二年级英语下册 Unit 5(1)教案 新世纪版

1 新世纪版 二年级英语下册教案 新世纪版 二年级英语下册教案 Unit 5 A huge ice cream 一 教育目标 1 帮助学生从小养成礼貌待人的好习惯 2 培养小学生主动大胆地表达自己的想法 3 通过小组合作学习 培养学生与伙伴合作交流的良好心理品质 二 教学目标 一 基础目标 1 通过听 说 读等多种学习方式掌握 Wonderland 中单词 bread sandwich noodle hamburger 2 能根据模拟或实际语境使用句型 I want 3 能尝试运用新单词和词组放入已学句型 May I have Give me 及新句型 I want 说话 二 发展目标 1 能认读其它的食品类单词 并能区分可数名词和不可数名词 2 学会用本课单词和 I want 整合已学句型说话 语句比较规范 三 能力目标 1 能根据特定的情景中用 I want 这样的句型来表达 2 学会用学过的英语来描绘物品 并能根据不同场合自编对话 四 情感 策略和文化等有关目标 1 情感态度 帮助学生从小养成礼貌待人的好习惯 2 学习策略 根据教学内容和学生的学习能力 使每个学生都能大胆发表自己的看法 3 文化目标 快餐文化是西方人节省时间 讲求效率的一种方式 三 教学重难点 1 新单词的音 形 义 区分运用冠词 a an 2 利用新学的单词组成句子 3 能掌握单词的单 复数 四 教具准备 PPT 演示文稿 单词卡片 五 学习情况分析 1 教材分析 本课主要教学 Wonderland 中的四个单词 bread sandwich noodle hamburger 并整合句型 I want 进行教学 其中 bread 这个单词学生已接触过 在教这四个名词时 复习大 2 量的名词和动词 丰富语言训练的内容 提高学生对知识的再现率 又适当拓展了一些单词和短语 扩大语言输入量 让学生在不断的语言积累中提高语言运用能力 2 学情分析 本班学生通过一年多的学习 已积累了一定的语言 有了初步的听说能力 初步养成了认真听 大 胆模仿 说话 乐于与伙伴交流的学习习惯 但由于学生表达能力 学习习惯的差异和记忆力的强 弱等造成了他们对已学知识的掌握程度不同 在课上应注意教学内容的分层 给不同层次的学生创 设充足的语言实践和运用的机会 通过造句 问答 情景对话等 针对不同能力水平的学生开展教 学活动 让优等生吃饱 差生也能积极参与学习活动 在组员的帮助下进行语言训练 增强他们学 习的自信心 3 本节课个别化教学的重点对象是 黄金鑫 蒋文生平时怕开口 咬音不够准 教师在教授发音 时 多加关注 其次 对学习自控能力较弱 容易开小差 走神的孩子进行个别督促 周苏鹏 秦 徐磊 关注说话能力强的学生 适当体现句型的开放性和整合性 朱珺宜 黄帝浩 陈良宇 陈怡 婷 严豪杰 A 类为优等生 B 类为中等生 C 类为基础生 A 类学生 少数几个 学习习惯良好 学习兴趣较浓 能熟练掌握单词的音 形 义 并能结合 已学句型熟练运用 担任小组里的组长职务 能较好地履行自己的职责 根据老师布置的任务 带 领小组成员进行有效的小组活动 B 类学生 一部分学生 学习习惯较好 学习态度端正 能正确地朗读单词 但是语言感悟能力 语言表达能力还须加强 C 类学生 一小部分 虽经过大半年的学习 但还没养成良好的学习习惯 学习劲头也不足 模 仿能力较差 接受较慢 语言表达能力较弱 需要在老师的点拨 指引和同学的帮助下才能完成学 习任务 六 设计理念 努力创设宽松愉快 开放自主的学习空间 开阔学生的视眼 激发学生的思维 真正做到寓教于乐 充分尊重学生的生活经验和认知基础 设计生动有趣多层次的教学活动 使英语教学生活化 激发 每个学生的学习兴趣 3 采用小组合作 师生合作等学习形式 提高团队精神 促进良好的师生互动 4 分层达标 通过课桌椅的摆放 同步教 异步学 的方式 使每个学生都有所收获 七 组织形式 六人小组 异质编组 围坐式 八 教学过程 Procedu res ContentsStudents activitiesPurpose Pre task Warming up Sing a song The students sing an English song 通过唱歌 从一堂课 的开端就营造出一种 3 prepara tion 轻松愉快的氛围 给 课堂增添一份活力 While task procedu re 1 Learn bread a Do you like picnic Let s go for a picnic What shall we take for the picnic Let s go to a snack bar Present the word bread a loaf of bread a piece of bread Can you give me a cake Read the word and the phrases Work in pairs to make a dialogue 通过创设情景 以旧 带新 复习大量食品 类的单词 引出语言 促进学生的自然交际 另外通过复习 give me May I have 句型为引出 I want 做些铺垫 Learn sandwich T What am I going to take for the picnic Please guess It s a triangle It s yellow It s soft What s this How many Let s count How much Learn a rhyme Is it a Read and spell the word Read the phrases Say the chant 开放性的情景激发学 生表达欲望 多关注 C 类学生 用读 chant 巩固单词 激发学生的兴趣 3 Learn the sentence pattern I want Today is Jenny s birthday 从 Give me a big cake 过 渡到 I want a big cake What do you want Read the sentences after the teacher What do you want I want a big cake Work in pairs 学用结合 提高语言 交际能力 T What do I want for my birthday You want Read and spell the 把单词放入句型操练 加强巩固单词 不同 4 4 Learn noodles a bowl of noodles a bag of noodles two bags of noodles word noodles I like Kangshifu noodles And you P I like noodles There are so many kinds of noodles Look these are noodles Work in pairs 品牌的面 拓展语言材料 给学 生更多的英语输入量 5 Learn hamburger Is it a sandwich What shape is it Learn chant Can I help you May I have a hamburger I want a hamburger Read and spell the word hamburger Make your own chant Make a dialogue in pairs 用读与编 chant 巩固 单词 激发学生的兴 趣 拓展语言材料 给学生更多的英语输 入量 Post task activit ie s 1 Listen to the tape 2 Play a game I m hungry I want a hamburger Let me find a person who wants a hamburger too Do you want a hamburger Yes I do Yeah we re friends Let s buy some hamburgers together OK Please take out your pictures and find a person who wants the same food as you 3 Quick response Read after the tape Play the game 使乏味的语言训练趣 味化 激发学生参与 比赛的形式又能吸引 学生注意力 A 类 或 B 类学生主动去交 际 C 类学生配合 5 I have a hamburger and a cup of milk for my breakfast And you What do the children have for breakfast Please try to remember what do the children have for breakfast OK Let me see Who has a good memory 4 Make a dialogue I have has Work in groups Choose one of the topics to make a dialogue 通过画面 让学生集 中注意力 然后食品 消失 锻炼学生的记 忆力 并在真实生活 中运用语言的能力 让不同层次的学生相 互合作 尽力发掘他 们的潜力 学生在知