八年级物理上册 声音是什么教案3 苏科版

用心 爱心 专心1 课题 课题 声音是什么声音是什么 重点与难点重点与难点 声音产生的原因 让学生 动手实验 从亲身体验中去发现发声物体所具有共 同物征 并通过观察 实验 尝试从现 象中提炼出规律 声音的传播需要介质 声音不能再真空 中传播 教学目标教学目标 通过实验探究 初步认识声音产生和传 播的条件 学习从物理现象中归纳出一 般规律的方法 初步了解声音是以波的形式传播的 声 波具有能量 通过学生经历用多种方法探究声音产生 原因的过程 鼓励学生的思维形式向开 放性和独特性发展 培养学生善于使用随手可得的物品进行 探究活动和物理实验的习惯 从中感受 到物理学的真实性以及物理与生活的关 系 课前准备课前准备 演示 音叉 鼓 锣 纸屑 分组 笔套 烧杯 水 PPT 课件 板块板块教师活动教师活动学生活动学生活动 教学目标及教学目标及 达成情况达成情况 新课新课 引入引入 播发经典曲目 梁祝 大家知道刚才放的优美的 曲子是什么吗 听完了这首优美的曲子 我们再一起来听听我们身 边的其它声音 播发各种声音 我们身边有着各种各样的 声音 那么如此丰富多彩 的声音是如何产生的呢 聆听 梁祝 聆听 思考 声音声音 的的 产生产生 下面我们一起来做几个实 验 首先请大家把手放在喉咙 部位 然后轻轻发声 体 会 有什么发现 其实是喉咙里的声带在振 动 停止发声 又怎么样 大家再看一个实验 老师 这里有个鼓 现在我敲鼓 大家听到了声音 现在我 再在 喉咙在颤抖 声带停止振动 板块板块教师活动教师活动学生活动学生活动 教学目标及教学目标及 达成情况达成情况 用心 爱心 专心2 声音声音 的的 产生产生 上面撒上一些泡沫 大家 看到了什么 想一下 为什么泡沫会跳 动 也就是说这里的泡沫的作 用是什么 下面我们再来看一下这个 音叉 敲击音叉 大家听到了什么 大家想一下 音叉现在其 实有没有振动 那我怎么样才能知道它在 振动呢 大家请看 敲击音叉并放入水中 大家看到了什么 这也就显示了什么 通过刚才的三个实验 你 发现了什么 你知道什么 是怎么产生的吗 那么当物体振动停止又会 怎么样呢 敲击音叉 用手握 通过上述实验我们可以发 现 声音是由物体的振动产生 的 一切发声的物体都在 振动 振动停止 发声也 停止 我们把正在发声的 物体叫做声源 泡沫在跳动 因为鼓皮在振动 显示出鼓皮的振动 乐声 有 学生思考 做出一些回答 水花四溅 音叉在振动 物体振动 声音也停止 声音消失了 液体液体 气体气体 振动振动 产生产生 声音声音 刚才我们看到的都是固体 振动发声 那么气体或液 体振动能产生声音吗 下面我们再来做两个实验 请大家拿出一个笔套 吃 能 板块板块教师活动教师活动学生活动学生活动 教学目标及教学目标及 达成情况达成情况 用心 爱心 专心3 液体液体 和气和气 体体 振动振动 产生产生 声音声音 气 大家发现了什么 大家知道这个声音的产生 是谁在振动产生的吗 下面我们再把桌子上烧杯 中的水倒入另一个烧杯中 大家听到了什么 通过刚才的实验我们发现 了什么 总结下我们发现 固体 液体和气体都可以做声源 产生了声音 空气 水声 液体和气体振动也能产生声 音 声音声音 的的 传播传播 老师现在在这里讲话 老 师的声带在振动 那么这 里的声音是通过什么传播 到你耳朵里的呢 下面我请两位同学上来帮 个忙 进行敲击衣架 听声音 其实把衣架通过绳子放到 耳朵边上 声音是通过什 么传播过来的 也就是说固体也能传播声 音 而且传播的效果更好 下面我们一起来做个相识 的实验 请大家敲击桌子 听下声音 下面请大家把耳朵贴在桌 子上再敲击下 说说你的 感觉 气体和固体可以传播声音 那么液体可以吗 带着我们的猜想一起来看 个实验 播放实验 通过刚才的实验我们知道 了声音可以在哪些物体中 空气 学生分别说出两次的不通感 受 绳子 学生敲击桌子 并注意聆听 听到的声音更响了 能 板块板块教师活动教师活动学生活动学生活动 教学目标及教学目标及 达成情况达成情况 用心 爱心 专心4 声音声音 的的 传播传播 传播 那么在没有固体 液体和 气体的真空中可以传播吗 下面请大家一起来看一个 实验 播放 抽真空实验 视频 在刚才的实验中我们看到 随着气体的抽出 铃声有 什么变化 大家推测下 如果空气全 部抽出后会怎么样 这个实验说明了什么 通过以上一系列的实验我 们发现 声音的传播需要介质 声 音不能在真空中传播 既然声音不能在真空中传 播 那么宇航员又是怎么 交流的呢 固体 液体和气体 不可以 观看 越来越小了 听不到声音 真空中不能传播声音 学生思考并回答 声音声音 传播传播 的的 形式形式 声音通过介质是以什么样 的形式传播过来的呢 其实声音的传播和水波的 传播有点类似 声音也有 自己的波形 我们叫它声 波 下面我们一起来看一下声 音的波形到底是什么样的 播放视频 总结 随着声源的振动 在 空气中形成了疏密相间的 波动 这就是声波 观看 人耳人耳 知道了声音的传播 我们 在来看看我们听到声音的 最后一道关口 人耳 简单介绍 观看图片 并听说明 板块板块教师活动教师活动学生活动学生活动 教学目标及教学目标及 达成情况达成情况 用心 爱心 专心5 声音声音 传播传播 的的 速度速度 在日常生活中有很多地方 用到声音的相关性质 不 知道大家注意到没有 百 米赛跑时 计时员是看烟 还是听声音 为什么不听声音而看烟呢 也就说声音的传播需不需 要时间 科学家们经过反复的测量 研究 不光发现了声音的 传播需要时间 还测出了 声音的各种物质中的速度 投影表格 通过这个表格我们需要看 出几点规律 1 通常情况下 声音在空 气中的传播速度约为 340m s 2 声音在各种物质中的传 播速度一般不同 3 固体中的声速 液体中 的声速 气体中的声速 通过刚才的