八年级第五课教案MicrosoftWord文档

沁园中学三案设计沁园中学三案设计 年级年级 八年级 八年级 学科 学科 政治政治 课题 课题 隐私和隐私权隐私和隐私权 课型 课型 新授课新授课 学习目标 学习目标 一 情感 态度与价值观 一 情感 态度与价值观 学生增强法律意识 认识到个人隐私不仅是个人的事情 也是法律保护的对象 学生增强法律意识 认识到个人隐私不仅是个人的事情 也是法律保护的对象 能自觉树立隐私意识 自觉尊重他人的隐私权 能自觉树立隐私意识 自觉尊重他人的隐私权 二 过程与方法 二 过程与方法 能够自主地运用所学法律知识分析教材和生活中的相关案例正确判断侵犯隐私能够自主地运用所学法律知识分析教材和生活中的相关案例正确判断侵犯隐私 权的行为 权的行为 三 知识与技能 三 知识与技能 了解稳私和隐私权的含义 了解法律保护公民个人隐私权的有关规定 了解侵了解稳私和隐私权的含义 了解法律保护公民个人隐私权的有关规定 了解侵 害公民隐私权的行为表现 能自觉防范侵犯隐私的侵权行为害公民隐私权的行为表现 能自觉防范侵犯隐私的侵权行为 教学流程教学流程导航台导航台知识链接知识链接 自主探究环节自主探究环节 1 隐私的含义 隐私 的内容P46 2 保护隐私的意义 必要性 P46 47 3 隐私权的含义 P48 4 隐私权的内容 P48 49 50 5 不属于隐私的情 1 隐私的含义 板书 播放歌曲 我的小秘密 导入 教师 我们每个人都有不愿意 让别人知道的秘密 这 就是隐私 那么 什么是隐私 教师依据教材 46 页的 内容讲解 要求学生做 好笔记 2 保护隐私的意义 板 书 教师指导学生阅读课文 引导学生归纳保护隐私 隐私是指公民不愿意为 人所知或不愿意公开的 与公共利益无关的个人 私生活秘密 它包括三 个方面内容 私人信息 个人私事 私人空间 保护隐私的意义或必要 性 是人独立自由的需 要 是人们对自身安宁 和安全的需要 是建设 以人为本 崇尚人性与 况P50 的意义或必要性 以我们学生为例 我们 的通信 日记 身体隐 疾和家庭住址都属于隐 私 个性的现代社会的需要 合作交流环节合作交流环节 活动一 教材第46页 你能帮小红讲清道理 吗 活动二 教材第 47 页 隐私就是丑事 的说 法正确吗 为什么 1 活动二 以往我们对隐私的概念 十分陌生 产生了一些 错误的认识 将隐私与 不光彩的事联系起来 认为隐私就是丑事 下面我们来一场小小的 辩论会 谈谈对这个问 题的看法 活动 小小辩论会 隐私是丑事吗 目的 通过辩论 澄 清隐私就是丑事的认识 形成正确的观点 要求 1 学生分成正 反两方进行辩论 正方 隐私就是丑事 反方 隐私不是丑事 教师归纳 报社侵犯了他人的隐私 权 隐私权是指公民依法享 有私人生活安宁和私人 信息保密的权利 我国 法律保护公民的隐私权 保护公民的隐私权 可 以维护个人的人格独立 和人格自由 能够促进 社会和谐 维护社会安 定 展示点拨环节展示点拨环节 活动三 报社侵权案 活动四 活动四 我们先看一个案例 1 小组展开辩论 交流自己的认识 2 教师点拨 教师导入案例 目的 通过分析活动 使学生初步认识隐私权 要求 学生阅读材料 对书中的问题 增加一 个问题 国家为什么要 保护公民的隐私权 讨论交流 提问 你同意哪一种看 法 为什么 这一案例体现了法律保 护公民隐私权的什么内 容 活动五 活动五 我们再分析一个常见的 案例 活动 拆信的案例 目的 通过讨论 使学 生明白公民有权对自己 的通信内容保密 个人 通信保密受法律保护 要求 学生阅读 P49 材料 讨论交流并回答 问题 1 上述行为是否合法 说明理由 2 假如老师或父母拆 看未满 10 周岁学生或子 女的信件 是否合法 3 这一案例体 现了法律保护公民隐私 权的什么内容 学生回答 教师归纳 我国宪法规定 公民的 住宅不受侵犯 禁止非 法搜查或非法侵入公民 的住宅 派出所在没有 搜查证的情况下 搜查 公民住宅是非法的 侵 犯了公民的住宅权 教 师结合 相关连接 讲 解搜查权的相关知识 教师板书 私人生活安 宁权 这是隐私权的一种 除此以外公民还享有个 人信息保密权 如公民 可以依法不公开自己的 身体状况 家庭关系 储蓄密码等 并禁止他