《“没头脑”和“不高兴”》教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 4 页 没头脑没头脑 和和 不高兴不高兴 教学设计教学设计 一 教学要求 1 指导学生默读课文 把握课文的主要内容 明 白如果从小没有养成好习惯 长大就会给工作造成不 可挽回的损失 2 认识 咒 暂 两个生字 二 教学重点 难点 把握课文的主要内容 明白如果从小没有养成好 习惯 长大就会给工作造成不可挽回的损失 三 教学过程 导入 同学们 你们喜欢学习童话吗 为什么 今天 我们再学一篇童话 没头脑 和 不高 兴 新课 1 自学课文 一读 小声读课文 初步了解课文的内容 思考 课文写了一件什么事 二读 画出带有生字的词语和不理解的词语 并 联系上下文 理解词语的意思 标出自然段 第 2 页 共 4 页 三读 提出不懂的问题 2 细读课文 整体把握课文内容 初读了课文之后 谁能按照事情的发展顺序给 文章分为三段 起因 哪几个自然段介绍了这个内容 经过 他们给别人带来了很大的烦恼 请求仙人把他们 变回来 哪几个自然段写了这个内容 结果 最后结果呢 归纳文章主要内容 你能把起因 经过 结果连起来说一说吗 刚才同学说的就是文章的主要内容 以事情发展 为序的课文 同学们就可以用这种方法概括主要内容 探究明理 提出探究专题 这个故事告诉了我们什么道理 它就藏在文章中 呢 看谁长着火眼金睛 一下子找到它 浏览课文 第 3 页 共 4 页 画出来 没头脑 为什么这么说 默读课文 结合课文 内容 思考并谈谈你对要从小养成好习惯的重要性的 认识 分段汇报 A 第一段 体会小时候不养成好习惯 会给自己 和他人带来危害 谁从第一段中 找到答案 B 第二段 体会小时候不养成好习惯 会给工作 造成不可挽回的损失 给社会带来危害 没头脑 和 不高兴 认为小时候没有养成好 习惯没什么 长大照样能干大事 是不是长大就能改 好呢 我们快看看第二段 谁从第二段中 找到答案 角色换位 明道理 此时 你就是这个 没头脑 看着自己设计的 大楼 看着台上不肯倒下的 不高兴 你有什么想 法 你喜欢这个童话吗 生活中 有没有这样的 没头脑 与 不高兴 他们遇到过什么麻烦吗 拓展 想象一下
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