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文档简介

假如我会变的教案假如我会变的教案 教学目标 知识与技能 1 培养学生具有丰富的想象能力 从而发展学生在想象中激发自己 的创新思维 2 能够语言较通顺 内容较具体地进行习作 过程与方法 通过创设情境 口语交际 小组合作的形式激发学生说的愿望 写 的兴趣 明确写作要求以及思路 情感态度价值观 通过想象激发学生的习作兴趣 并表达出自己的一个美好心愿 教学过程 教学思路 教学策略 板书设计 一 激发学生习作兴趣 1 同学们 你最大的心愿是什么 指名回答 2 师 我的心愿可多了 我想穿越时空去会古人 揭开古老的历史 的谜底 我想登上时光穿梭机 到未来去看一看 我真想帮助学习 困难的同学 钻到他的脑子里瞧一瞧 我更想拯救在死亡线上挣扎 绝症病人 3 同桌说说自己的心愿 4 这么多心愿能实现吗 不能 谁说不行 看看 谁来了 大屏 幕出示 西游记 动画剪辑片断 同学们 还记得 西游记 中孙 悟空和二郎神斗法的故事吗 现在就让我们重温这个精彩的场面吧 二 学生自由想象 教师引导学生口头作文 1 想想 同学们 你们愿不愿意和孙悟空一比高下呢 咱们也来变 一变呢 想一想 你也在变 你可以把自己想像成一只鸟 一条鱼 一只老鹰 一粒药丸 福尔摩斯为了实现我们心中的美好愿望 你变成了什么 2 指名说说 我的愿望是什么 我变成了什么 教师随机点拨 变的人可以是现实中的风云人物 国家领导 运动 员 歌星等 身边的人 亲人 同学 社会上的 清洁工 童话 里的 白雪公主 历史的 伽利略 科幻人物 蓝猫 外星人 动物 植物等等 引导学生关注环境 食品卫生 穷人 自然 灾害等等 3 想想 我变成了以后 干了什么事情 请4个人为一个学习小组 你们在小组中交流交流 自己变成了什么 当一个人说的时候 其他同学要注意听 听清之后 你也可以给 他提问题 来帮助他把变了后干了什么事情的过程丰富起来 好吗 3 小组选代表交流 同学们交流得非常愉快 谁愿意把你的故事和 大家分享分享呀 4 其他同学倾听 生生评价 师生评价 教师注意点评 学生思维的广度及深度 四 教师小结 其实 说出你的心愿 你变成了什么 然后干了什么 把这些连起 来就是一篇很生动的想象作文了 五 写作 同学们 大家想象丰富多彩 各有千秋 拿起笔来 千万不要让我 们的灵感稍纵即逝 把你想到的快写下来吧 你可以给文章 自己 加个小题目 六 写完后 读给爸爸或妈妈听
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