《小壁虎借尾巴》教学设计

第 1 页 共 4 页 小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴 教学设计教学设计 小壁虎借尾巴 一 导入新课 大家看 这种小动物的名字叫什么 你们见过吗 在 什么季节 什么地方见过 它能捕捉什么 今 天 我们就学习一篇跟它有关的 非常有意思的课文 板书课题 小壁虎借尾巴 齐读课题 质疑 读了课题 你想知道什么 教师归疑 我 把刚才大家的疑问归纳为三点 我们这节课就 针对这三个问题展开学习 讨论 看谁学得好 二 整体感知 理清思路 首先 请小朋友们 观看课文动画 要求 边看边思考这三个问题 说一说 看了动画 你知道了什么 我知道了 小壁虎的尾巴断了 它要借尾巴 我知道了小 壁虎向小鱼 老牛 燕子借尾巴 但他们都没有借给 它 说话训练 用 先 然后 最 后 说说小壁虎借尾巴的经过 小结 看 得出大家都认真看动画了 那么 小壁虎的尾巴究竟 是怎么断的 为什么大家都不把尾巴借给它呢 下面 我们就一起读读课文吧 三 学习课文 1 自己读 读课文 标出自然段 边读边想 每个自然段讲了什 么 回答 课文有几个自然段 2 哪两个自然 第 2 页 共 4 页 段写了小壁虎的尾巴断了 指名读 1 2 自然段 其他同学思考 小壁虎的尾巴是怎么断的 它为什么 要借尾巴 小壁虎的尾巴被蛇咬住了 它为了逃 命 挣断了尾巴 板书 挣断 小壁虎没有了尾巴 觉得难看 所以它想借尾巴 3 课文哪几个自然段 是写小壁虎借尾巴的过程的呢 找一找 同桌俩一起读读 3 4 5 自然段 要求 边读边划 小壁虎分别是在什么地方向小鱼 老牛 燕子借尾巴 的 用 线划出来 师小结 这些动物多有 代表性啊 有生活在水里的 有在陆地上的 也有在 空中飞的 他们生活的环境不同 尾巴自然也不同 小壁虎看到他们摆动尾巴的姿势也不一样 你能找 到他们不同的动作吗 从这 3 个自然段里找出 3 个不 同的动词 用圆圈圈起来 师巡视 指名答 师板书 摇 甩 摆 小结 这三个动词分别 写出了每种动物的尾巴的不同特点 我们今后在写日 记 写作文时也要学会抓住事物的特点 准确的使用 词汇 同桌俩再一起读 3 4 5 自然段 要求 读小壁虎和小鱼 老牛 燕子的对话 边读边想 这 些小动物不借给它尾巴的原因 用 标出关键词语 师小结 他们为什么不借给它尾巴 是因为他 们的尾巴都有用 不是不想借 而是不能借 第 3 页 共 4 页 指导朗读 这篇课文最吸引人的就是他们之间 的对话 我们一起来看这两句 小鱼姐姐 您把 尾巴借给我行吗 小鱼 你把尾巴借给我 自己先读一读 谁能说说这两句有什么不同 你认为哪一句好 为什么 从这一句话可以看 出 小壁虎什么特点 渗透德育 谁能有礼貌地 再读读这一句 读得很好 课文中小壁虎和老牛 燕 子的对话你肯定也会读了 和同桌一起读一读 尽管小壁虎是那么有礼貌 可是小鱼 老牛和燕子却 不能把自己的尾巴借给它 读他们的话时要读出十分 为难的语气 幻灯片出示 不行啊 我 要用尾巴拨水呢 不行啊 我用尾巴赶蝇 子呢 不行啊 我用尾巴掌握方向呢 听老师怎么读的 范读第一句 自己练习读一读这几 句吧 指名读 指名 2 人读小壁虎和他们之间 的对话 幻灯片出示 1 小鱼姐姐 您把尾巴 借给我行吗 不行啊 我要用尾巴拨水呢 2 牛伯伯 您把尾巴借给我行吗 不行啊 我用 尾巴赶蝇子呢 3 燕子阿姨 您把尾巴借给我行吗 不行啊 我要用尾巴掌握方向呢 过度 小壁虎借不到尾巴 心里多么难过啊 幻灯片出 示 第六自然段 谁能读出难过的感情 指名读 第 4 页 共 4 页 齐读 妈妈是怎么说的 幻灯出示 第 7 自 然段 请女同学读一读 男生思考 小壁虎的变化 指名答 师板书 再生 小壁虎有了新尾巴 心情怎 样 板书 高兴 指导朗读最后一句 我长出一 条新尾巴了 这是一个感叹句 要读出小壁虎无比 兴奋的心情 范读 练读 齐读 四 总结 全文 拓展思维 这是一篇童话故事 讲了小壁虎 为了逃生挣断尾巴 向三种动物借尾巴 最后长出新 尾巴 让我们感受到了小壁虎从伤心 难过到高兴的 心里变化 我们也知道了各种动物的尾巴有各自的用 途 那么 你还知道哪些动物的尾巴又有什么用途呢 小朋友的课外知识真丰富啊 想获得更多的知 识 就要多读书 多观察 多思考才行 五 分角 色读课文 课文学完了 我们来分角色读一读 演一演好不好 指名上台戴头饰表演 5