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第 1 页 共 3 页 山村山村 教学设计之一教学设计之一 教材分析 山村 是一首有趣的数字诗 是 学生入学以来第一次接触古诗 它意境优美 读起来 琅琅上口 安排这首诗主要是让学生认识数字 体会 数字的妙用 学习 两个基本笔画 掌握汉 字的笔顺 能正确书写 一 二 三 十 教学目标 1 朗读背诵古诗 2 用听读识字及猜字的方法认字 7 个 3 认识 会写笔画横 竖 知道字的笔顺 先 横后竖 先上后下 从左到右 从上到下 会写 一 二 三 十 四个字 4 培养学生认真观察的学习习惯 与人合作 互帮互学的品质 教具准备 生字卡片 书 本 幻灯片 课件 教学过程 一 以图导入 激发兴趣 1 小朋友们 这幅图画美吗 你觉得什么地方 美 2 大家说的真好 在宋朝的时候 有个名叫邵 第 2 页 共 3 页 雍的人看到这么美的景色写了一首诗 题目是 山村 请大家一起读课题 二 初读课文 学习生字 1 请小朋友们听老师读一遍这首诗 谁愿意和 老师一起读 下面全班一起读一遍 不会的小朋友认 真听别人是怎样读的 2 通过你的听和读 你认识了哪几个字 到投 影前指着字带大家读 3 请小朋友们把这首诗读给你的同桌听 如果 有不认识的字 互相教一教 都读的好 就互相奖励 一个小星星 4 谁觉得自己读的好 想读给大家听 谁来评 一评他们读的怎么样 谁会背这首古诗 你怎么背 的这么好 有什么好方法吗 5 在大家背诗的时候 淘气的生字娃娃从课文 中跑出来了 你们还认识吗 二六七八九十花 6 老师说生字 小朋友们举生字卡片 互相看 看对不对 三 小组合作 学习写字 1 这四个字是我们应该会写的 要想写好这几 个字 先要学习两个笔画 谁知道这两 个笔画怎样写 反馈 把学生写的拿到投影上 评 第 3 页 共 3 页 一评谁写的好 说说怎么好 再写一个 同桌互相 看看 写的好奖励一个小星星 2 出示 二 同桌互相说说 二 先写哪 笔再写哪笔 观察在田字格中的位置 老师范写 学生练习写 评议 3 出示 十 同桌互相说说 十 先写哪 笔再写哪笔 观察横 竖在田字格中的位置 学生 自己
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