五年级语文下册 自己的花是给别人看的3教案 语文A版

1 自己的花是让别人看的自己的花是让别人看的 学习目标 1 有感情地朗读课文 背诵课文第三自然段 2 感受异域风情 理解 人人为我 我为人人 的人生境界 3 认识 3 个生字 会写 7 个 理解 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味 等词语的意思 学习重点 1 理解词语的意思 读懂课文 有感情朗读 2 体会 人人为我 我为人人 的境界 并从中受到教育 课时安排 2 课时 课前准备 1 德国风光片 2 花团锦簇 姹紫嫣红 的画面 教学过程 第一课时 一 谈话导入 在这色彩斑斓的世界 有许多美的东西 例如我们的祖国 有让我们引以为豪的锦绣山河 有 远远流传的中华文化 当然 还有许多我们还不太了解的外国风光 异域文化 从今天开始 让我 们同作者一道到国外的一些地方走一走 看一看 第一站 德国 板书 1 播放录像 德国风光片 2 谈谈观后感受 2 3 揭题 德国 有迷人的蓝色多瑙河 有梦幻般的莱茵河畔 有神秘的黑森林 总之 德国 是一个极富魅力的旅游城市 它不仅风光无限美好 这个民族还有一道十分奇丽的景色 板书 奇丽 打开书本 读一读 你就明白了 生自由读课文 交流 补充板书 自己的花是让别人看的 二 再读课文 感知美丽 1 选择自己喜欢的方式读课文 完成 正确读文 自学生字 质疑 画出不理解的词语 对不理解的内容质疑 文中哪些地方最令你感动 请将自己的感想批注在文中 三 检查自学 汇报交流 1 同桌互读课文 正音 2 指名读 3 交流阅读后的感想与收获 结合理解重点词语 重点交流第二自然段的学习感受当学生谈到 德国在其中占重要的地位 时 教师可相机展 示重点句 家家户户都在养花 他们的花不像在中国那样 养在屋子里 他们是把花都栽种在临街窗户 的外面 花朵都朝外开 在屋子里只能看到花的脊梁 请生个别读 正音 脊梁 读作 j liang 理解 脊梁 的意思 德国人种花有何特别之处 从 家家户户 一词可见德国人人爱花 而他们将花栽种在临 街窗户外面 将最美的花给别人看 这种做法实在令人感到惊叹 理解 莞尔一笑 的意思 爱花如此真切的德国人却将最美的鲜花给别人欣赏 这在我们看来是多么不可思议 而在 德国人看来是如此的平常 你从文中哪个词看出来了 莞尔一笑 轻轻一笑 3 四 指导书写生字 第二课时 一 导语 让我们继续跟随语言大师季羡林走进异国的风情画卷 在欣赏他语言艺术的同时去 体会做人哲理 二 过上节课的学习 谁能用一个词概括德国给你的印象 板书奇丽 三 学习第三自然段 自主阅读 感悟美丽 自学要求 作者在德国看到了一种怎样奇丽的景色 课文是怎样具体描写的 边读边批注 小组交流 欣赏美丽 教师巡视指导 全班交流 共享美丽 教师相机展示重点句 运用联系上下文 生活实际的方法理解 走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前都是花团锦簇 姹紫嫣红 许多窗子连 接在一起 汇成了一个花的海洋 让我们看的人如入山阴道上 应接不暇 人人为我 我为人人 我觉得这一种境界是颇耐人寻味 多形式朗读 品位美丽 自由朗读 看课件听配乐范读 想像读 汇报读 背诵 联系实际 迁移美丽 a 如果你漫步在这样的街头 你有怎样的感觉 会说什么呢 b 这份奇丽的美景不仅是花之美 更是种花人 人人为我 我为人人 的这种心境让人赞叹 我们的身边有这样的人吗 四 学习第四自然段前后呼应 再感 美丽 过渡 四五十年后 景还依然 情还依旧吗 快速读第四自然段 找出能说明问题的一句话 出示第四自然段中 变化是有的 但是美丽并没有改变 一句 读了第二 三自然段后 你 对这句话又有怎样的理解 美丽 还包含什么 4 季老先生被这个民族的崇高境界深深感动了 使得他在文中不由得赞道 多么奇异的景 色 多么奇特的民族 有感情地朗读这一句话 五 总结全文 激发阅读兴趣 朗读全文 说说读了文章的感受 季羡林不愧为一位语言大师 自己的花是让别人看