《失街亭》教学方案设计

第 1 页 共 5 页 失街亭失街亭 教学方案设计教学方案设计 教学目标 1 理解诸葛亮和马谡这两个人物形象 2 理解作品的思想内容和艺术境界 3 理解本文 文不甚深 言不甚俗 的语言特色 教学重点 目标 1 3 教学难点 目标 2 教学时间 2 课时 教学方法 讨论法 教学过程 第一课时 一 教学导入 学习 智取生辰纲 我们了解了施耐庵那精巧 的艺术构思 也欣赏了梁山好汉们的智勇双全的气概 相对于施耐庵的 水浒 罗贯中的 三国演义 又 向我们展现了另外一种波澜壮阔的历史场景和历史风 云人物 今天就让我们一起去三国古战场看看那神机 妙算的诸葛亮吧 二 介绍作家作品 第 2 页 共 5 页 罗贯中 元末明初小说家 大约生活于公元 1330 年至 1400 年之间 名本 字贯中 别号湖海散 人 他可能是山西太原人 曾经充当元末农民起义军 领袖张士诚的幕僚 他写过词曲 杂剧 以小说的创 作成就最大 他 与人寡合 而 乐府隐语 极为 清新 他可说是中国第一个用全力作小说的作家 其作品包罗万象 著有小说 隋唐志传 残唐五代 史演义 三遂平妖传 杂剧 赵太祖龙虎风云会 等 长篇历史小说 三国演义 是其代表作 也是我 国第一部长篇章回小说 三 预习检测 1 给下列加点的字注音正确的一项是 A 马谡曹叡寨栅 B 偏裨文几咽喉 C 张郃犄角城垣 D 垓心长史辎重 2 下列解释有错误的一项是 A 司马懿非等闲之辈男亲自哨见 B 彼若有命 不来围山孔明跌足长叹 C 把魏延围在垓心又命马岱 姜维断后 D 只鼓噪呐喊思舜帝殛鲧思禹之义 四 请用 三国演义 的章回体形式 给课文的 第 3 页 共 5 页 四部分命一个小标题 即孔明分兵拒司马 马谡奉命守街亭 司马设伏取蜀兵 马谡大意失街亭 亡羊补牢时已晚 发号施令别打算 赵云神勇保军资 孔明挥泪斩马谡 五 分析小说如何写马谡失街亭的 1 教师介绍马谡其人如何深受诸葛亮重用的相关 情节 2 学生概括马谡到底是怎样一个人 3 作者写马谡主要采用了那些手法 4 如何看待理解马谡自缚请罪这一情节 六 作业 第二课时分析其他人物 讨论评价 诸葛亮挥泪 斩马谡 的感想 一 处理作业 二 分析诸葛亮其人 作者写诸葛亮采用了哪些手段 1 衬托手法 以司马懿的态度反衬 懿叹曰 诸葛亮真乃神人 吾不如也 以王平的正确建议来衬托 吾累随丞相经阵 每到之处 丞相尽意指教 第 4 页 共 5 页 今观此山 乃绝地也 若魏兵断我汲水之道 军士不 战自乱矣 2 直接描写 知人善任 小心谨慎 马谡熟读兵法 派他守 街亭 王平做事谨慎 派王平协助马谡 知彼知己 机智多谋 料到司马懿必取街亭 早作防备 查看布兵图样 知马谡无知 街亭失守 稳妥撤兵汉中 勇于自责 街亭失守后说 大事去矣 此吾 之过也 有情有义 赏罚分明 不徇私情 自己喜欢马 谡 尽管马谡自缚来见 还是挥泪斩马谡 但答应替 他抚养子女 如何理解诸葛亮的三 哭 挥泪 显示其对人才的爱惜 流涕 是因为 内心矛盾 既爱惜马谡 又不得不处治马谡 大哭 不已 是为有负先帝重托 未听先帝遗嘱 三 体会本文前后照应的特点 抓住人物语言 体会反复照应的效果 四 讨论 失街亭 谁之