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文档简介

第 1 页 共 4 页 兰兰过桥兰兰过桥 教学设计教学设计 教案教学设计教案教学设计 一 设计说明 本教学设计遵循陶行知先生倡导的 六大解 放 的教育思想 以读为主线 由 初读 到 细读 到 精读 由浅入深 循序渐进 让学生在朗读 表达中感悟语言 学习语言 积累语言 在教学方法 上 试图采用 扶 与 放 相结合 再辅以多媒体 课件演示的方式 让学生自主读 鼓励学生主动提出 问题 并自主 合作地探究问题 解决问题 让学生 在开放而有活力的课堂氛围里始终处于积级主动的学 习状态 通过 求异 创新 及 课外练习 收集有 关桥的图片 文字 举办拓展活动 展览 培养了 学生的创新精神和获取信息的能力 二 教学设计 创设请境 导入新课 1 导入 同学们 你们见过的桥是什么样子 的 动笔画一画好吗 投影仪演示学生画的桥 说一说 议一议 2 过渡 从古到今 桥在人们的生活中发挥 着巨大的作用 当然 随着科学技术的发展 桥也在 第 2 页 共 4 页 不断地变化着 3 揭示课题 读题 初读课文 整体感知 1 按要求读课文 借助拼音 自读课文 2 3 遍 用 圈出本课中需掌握的字 用 标出本课需认识的字 注意这些字的读音 思考 爷爷带兰兰过了几座桥 看图 用 自己的话说说它们的样子 2 检查识字和读书自学情况 再读课文 理解内容 1 学习课文 1 4 自然段 齐读课文 1 4 自然段 看图体会 分组讨论 这座桥叫什么桥 它架在什么地方 是用什 么材料造的 在桥上可以看见什么 小结 多奇妙呀 桥居然架在水中 让我 们也来体验一下吧 2 学习课文 5 7 自然段 自由读课文 5 7 自然段 第 3 页 共 4 页 引发质疑 你能从课文这几段中知道些什 么 小组合作讨论 解答疑难问题 交流学习 体会 讨论 这座桥与我们平时玩的什么东西很 相似 你能给它起个更贴切的名字吗 用自己的话说 一说桥的使用过程 小结 多有趣的桥呀 我们再来看一看它 是怎么变化的吧 3 学习课文第 8 自然段 齐读 理解词语 变魔术 专家 再读课文 求异创新 1 齐读全文 讨论 兰兰的爸爸为什么能成 为桥梁专家 2 小结 兰兰的爷爷就是因为有了坚实的专 业基础知识 再加上他多动脑 勤思考 成为了著名 的桥梁专家 生活中我们还需要什么样的桥 课外练习 拓展思维 1 收集一些关于桥
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