奥尔夫音乐教案 小班

学前幼儿音乐教育学前幼儿音乐教育 期末考试期末考试 组长组长 讲课 胡杰 讲课 胡杰 组员 董蕊 马芮 高杨 李奕涵 侯洋洋 孙迎新 韩茹 徐珊 张紫蔷 张昕组员 董蕊 马芮 高杨 李奕涵 侯洋洋 孙迎新 韩茹 徐珊 张紫蔷 张昕 奥尔夫音乐教案奥尔夫音乐教案 小班小班 粉刷匠粉刷匠 教学目标 教学目标 1 热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围 2 声势 乐器感受 粉刷匠 语词节奏 3 培养幼儿亲自参与音乐表演 感受音乐的愉悦情绪 教学重点 教学重点 1 声势 乐器感受 粉刷匠 语词节奏 教具准备 教具准备 1 CD 蛙蛙快乐颂 粉刷匠 律律动音乐 2 乐器 节奏棒 3 旧报纸做的刷子 画好的粉刷图片 彩色贴纸 教学内容 教学内容 A 音乐热身律动 蛙蛙快乐颂 5 分 1 主班老师请小朋友站到自己的位置 地板上贴好的标记 2 配班老师放音乐 主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动 3 做完音乐律动后 主班老师请小朋友坐在自己的位置上 4 音乐提示 刚开始 小朋友只要跟着音乐动起来就可以 B 音乐聆听游戏 10 分 1 唱名字 老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字 请小朋友用动作或声音作出回 应 例如 老师 幼儿 做动作 站起来 举手 贝贝 贝贝 在哪里 或者说 哎 到 这儿 等话回应 2 音乐问候 老师和小朋友拍手互相进行音乐问候 例如 老师 唱 12 3 4 5 54 32 1 小朋友们 好 小朋友们 好 小朋友 唱 12 34 5 54 32 1 老师好老师好 3 听 粉刷匠 伴奏音乐 师 老师的手真灵巧 喜欢跟着音乐跳 小朋友认真听 认真看 老师的手 跟着音乐怎么跳舞的 一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞 配班老师放音乐 主班老师手有节奏的做动作 老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作 老师鼓励 表扬小朋友们的表现 附手的律动 附手的律动 第一个乐句 胸前拍手 第二个乐句 前平举左右晃手 第三个乐句 前平举双手交替上下做刷墙动作 第四个乐句 伸出食指 双手分别交替点自己的鼻子 C 音乐语言游戏 10 分 1 猜谜语 师 喜欢猜谜吗 我说你们猜一猜 仔细听好了 两棵树 十个叉 不长叶 不开花 吃饭劳动全靠它 手 师 说说你们的小手能干什么 2 能干的小手 师 下面看看老师的手能干什么 拍手 扫地 洗衣服 刷牙 洗脸 粉刷 师 小朋友真聪明 一看就知道老师的手在做什么 我们一起来做一做 看 谁的小手最能干 3 音乐语词节奏 师 小朋友 老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌 你们仔细 听 边念边拍语词节奏 我是一个粉刷匠 粉刷本领强 我要把那新房子 刷的很漂亮 刷了房顶又刷墙 刷子飞舞忙 哎呀我的小鼻子 变呀变了样 语词节奏型 老师说一句 小朋友模仿说一句 边念边拍语词节奏 播放音乐 老师和小朋友拍手跟唱音乐语词 D 音乐节奏快车 20 分 1 声音配合动作节奏 教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作 师 小朋友 看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音 先瞧瞧 老师 配班 是怎么给我的刷子配声音的 刷的长 配上唰 的节奏 刷的短 配上唰的 总的节奏型 唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰 请小朋友一起给我的刷子配上更好听的声音 还可以用嚓 沙沙替换 老师给粉刷时配上好听的音乐 请小朋友和老师边手做粉刷地面动作边跟唱歌词 双跪坐 双手随音乐节拍前后刷动 2 老师介绍乐器节奏棒 示范操作方法 提出注意事项 3 播放音乐 老师和小朋友一起用节奏棒为音乐配上好听的伴奏 重复 2 遍 E 音乐小舞曲 10 分 利用幼儿平时下课前常用的音乐作为结束 F 爱的叮咛 4 分 老师表扬每位小朋友的表现 并亲手为小朋友贴上代表荣 誉的彩色贴纸 G 再见歌 1 分 1 音乐中老师和大家一起唱再见歌 2 送园环节 两位老师面带微笑向每位家长和小朋友说再见 六 爱婴提示 1 音乐语言游戏环节老师要求小朋友一定要有节奏的朗诵儿歌 2 节奏棒敲奏时注意节奏棒的演奏方法 避免伤害幼儿 教学反思教学反思 0909 教育专二班教育专二班 组长 胡杰组长 胡杰 学号 学号 0913071107909130711079 优点 1 准备材料丰富 音乐很吸引幼儿 2 老师教态很好 能够使幼儿集中注意力 3 整堂课的内容很丰富 能够很好的调动起幼儿的积极性 缺点 1 教学重点不够突出 2 备课不是很充分 导致因为紧张而说谜语时不够连贯 3 与配班老师之前沟通不够 所以开始时音乐没有完全准备好 建议 本节课更适合亲子班教学 组员 董蕊组员 董蕊 学号 学号 0913071108009130711080 优点 1 教师在整个教学过程中教学材料准备的十分丰富 2 教学内容很有吸引力 能让幼儿融入到教学中 3 在提问环节以猜谜语的形式引出内容 启发幼儿的思考 并且还能吸引幼 儿对老师的注意力 4 能够在课前带领幼儿做准备活动 5 在课上以问好的形式进行幼儿的发声练习 6 课后以同样形式向老师告别 7 语言生动 语速也较适当 不足及建议 1 可以多放松 语句可以更流畅 2 建议可以多使用几样乐器进行重复练习 让幼儿能感受更多乐器的演 奏 马芮马芮 学号 学号 0913071108109130711081 这次音乐的考试我们组上的课程是小班的 粉刷匠 我觉得这次课程我们组总体还 是很顺利的上下来了 但由于是第一次合作 难免会有一些问题 比如 讲课老师备课不 是很熟 中途猜谜语时把谜语说的不是很熟 但总体来说讲课老师表情丰富 准备教具齐 全 语气语调符合幼儿年龄特点 组员积极配合 是一节较完整的音乐课 高杨高杨 学号 学号 0913071108209130711082 粉刷匠这节音乐课 能较好的调动幼儿的兴趣 但是不能看出这捷克的主题重点 教 师带领幼儿做动作时 动作不够熟练 所以做动作时思路不清晰 提问后应让幼儿多思考 大胆回答问题 表达自己的想法 备课上因该在熟一些 在乐器使用上应该再多一些 但 从整体上来说 这节音乐课是很优秀的 李奕涵李奕涵 学号 学号 0913071108309130711083 优点 课上气氛活跃 时间掌握得很好 语言丰富 课堂内容丰富 语气阴阳顿挫 讲课内容符合目标 但内容更适合 0 0 3 岁亲子课程 课堂气氛很好 都是在学和玩中进行的 也保证了要教的内容也教了 音乐资料很多 缺点 教态不好 穿凉拖上课 短裙 侯洋洋侯洋洋 学号 学号 0913071108409130711084 学生喜欢音乐 是因为音乐能给他们带来快乐 我们首先要创造各种条件以使学生对 学习音乐感兴趣 然后要用活动来激励学生进行有效的学习与实践 这次我们组的课我认为还是很好的 准备得很充分 过程也很流畅 就是有点略微的 简单了点儿 这点改进了就很完美了 孙迎新孙迎新 学号 学号 0913071108509130711085 课的整体效果很好 表现出了他应有的特点 课堂实际很新颖 有创新 符合小班的 年龄特点和思维 她与配班老师没有沟通好 从中有些失误 在提问幼儿时 有的小朋友被叫到两次 可是其余的小朋友举手他却忽视了 其中有个小朋友还说那小朋友都回答两次了 老师并 没有做出解答和解决这一环节就略过了 在以后的教学时他应该注意这些问题 韩茹韩茹 学号 学号 0913071108609130711086 上课的整体效果很好 但是内容比较乱 没有重点 总总体来说 课题新颖 上课流程很顺 语言也是很到位 动作很丰富 表情也很好 从他上课开始 让小朋友占到点上 开始放音乐的时候 没有与配班老师配合好 还 有就是有的地方的动作 并且是很熟悉 而且在我们走一次走到点上的时候 他没有在之 前说的要让我们回来 应该是他没有想到 这点不好 此外他的内容太多 优点凌乱 徐珊徐珊 学号 学号 0913071108709130711087 优点 1 粉刷匠 题目比较吸引幼儿 能够很好的引起幼儿的兴趣 2 老师提问针对本课堂重点 3 教态好 语言动作生动形象 语速适当 4 教学内容丰富完整 师生配合较好 老师准备充分 建议 1 可以多加些身体上的律动 节奏的变化 这样更适合小班年龄段的特点 2 让幼儿跟着节奏重复练习 加深幼儿的记忆 张昕张昕 学号 学号 0813080802908130808029 我们组是第四组 在看完其他几组的讲课后 吸取了前几组的优点 发现他们的不足 并及时改正 在主课老师的带领下 成功的完成了这节课 我们组的开场白非常精彩 并没有生硬的开始 在一开始的时候就把小朋友的注意力 吸引过来了 这为之后的课堂继续提供了很好的基础 胡杰用了音乐节奏开始了课程 一 句小朋友们好 音乐起伏不同 很有感觉 后面提出了一个谜语 引出了粉刷匠的工作 让小朋友起来做动作的时候 注意到了小孩的自律水平 所以在地上用了记号 这样能较 快的继续课程 因为想要真实感 所以我们组在之前并没有进行排练与讲解 这大大的