初中生中华经典诗文诵读活动方案

一 活动目的 中华经典诗文诵读活动以普通话和规范汉字为载体 通过诵读 学 习古代及现 当代优秀诗文 在全校掀起诵读经典的热潮 让学生 们在诵读中亲近中国文化 在亲近中热爱中华文明 在热爱中创新 传统思想 在创新中弘扬民族精神 丰富我校的校园文化生活 营 造书香校园 提高学生的朗诵水平 培养学生对优秀文学作品的学 习兴趣 帮助学生进一步领会汉语言文学的艺术魅力 特举行 漫 步传统文化长廊 享受经典美文阅读 中华经典美诗文诵读比赛活 动 二 活动主题 感受传统文化的魅力 丰富校园文化生活 三 活动时间 2010 年 9 月 15 日 四 参赛要求 七 八年级在班级比赛的基础上每班选送两名参赛学生 并于 9 月 10 日前上报名单和参赛作品 诵读篇目自选 古诗词均可 不拘一 格 要求紧扣主题 形式多样 精神饱满 突出个性 注重实效 参赛时间每个节目控制在 3 5 分钟 如需配乐请自备 五 活动组织 1 组织领导 第三中学教务处 政教处 2 组织实施 第三中学团委 六 评分标准 1 遵守纪律 上下场迅速 有序 分 2 作品主题鲜明突出 内容健康向上 分 3 诵读时脱稿 朗诵熟练 声音洪亮 精神饱满 姿态大方 分 4 吐字清晰 普通话标准 能很好把握朗诵节奏 2 分 5 正确把握诵读内容 声情并茂 朗诵富有韵味和表现力 能引起 观众共鸣 4 分 6 诵读形式富有创意 整体呈现生动 富有表现力 如配以适当乐 曲或以其他富有创意形式的朗诵 能给人耳目一新的感觉 1 分 七 计分办法 本次评选采取 10 分制 保留小数点后两位 所有评委分数的平均分 为参赛队 队员 最后得分 六 主持人 林畅 范超越 七 奖项设立 一等奖两名 二等奖三名 三等奖五名 优秀奖六名 八 评委 张永海 戴首富 逯光田 杨雪娟 刘 星 蒋 波 孙自越 记分算分 附评分表 参赛 班级 参赛学生 姓名 吐字清 晰 普 正确把握 诵读内容 诵读形式富 有创意 整 附 节目单 提前抽签决定次序 附 流程 1 主持人报大幕词 2 宣布评分标准 3 介绍评委 4 正式比赛 5 宣布比赛结果及发奖 6 结束 有序退场 为继承和弘扬中华民族优秀文化传统 进一步加强未成年人思 想道德建设 培养广大青少年从小养成诵读中华经典诗文的爱好和 准 下场迅 速 有 序 1 分 突出 内容健 康向上 1 分 熟练 声 音洪亮 精神饱满 姿态大方 1 分 通话标 准 能 很好把 握朗诵 节奏 2 分 声情并茂 朗诵富有 韵味和表 现力 能 引起观众 共鸣 4 分 体呈现生动 富有表现力 如配以适 当乐曲或以 其他富有创 意形式的朗 诵 能给 人耳目一新 的感觉 1 分 得 分 第三中学 美文朗诵 节 目 单 参赛班级诵读篇目 习惯 更快 更好地接受民族文化的熏陶 激发广大青少年对祖国 语言文字和中华文化的热爱 增强民族自豪感和文化自信心 根据 县局及县教研室要求 决定在双休日和暑假活动期间 开展中华经 典诗文诵读活动活动 根据我校实际制定本方案 一 活动主题 雅言传承文明 经典浸润人生 二 指导思想 世界因阅读而和谐 文化因阅读而交融 生活因阅读而精彩 生命因阅读而充实 小学生经典诵读工程以科学发展观为指导 全 力打造书香校园 让书香熏染校园 让校园散发诗意 让诗意感染 学生 让学生感受真知 让学生在经典诗文诵读中亲近中国文化 在亲近中热爱中华文明 在热爱中创新传统思想 在创新中弘扬民 族精神 三 组织机构 组 长 黄维强 成 员 何兰英 路 勇 王 静 四 活动目标 1 通过诵读经典 引导学生博览群书 开阔视野 丰富语言储 备 全面提升语文素养 传承中华灿烂文化 2 通过诵读经典 陶冶高尚情操 养成健全人格 为学生全面 发展和终身发展奠定良好的思想道德基础 3 通过诵读经典 培养学生良好的阅读兴趣与习惯 帮助学生 树立终身亲近经典诗文的理念 激发学生一生对经典文化的向往 五 具体要求 以主持和朗诵班为主 活动指导老师负责指导 所教班级学生的诵读 1 每周一古诗 为了广积累 多背诵 我们发起了 诵中华美 文 做少年君子 大量诵读经典诗文 2 每日一诵读 从周一到周五 每节课间为学生集体诵读时间 每节课前两分钟集体背诵其中的一首 篇 3 每周一经典诵读课 周二晨读课为经典诵读课 语文教师推 荐经典诗词美文 师生共同品读赏析 集中训练 读出意境 诵出 韵味 提高师生的整体诵读水平 4 每周一欣赏 利用教室广播进行经典诗文欣赏 解读 使学 生于恢弘浩大与刚劲中融入温婉细腻的国学经典 一招一式中和着 词曲文风 令人震撼与振奋的同时 享受着古文化的语言美与韵律 美 5 每学期一校级经典诵读比赛 每期都会组织一次大型经典诗 词艺术诵读赛 全员参与 层层筛选 为每个学生搭建展示的平台 1 通过活动的持续开展 逐步提高学生的人文修养 积淀他们 的文化功底 打好传统的根基 2 丰富学生人文底蕴 发挥学生潜能 培育民族精神 促进学 生全面发展 预期目标 3 激发学生学习古诗文的兴趣 把古诗文诵读活动融入生活 拓宽学习的渠道 4 引导学生把古诗文运用到各种活动中 提高学生的表达水平 5 在活动中培养学生的积极竞争意识和团结协作精神 活动的具体措施 1 精心筛选 编制古诗文背诵篇目 2 通过团支部和大队委传达监督 请教导处协助持续开展 3 开展主题团队会 互相评比竞赛 4 每天晨读时间朗诵 让学生感其声 领其情 通过系列的活 动 营造浓厚的诵读氛围 5 充分利用好黑板报 让教室的墙壁动起来 开辟 古诗乐园 今日格言 精彩段落 八方采风 等栏目 6 建议班级的黑板上方留有 每周诗角 园地 每两三天由书 法比较好的同学书写一首古诗 作为每天的必背篇目 教师在课堂 上进行字音