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学案学案 捕捉作品中作者的捕捉作品中作者的 身影身影 小说欣赏之叙述角度及人称 任务及达成目标 任务及达成目标 1 了解叙述角度及人称 2 明确叙述角度的类型及区别 3 把握叙述角度及人称对我们赏析小说有何作用 教学步骤 教学步骤 一 什么是叙述角度 那是下午 我到镇的东头访过一个朋友 走出来 就在河边遇见她 而且见她瞪着的眼睛的视线 就知道明明是向我走来的 我这回在鲁镇所 见的人们中 改变之大 可以说无过于她的了 五年前的花白的头发 即 今已经全白 会不像四十上下的人 脸上瘦削丕堪 黄中带黑 而且消尽 了先前悲哀的神色 仿佛是木刻似的 只有那眼珠间或一轮 还可以表示 她是一个活物 她一手提着竹篮 内中一个破碗 空的 一手拄着一支比 她更长的竹竿 下端开了裂 她分明已经纯乎是一个乞丐了 鲁迅 祝福 提示 文段是通过谁的的视角来描述祥林嫂的 明确概念 二 叙述角度的类型及特征 几个青年妇女划着她们的小船赶紧回家 一个个像落水鸡似的 一路 走着 因过于刺激和兴奋 她们又说笑起来 坐在船头脸朝后的一个噘着嘴说 你看他们那个横样子 见了我们 爱搭理不搭理的 啊 好像我们给他们丢了什么人似的 她们自己也笑了 今天的事情不算光彩 可是 我们没枪 有枪就不往荷花淀里跑 在大淀里就和鬼子干起来 我今天也算看见打仗了 打仗有什么出奇 只要你不着慌 谁还不 会趴在那里放枪呀 打沉了 我也会凫水捞东西 我管保比他们水式好 再深点我也不 怕 学案学案 水生嫂 回去我们也成立队伍 不然以后还能出门吗 刚当上兵就小看我们 过二年 更把我们看得一钱不值了 谁比谁 落后多少呢 孙犁 荷花淀 提示 该文段的叙述角度是怎样的 明确 叙述角度及人称 3 理清关系 作者 叙述者 人物 四 如何捕捉作品中作者的 身影 我独坐在发出黄光的莱油灯下 想 这百无聊赖的祥林嫂 被人们弃 在尘芥堆中的 看得厌倦了的陈旧的玩物 先前还将形骸露在尘芥里 从 活得有趣的人们看来 恐怕要怪讶她何以还要存在 现在总算被无常打扫 得干干净净了 魂灵的有无 我不知道 然而在现世 则无聊生者不生 即使厌见者不见 为人为己 也还都不错 鲁迅 祝福 明确 黛玉亦常听得母亲说过 二舅母生的有个表兄 乃衔玉而诞 顽劣异 常 极恶读书 最喜在内帏厮混 外祖母又极溺爱 无人敢管 今见王夫 人如此说 便知说的是这表兄了 因陪笑道 舅母说的 可是衔玉所生 的这位哥哥 在家时亦曾听见母亲常说 这位哥哥比我大一岁 小名就唤 宝玉 虽极憨顽 说在姊妹情中
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