时 我 应该怎么表达谢意 4 什么是 拾金不昧 你对黑大哥怎么评价 5 读出喜悦和敬佩的感情 第 8 页 共 10 页 交流二 黑大哥告发 告发我的就是那位把手表还给我的黑大哥 我用 一种极其困惑的目光看了他一眼 他给我的居然是一 种遗憾的笑容 还笑着解释了一句 这是公德 这 是规则 他居然还笑得出来 真不仗义 点拨要点 1 黑大哥告发我后 我受到了怎样的处分 2 极其困惑 是怎样的感情 3 遗憾 是什么意思 猜测一下黑大哥是怎 么想的 4 这是公德 这是规则 黑大哥说的公德 与规则指的是什么 5 居然 是什么意思 包含 我 怎样的感 受 6 引导学生读出 我 的感受 交流三 我的醒悟 老人的话让我幡然醒悟 这时 我才意识到黑大 哥确实是一位出色的老师 因为公德 他将手表还给 了我 也因为公德 他又向校方举报了我 因为我违 背了公德 他用这种迂回的方式 让我彻底明白了公 德的重要和校规的严格 点拨要点 第 9 页 共 10 页 1 老人的哪些话让我 幡然醒悟 2 为什么说 黑大哥确实是一位出色的老师 3 迂回 是什么意思 黑大哥的 迂回 说 明了什么 4 读出我的深刻反思 三 总结全文 提炼情感 1 这篇课文主要按照 丢失手表 寻找手表 找到手表 受到处罚 记叙的 课文人物的心 理描写细致 蕴涵了作者丰富的思想感情 揭示了做 人的道理 给人启迪 2 让学生说说最大的启迪和收获是什么 3 引导学生朗读自己感受最深的语段 四 拓展训