《少年旅行队》说课材料_第1页
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第 1 页 共 3 页 少年旅行队少年旅行队 说课材料说课材料 说教材 少年旅行队 是一组散文诗 它由 出发 老师 小纸船 听广播 标本 旅行者之歌 六首诗组成 这六首散文诗既相对独 立 又有内在的联系 该组诗以少年旅行队的远足旅 行为线索 写了旅行队队员们在旅行中的所见 所闻 所做 所感 抒发了队员们热爱自然 热爱生活的思 想感情 表达了他们渴望到生活的海洋里探索求知 在生活实践中锻炼成长的美好心愿 该组散文诗短小精巧 富含诗意哲理 把纷繁的 事物经过高度浓缩 使之呈现出简洁美 给人以启迪 令人从中品味出诗意 诗人柯蓝没有用长者身份灌输 自己的想法 而是以孩子的口吻 从孩子的视角去观 察生活 认识生活 想象生活 感怀生活 拉近了沟 通的距离 增强了亲切感 全篇笔锋自然流畅 语言 亲切活泼 抒情色彩极为浓重 容易打动读者感染读 者 读后能给人以启迪与思考 说学情 散文诗是永不褪色的艺术 激发孩子无穷的想 第 2 页 共 3 页 像力 创造力和幸福感 道出儿童纯净的感情和多彩 的内心世界 少年旅行队 这篇课文是小学阶段 学生接触的为数不多的散文诗之一 关于这种文体极 其特点 教师不必做过多解释 应让学生通过充分的 读 不同形式的读 去体悟感受诗中所表达的情感 及蕴涵的节奏美 韵律美 意境美 散文诗一般都有 内容跳跃的特点 从而给读者留下较多的想象空间 本文亦是如此 本文为散文组诗 篇幅较长 每首诗 结构相似 中心主题相同 因而教学指导应详略得当 有所侧重 可运用学法迁移 说目标 知识与技能 1 认识并会写本课 5 个生字 注意 簿 茂 的写法 2 知道本组诗歌从哪几方面学了少年旅行队在 旅途中的所见 所闻 所做 所感 3 有感情的朗读课文 初步感受散文诗的节奏 美 韵律美以及浓郁的抒情色彩 4 背诵课文最后一部分 过程与方法 1 积累本课生词 并学会运用 2 通过充分的读 不同形式的读 体会诗中所 第 3 页 共 3 页 表达的情感 及蕴含的节奏美 韵律美 意境美 3 画出重点词语 理解课文 体会诗人热爱自 然 热爱生活的情感 情感态度价值观 能够通过理解课文 朗读课文体会出旅行队队员 们在旅途中的愉快 兴奋而又满怀向往的心情 以及 热爱自然 热爱生活 渴望到生活的海洋里探索求知 锻炼成长的美好感情 教学重点 难点 能结合重点词句理解课文内容 体会出旅行队队 员们在旅途中的愉快 兴奋而又满怀向往的心情 以 及热爱自然 热爱生活 渴望到生活的海洋里探索求 知 锻炼成长
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