《小山村》教学设计

第 1 页 共 5 页 小山村小山村 教学设计教学设计 教学要求 1 向学生展示祖国北方的迷人风光 表现祖国 日新月异的变化 2 学会本课要求会认 会写的生字指导学生看 图理解课文 3 培养读书能力 重点 识字和写字 难点 指导学生学会看插图 借助插图理解课文 并合理想象课文内容 教具准备 生字卡片 挂图 课件 课时 2 课时 第一课时 教学目标 1 借助拼音初读课文 把字音读准确 2 指导学生看插图 借助插图理解课文 3 指导学生有感情朗读课文 背喜欢的句子 教具准备 挂图 幻灯 教学过程 第 2 页 共 5 页 一 激情导入 1 见过什么样子的山村 2 这节课 我们一起到作者的家乡去看一看 板书课题 二 初读课文 读准读通 1 借助汉语拼音自由读课文 边读边画下读不准 的字 2 再读课文 不仅把字音读准 还要想一想小山 村给你留下了什么样子的印象 读出你的感受 指导看图理解课文 3 指名一学生读课文 另一个学生指图画 其他 同学边听边观察 小结 观察图画的方法 从上到下 由近到远 4 指导朗读 一片 开满 想象满山鲜花 5 教师范读 6 这就是你的学校 你想对城市的孩子说什么 7 读出你此时的心情来 8 多种形式练习朗读 自由读课文 指名读课文 集体评议 集体读课文 三 扩展想象 第 3 页 共 5 页 弯弯曲曲 伸向远方的山间公路 会给小山村带 来什么 四 指导朗读最后一段 五 引导学生阅读 野鸭回家 通过阅读 了解山村近年的变化 在此基础上展 望山村未来 六 齐读课文 整体感受 七 板书设计 小山村 小山坡 山脚下 学校门前 伸向远方 小山村 家乡 爱 八 课堂作业 1 选择正确读音 2 连一连 读一读 3 照样子写词语 第二课时 教学目标 1 会认 会写本课生字 2 学习 三点水 提手旁 和 单人旁 3 重点指导 果 条 两个字 第 4 页 共 5 页 教具准备 生字卡片 课件 教学过程 一 复习导入 1 出示词语 自由读 要求读准字音 山坡 漂亮 抬头望 小山村 果树林 清澈见底 时间 修公路 弯弯曲曲 伸向远方 2 集体读词语 二 识字 写字 1 学生听读 老师或学生读字音 另一个学生选出认读字中的 生字 同时其他学生在书中选择标画 2 小组自学生字 选择小组长 带领大家读生字 采用多种形 式读一读 齐读 指名读 抢读 讨论识字方法 把 村 和 果 字中的木字进行比较 间 的笔顺 先写 门 后写 日 公 是 八 字头 不要写成 人 字 重点学习 条 字第五笔是竖钩 选择 3 个生字进行书写指导 果 日 要写的扁一点 那 左右结构 左宽右窄注意指导偏旁的写法 第 5 页 共 5 页 条 学生观察田字格中的位置 指导老师来书写 3 指导学生抄写生字并及时反馈 三 板书设计 小 山 村 村 果 那 条 时 间 公 四 课堂作业 1 书写生字 2 给下面各字加偏旁组成本课生字 在组词 3 抄写句子 4 按要求写偏旁 五 教学回顾 本课掌握较好 对课文所要表达的感情能够理解 并能够能够通过阅读表现出来 小组进行活动时 还要注意合作的学习 学会倾 听其他同学回答问题