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文档简介

第 1 页 共 3 页 好伙伴好伙伴 教学设计教学设计 这篇课文写的是三个好伙伴之间的感人故事 护林员马哈多带着猎狗在山上救回一只受伤的乌鸦 帮它养好伤 乌鸦叼肉给掉进枯井的猎狗吃 故事真 切感人 赞美了人与动物 动物和动物之间的美好情 谊 本课的教学设计 重视学生独特的感受 体验和 理解 创设自主学习的情境 引导学生自读自悟 重 视朗读训练 使学生在读中受到情感的熏陶 1 认识 巡 逻 等 5 个生字 2 正确流利有感情地朗读课文 3 读懂课文 能用自己的话说出自己的感受 4 体会人与动物 动物之间的美好情谊 懂得 人与动物是好朋友 朋友之间要互相关心 懂得爱护 动物 1 引导学生自读课文 感悟伙伴间的情谊以及 动物的灵性 2 理解马哈多为什么激动得流下眼泪 并说出 自己的感受 生字卡片 挂图 课件等 二课时 第 2 页 共 3 页 第一课时 教学要求 1 认识 巡 逻 等 5 个生字 2 正确流利有感情地朗读课文 3 整体感知课文内容 一 谈话导入 引发阅读期待 1 孩子们 相信你们都有自己的好伙伴 对吗 那能说说你的伙伴是谁吗 2 今天 老师给大家带来的这个小故事 题目 也是 好伙伴 看到这个题目你最想知道什么 3 过渡 是啊 好伙伴之间发生了什么故事呢 让我们一起走进课文去瞧一瞧吧 二 初读课文 识字学词 1 带着问题初读课文 选择自己喜欢的方法认 识文中出现的生字 读通课文 2 同桌互读 纠正读音 3 检查生字 生词的认读 理解情况 预设 巡逻 一词可以结合生活经验来理解 焦急不安 一词可引导学生结合语境来理解 注意 汪汪叫 拨开 焦急 的读音 4 检查读文 5
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