第四单元教案

1 第四单元第四单元 分类分类 教材简析教材简析 本单元是由 整理房间 与 整理书包 两个活动组成 在 整理房间 的情境活动中 主要通过学生对房间内物品的整理过程 体会分类需要标准 而且分类对日常生活有很大的作用 在 整理书包 的情境活动中 一方面进 一步巩固分类的思想 同时又引出了分类标准的多样化 通过这两个情境活动 让学生体会到分类的必要性与重要性 单元目标单元目标 知识目标知识目标 1 某一给定标准或选择某个标准对物体进行分类 体验活动结果在同一 标准下的一致性 不同标准下的多样性 2 简单几何体和图形进行分类 能力目标能力目标 体会生活中处处有数学 能运用数学知识解决生活中的问题 体会解决问 题策略的多样性 德育目标德育目标 初步养成有条理整理事物的习惯 单元重点单元重点 学会对物体进行分类的方法 感受在生活中的用途 单元难点单元难点 运用不同的标准对物体进行分类 教具准备教具准备 多媒体课件 实物 图片 课时安排课时安排 共计 4 课时 1 整理房间 1 课时 2 整理书包 2 课时 3 综合练习 1 课时 2 授课时间授课时间教学总时数教学总时数 课课 题题整理房间整理房间 教学时数教学时数主备教师主备教师王宜 教学目标和教学目标和 要求要求 1 学生经历分类过程 学会按一定标准或自定标准进行分类的方 法 2 通过分 看 想 等培养学生操作 观察 判断 语言表达能 力 3 在课堂活动中体会到生活中处处有数学 教学重点与教学重点与 难点难点 让学生经历分类活动 学会按一定标准分类的方法 教学方法教学方法实验法 讨论法 作业设计作业设计 1 思考题 给下列图形分类 2 实践活动 运用这节课所学的知识 整理一下自己的房间 明天把 你的经验介绍给大家 教具准备教具准备 教具 教学挂图 学具 学具盒 板书设计板书设计 教学后记教学后记 整理房间 学习用品 衣服 玩具 球 体育用 品 挂图 3 评补栏评补栏 教学过程教学过程 一 导入新课导入新课 联系生活 创设情景 引入课题 小朋友 你们在家帮爸爸妈妈做什么家务活 我们要做 到自己的事情自己做 但做事情也要讲究科学方法 才能做 得好 今天我们就来研究如何整理房间 板书课题 二 学习新课学习新课 出示挂图 研究分类方法 1 明明的房间 看到它的房间 你有什么想法 2 学生自由发表见解 3 怎样才能帮明明把房间整理好呢 根据你自己的想法 在自己的 书上画一画或圈一圈 然后把你的想法在小组里说一说 4 学生先独立思考 再小组交流 5 再给全班同学说说是怎样整理的 为什么这样想 6 小结 刚才同学们的想法都很好 只是每个人在分类 的时候标 准有所不同 就使得分类的方法不同 通过整理房间你学会 了什么 三 巩固练习三 巩固练习 动手实践 练习分类 1 课本 52 页第 1 题 1 会飞的动物涂上颜色 学生独立完成后 小组内互相检查 教师根据巡视情况 请几个同学说自己的想法 2 准备一些瓜果蔬菜 小组合作把水果放一堆 蔬菜 放一堆 3 分一分 2 出示第 53 页第 3 题图 1 这些物品回不到家了 请小朋友把他们送回家 好 吗 2 学生独立完成后 集体订正 3 拓展练习 准备 4 6 袋不同物品 小组议一议怎样分 看哪一组又快又准确 四 全课总结四 全课总结 这节课你高兴吗 通过这节课你知道了什么 4 授课时间授课时间教学总时数教学总时数 课课 题题整理书包整理书包 教学时数教学时数主备教师主备教师王宜 教学目标和教学目标和 要求要求 1 使学生体会分类标准的多样性 能根据不同标准进行分类 2 初步培养有条理整理事物的习惯 3 进一步体会生活中处处有数学 从而产生好奇心 积极参与到 教 教学重点与教学重点与 难点难点 重点 能根据不同标准进行分类 难点 确定分类的标准 教学方法教学方法谈话法 实验法 作业设计作业设计 教具准备教具准备教具 教学挂图 铅笔 学具 书包 板书设计板书设计 整理书包 语文 数学 按科目分 图书 本子 按用途分 大书 小书 按大小分 教学后记教学后记 6 评补栏评补栏 教学过程教学过程 一 一 导入新课导入新课 1 我们学习了什么 谁回去整理房间了 怎样整理的 2 整理房间后感觉怎样 3 生活有许多事情需要我们分类整理 这节课我们继续 学习分类 二 学习新课学习新课 活动感知多种分类方法 1 分铅笔 1 出示铅笔 不同颜色 不同长短铅笔各几支 谁愿意把这些铅笔插在两个笔筒里 2 学生交流汇报 3 小结 同学们很聪明 从分铅笔可以看出 分类不 是固定的 选了不同的方法就能分出不同的结果 你们想动 手分一分吗 2 整理书包 1 请小朋友自己整理自己的书包 2 学生活动 师巡视 3 说一说是怎样分的 为什么 4 看看图上小朋友是怎样分的 你和他们一样吗 5 小结 大家用了这么多方法分类 无论那种方法都 能使我们 用起来怎样 三 巩固练习三 巩固练习 1 分同学 1 请几个有不同特征的同学到前面来 2 组内交流有几种分法 再全班交流 2 分帽子 1 电脑出示几顶不同的帽子 2 学生讨论 指名汇报 3 小结 分类的时候标准不同 分法就不同 1 分汽车 1 出示课本 55 页图 2 学生独立完成后 再交流汇报 4 拓展练习 小组自备物品若干 说一说可以怎样分 四 全课总结四 全课总结 今天你学会了什么是本领 分类方法是不是只有一种 五 布置作业五 布置作业 1 平时你在什么地方看到分类的现象 2 实践活动 到图书馆看看图书室怎样分类或到超市 看商品怎样分类摆放的 7 授课时间授课时间教学总时数教学总时数 课课 题题整理书包练习课整理书包练习课 教学时数教学时数主备教师主备教师王宜 教学目标和教学目标和 要求要求 1 使学生进一步体会分类标准的多样性 能根据不同标准进行分 类 2 初步培养学生按一定标准整理事物的习惯 3 体会生活中处处有数学 而产生好奇心 积极参与到教学活动 中 教学重点与教学重点与 难点难点 重点 能根据不同标准进行分类 难点 确定分类的标准 教学方法教学方法 谈话法 实验法 作业设计作业设计 教具准备教具准备主题图和学具盒 板书设计板书设计 教学后记教学后记 整理书包练习课 第 2 题图第 3 题图 8 评补栏评补栏 教学过程教学过程 一 导入新课一 导入新课 1 你在什么地方看到分类的现象 2 到图书馆看看图书室怎样分类或到超市看商品怎样分 类摆放的 3 生活有许多事情需要我们分类整理 这节课我们继续 学习分类 二 学习新课学习新课 1 分图形 1 出示课本 55 页第二题 看一看 可以怎样分 2 学生交流汇报 3 小结 同学们很聪明 从分图形可以看出 分类不 是固定的 选了不同的方法就能分出不同的结果 你们想动 手分一分吗 2 出示课本 55 页第 3 题 1 生活中有一些物品也需要分类 大家看图说一说你 是怎样分的能找到几种不同的分类方法 2 学生按自定的标准分类 3 教师小结 三 巩固练习三 巩固练习 1 联系身边的例子分一分 1 你能给全班同学分分类吗 2 学生可按年龄 性别 属相 个头 去分 只要 学生分的有道理 教师都给予肯定 2 拓展练习 生活中你还发现那些事情用到分类 为什 么 3 小结 可见分类的确与我们的生活有着十分密切的联 系 为我们的生活提供了方便和好处 如果你能细心观察 你就会发现分类无处不在 而且在我们的生活中有很大用处 四 全课总结四 全课总结 五 布置作业五 布置作业 1 画去不同类的物品 2 可以怎样分 9 授课时间授课时间教学总时数教学总时数 课课 题题综合练习综合练习 教学时数教学时数主备教师主备教师王宜 教学目标和教学目标和 要求要求 1 使学生进一步体会分类标准的多样性 能根据不同标准进行 分类 2 初步培养学生按一定标准整理事物的习惯 3 体会生活中处处有数学 而产生好奇心 积极参与到教学活 动中 教学重点与教学重点与 难点难点 重点 能根据不同标准进行分类 难点 确定分类的标准 教学方法教学方法谈话法 实验法 作业设计作业设计 教具准备教具准备 主题图 学具盒 板书设计板书设计 教学后记教学后记 综合练习课 提高性练习拓展性练习 10 评补栏评补栏 教学过程教学过程 一 基本练习一 基本练习 1 把得数相同的算式用线连起来 4 2 2 6 9 1 7 2 5 3 1 5 2 4 2 6 2 3 4 1 6 1 1 5 2 画去每一行中的不同类的物品 电视机 冰箱 肥皂 电风扇 狗 兔 猫 鸟 铅笔 尺子 汽车 橡皮 二 提高练习提高练习 1 先按要求分类 毽子 铅笔 熨斗 帽子 文具 盒 皮球 本子 短袖衫 袜子 羽毛 球 裙子 本子 书包 接力棒 饭盒 学习用品 生活用品 体育用品 2 把同类的圈起来 再填空 有 个 有 个 有