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文档简介

第 1 页 共 4 页 幸福在哪里幸福在哪里 教学设计教学设计 教材分析 幸福在哪里 是一篇童话故事 主要写了三个 牧童把一口喷泉挖成一口泉井 得到了智慧女儿的祝 福 十年后 通过他们自己的劳动 亲身找到了幸福 的事 说明了幸福就在有益于人类的劳动中的道理 教学目标 1 理解课文内容 使学生懂得 幸福就在有益 于人类的劳动中 2 学习本课生字词 3 有感情地朗读课文 4 合作表演课文内容 课前准备 教师 课件 学生 预习课文 搜集有关幸福的名言警句 拓 展对幸福的认识 加深对课文的理解 板书设计 幸福在那里 幸福在对人类有益的活动中 工人 农民 医生 清洁工 建筑师等 第 2 页 共 4 页 教 学 活 动 设 计 设 计 意 图 第一课时 导入 课前小故事 手尖上的幸福 1 故事中的小女孩用一双孱弱的小手描画出了 动人的幸福 生活中的你幸福吗 你有过幸福的感受 吗 2 你曾感受过怎样的幸福 3 幸福在哪里 我们怎样能找到幸福呢 今天就让我们一同走进保加利亚埃林 彼林的童 话故事 找寻其中的答案吧 二 整体感知 理清脉络 1 自由读文 把字音读准 句子读通顺 2 出示生字词 检查学生预习情况 3 课文讲了一件什么事 三 入情入境 精读课文 领悟幸福的真谛 指读文章最后一部分 幸福就在于对人类有益 的劳动中 你怎样理解这句话 三个孩子分手后 各从事了哪些 有益于人类 的劳动 从中得到了怎样的幸福 第 3 页 共 4 页 为什么说他们的劳动是有益的 2 出示智慧的女儿的话 理解 领悟 一词的含义 结合三个孩子的经历理解 幸福就在有益于 人类的劳动中 3 分角色朗读此部分 感受三个青年的幸福经 历 四 在这之前 孩子们也做了好事 为什么就没 有体会到幸福呢 1 自读这部分内容 读懂了什么 把读不懂的地方用笔画出来 2 重点研读三个牧童挖泉井的段落 三个牧童是怎样挖泉井的 他们的心情是怎样的 划出文中的有关词语 语 句 他们为什么这么快乐 3 孩子们为什么这么快乐呢 从文中的 6 19 自 然段中找寻答案 朗读孩子们说的话 我们把它弄干净了 就是 供大家喝的 领会其中的意思 出示智慧女儿的话 五 回归整体 从三个牧童挖泉井的经历中 领 第 4 页 共 4 页 悟到幸福在有益于人类的劳动中 课文的后 14 个自然段向我们再现了十年后 他 们再次相聚的经历 放手让学生用心读书 从人物的 话语中领悟幸福的真谛 点评 以上设计 紧紧围绕着孩子们十年前 十年后的生活经历 从具体的语言 动作 神情中 引导学生明白 幸福就在有益于人类的劳动中 层 层
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