教师读书笔记1000字大全

教师读书笔记教师读书笔记10001000字大全字大全 本人读了 教师专业化的理论和实践 这本书 这本书是国内第一本 系统论述教师专业化的论著 它对当前我国教师的改革将产生重大 而深远的影响 作者不仅仅从教师专业化事实的角度来理解教师群 体的专业化问题 而且还高屋建瓴 视角广阔 从社会发展 文化 进步的高度来看待教师的专业化与教师专业发展 教师队伍整体质 量提高三者间的辩证关系 如何提高教师的素质 培养和造就能够 满足全面实施素质教育要求的教师 是关系到能否进一步深化教育 改革 能否实现跨世纪素质教育工程的重要工作 它引起了我的一 些思索 首先 教师专业化的理论和实践 的书名使我思考 在这纷纭的世界 里 教师专业化究竟是什么 带着这个思考 我在书中找到了答案 教 师专业化是教师个体专业不断发展的过程 教师专业化本质上是个 体成长的过程 是教师不断接受新知识 增长专业能力的过程 教 师要成为一个成熟的专业人员 需要通过不断的学习与探究历程来 拓展其专业内涵 提高专业水平 从而达到专业成熟的境界 一个 精神富裕 专业化程度高的老师 他能以自己特殊的职业眼光 掏 出课程的引人入胜之处 以最简洁的线条 拉动最丰富的信息 以 最轻松的方式 让学生得到最有分量的收获 能从最接近学生现在的 起点 带领他们直到离自己最远的终点 能最大限度地尊重每一个学 生 他不仅能让学生学懂 学透知识 而且能把教学过程变成一种富 有亲和力的情感体验过程 和学生一起沉浸于其中 热爱于其中 出神入化地与学生一起创造于其中 并使学生的心灵飞翔起来 他有 强烈的课程开发意识 不仅关注 跑道 的设置 面更关注学生跑 的过程 他能让生活成为一种教育 把教育变成一种生活 只有拥 有可持续发展能力的教师才能始终站在社会进步的前缘 其次教师专业化发展是一帆风顺的吗 20世纪80年代以后 世界上形成了一场教师专业化的运动 要求高 质量的教师不仅是有知识 有学问的人 而且是有道德 有理想 有专业追求的人 不仅是高起点的人 而且是终身学习 不断自我更 新的人 不仅是学科的专家 而且是教育的专家 从目前看 教师的 专业性发展遇到这样几个问题 教师只专注于自身专业的局限思考 在观念和经验上有错觉 将质量问题归因于学生 同行乃至外界 处 理问题时专注于个别事件 缺乏整体 动态的思维方式 文化水平高 比较主观 满足于现状等 这些都需要我们在今后的实践中努力 克服 那么怎样有效实施教师专业化 学校应为营造 学习化 专业化 的教师群体而努力 将教师发展 列为重要议事日程 营造集体备课 相互听课的互学互助气氛 改 善教师的心智模式 形成师带徒 听课指导 示范课与研究课的教 研制度 有组织地开展教科研活动 专业化水平的提高关键在于教师自己 作为一名优秀教师 要做到 将教学生涯视为生命历程的重要部分 增强使命感 不断超越自我 活出生命的意义 三种教学生涯观 生存 生活 生命 要不断 更新教育观念 重新审视教学过程中的师生关系 不断改进教学方 法 自己努力把握学科发展最新动态 积极学习和运用现代教育技 术 进行自我反思 博采众长 形成风格 争做专家 20世纪80年代以来 教师的专业发展成为了教师专业化的方向和主 题 人们越来越认识到 提高教师专业地位的有效途径是不断改善 教师的专业教育 从而促进教师的专业发展 只有不断提高教师的 专业水平 才能使教学工作成为受人尊敬的一种专业 成为具有较 高的社会地位的一种专业 第1周读书笔记 读 语文教学通讯 看到这样一段文字 觉得甚好 收录如下 生活在这个浮躁的时代 让自己静下心来进行教育科研 去发现 思考 探究一点问题 从而营造一方属于自己的精神乐园 是需要 一点勇气的 许许多多诱惑让 板凳甘坐十年冷 成为可笑的告白 其实 蹲下 来 才能听见花开的声音 用心思考 才能发现语文教学中居然有 如此多的值得探究的问题 语文与我们的生命共存 我们何不从探 究这些问题的过程中去寻找生活的快乐呢 轻叩教育科研之门 用 学术的眼光审视我们的语文教学行为 用学术的思维构建新的语文 教学模式 或许我们也能登高望远 高层建瓴 第2周读书笔记 于永正 教海漫记 读后教育感言摘录 我喜欢读书 而且读书时喜欢想自己 与自己的思想 工作 挂钩 我总是抱着从书本中寻找智慧 思想和方法的态度去读书 而 且 一旦我认识到了 便会立即转化为行为 要蹲下来看学生 蹲下来 才能理解学生 才能真正做到爱学生 因为爱的别名是理解 悟性和灵性从哪里来 从实践中来 从读书中来 从思考中来 从 艺术中来 没有情感的教学 教学技巧再高明 也是苍白的 第3周读书笔记 今读 教师也需要表扬 心中颇有感触 我曾读过家教成功榜样 周鸿的 赏识孩子 他的孩子周婷婷是在爸爸的赏识中成长成才 的 因此他的赏识教育方法也随之传遍祖国大地 在教育教学工作中 我们已把赏识理念深深牢记并常挂在嘴边 总 是大方的赞美欣赏孩子 当发现孩子有小小的进步时 总是及时地 给予赏识 被赏识的孩子马上露出了笑脸 行动更加积极 这就是赏 识的魅力 曾听过一句话 放大孩子的优点 孩子就会越来越好 就会朝着我 们预定的目标靠近 这句话我想是赏识的最高诠释吧 现把目光放到教师这儿 教师在工作中同样希望得到领导的欣赏 家长的肯定 有时领导 家长的一个笑脸 一句话 一个动作 一 次活动的支持或参与都是教师工作前进的动力 因为教师也是需要 表扬的 第4周读书笔记 偶然的机缘 我有幸读到了它 松居直的 幸福的种子 就像一个痴迷的粉丝突然获得了偶像的 签名 当这本书到我手里 我的心竟然突突地跳起来 那种感觉 如获至宝 幸福的种子 没有辜负我的心跳 翻开书 我不但找到了幸福的 种子 也找到了播种幸福种子的方法 那颗种子就是 阅读 没有华丽的词藻 没有动人的语句 没有磅礴的气势 没有荡气回 肠的情愫 一本书就这样娓娓道来 如话家常 捧着书 有如一位 多年的挚友坐在你面前 捧着一盏温热的清茶 娓娓道出他心中对 书的感悟 而这些感悟 可谓字字珠玑 第5周读书笔记 作家曹文轩说 每一个时代的人 都有每一个时代的人的痛苦 痛苦绝不是今天的少年才有的 少年时 就有一种对痛苦的风度 长大时才可能是 一个强者 也许 这正是他创作 青铜葵花 的初衷 所以 青铜葵花 中的人物 在苦难面前 无一例外地呈现出一种诗意和 淡定的姿态 除了青铜 还有青铜的父母 村里的人们 还有城里 的两个阿姨 他们都让我们看到 苦难并没有摧毁人 反而使他们 呈现出人性熠熠的美丽的光辉 这就正如作者曹文轩所言 我们 需要的是面对苦难时的那种处惊不变的优雅态度 而这 正是当 今社会 无论是成人还是儿童 所普遍缺失的 从这个意义上讲 青铜葵花 不是一部普通的儿童小说 它对于我们这个时代具有 深远的意义 因为 苦难不是生命的意外 而是生命的常态 第6周读书笔记 一句鼓励的话 可改变一个人的观念与行为 甚至改变一个人的命 运 一句负面的话 可刺伤一个人的心灵与身体 甚至毁灭一个人 的未来 当读了 只有你欣赏我 这个故事后 我对这句话有了 更深刻的感悟 而正是因为文中的事例充分证明了这句话 故事主要讲的是 一位妈妈养了一个儿子 儿子并不聪明 从小到 大 儿子基本上都在差生行列中 很少是优秀的 每一次家长会 老师总会告诉他的妈妈他表现不好 可是每一次家长会结束 妈妈 都会用善意的谎言告诉儿子 老师对他很满意 以此鼓励儿子进步 初中的一次家长会 妈妈坐在儿子的座位上 等着老师点她儿子 的名字 因为每次家长会 她儿子的名字在差生的行列中总是被点 到 然而 这次却出乎她的预料 直到结束 都没有听到 她有些不习惯 临别时去问老师 老师告 诉她 按你儿子现在的成绩 考重点高中有点危险 她怀着惊喜的心情走出校门 此时她发现儿子在等她 路上她扶着 儿子的肩膀 心里有一种说不出的甜蜜 她告诉儿子 班主任对 你非常满意 他说了 只要你努力 很有希望考上重点高中 孩 子听了 拼了命地刻苦学习 后来高中毕业 他被清华录取 了 他哭着对妈妈说 妈妈 我知道我不是个聪明的孩子 可是 这个世界上只有你能欣赏我 只有你欣赏我 正因为有了这凝重的欣赏 才有了这个孩子一 个又一个的进步 一次又一次的超越 才有了他走进清华学府的现 实 文中的妈妈真是一位伟大的母亲 不管有多少个老师放弃了她 的孩子 她始终鼓励他 用自己的爱让孩子感受到信任与希望 最 终造就了一位杰出的人才 这位母亲的尊重 赞赏使她的儿子有了 面对困难 应对挫折的勇气和信心 她的儿子不仅仅是超越了别人 更重要的是他超越了自己 这样的一个历程 这个孩子的心中有 这样的一个支柱 妈妈欣赏我 就是这样的 欣赏 支持着孩子一 步一步的前进 第7周读书笔记 吕叔湘先生在 中学语文教学论集 一书的序文中说 中国有句 老话叫做 定法不是法 这句话的意思不是让人做事不讲方法 方法是要讲的 但是不要把它讲死了 要把它讲活 什么叫做讲 活了 就是要一方面坚持原则 一方面又能适应具体情况 吕老又 说 除此之外 还有 学 那就是说 对本学科有比较全 面的知识 哪一种学问都可以说是无穷无尽的 谁也不可能全知道 但要是能够遇到不懂的东西 知道到哪里去查考 也就好了 这段话原本是说教师的才 学 识修养的 但笔者认为如果把它作 为教师指导学生们学的过程的一种要求 使学生能逐渐达到这种境 界 那也就达到 教是为了不需要教 的目的了 第8周读书笔记 沈蘅仲先生在 语文教学散论 一书中说 在学校中 教师的 教 学生的 学 就是 教学 教 要发挥教师的指 导作用 学 要发挥学生的积极性和主动性 而学生的积极性更 多地要靠教师去调动 这道理看起来很明白 但实践中并不一定处理得好 要教会学生活学的方法 诸如要 会使用工具书 要善于积累资料 不动笔墨不读书 等等 学 生学会了这些方法 不但在校时能赖以自学 还将终身受用 总之 要教观点 教知识规律 教读书方法 学生能具备一些基本观点 掌握各种读书知识的规律 学会读书方法以后 就可以达到 不 教 了 这样的论述 难道不是我们当今语文教学的法宝吗 第9周读书笔记 语文教学生活化 一书指出 中小学教育的共同趋势是必须把 理论 技巧和实践结合起来 把脑力劳动和体力劳动结合起来 学 校不能和生活脱节 学生的人格不能分裂成为两个互不接触的世界 在一个世界里 学生像一个脱离现实的傀儡一样 从事学习 而在 另一个世界里 他通过某种违背教育的活动来获得自我满足 正基于此 作者提出 语文教学的改革 关键在贴近学生生活 这 是 根 语文从生命开始 与生活同行 生活是语文学习的源头活水 语文 与生活是血肉相连的 我们语文教师要引导学生利用课堂上的 知 到生活中去广泛地应用 在用中学 在学中用 以此