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第 1 页 共 4 页 朱德的扁担朱德的扁担 教学设计教学设计 教学目标 1 会认 18 个生字 会写 8 个字 自主积累词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 学习课文 感悟朱德同志以身作则 与群众同甘 共苦的高尚品质 教学重点 1 会认 18 个生字 会写 8 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 教学难点 1 按笔顺规则书写 8 个字 2 感悟朱德同志以身作则 与群众同甘共苦的高 尚品质 教学过程 第一课时 激趣引入 1 今天 老师给大家准备了一个谜语 想猜一猜吗 请听 生在树上 落在肩上 干活躺下 休息靠墙 出 示投影 板书 扁担 现在我国的农村 有的地方山路崎 岖 还有很多东西如水 粮等需要用扁担来挑 在科技 第 2 页 共 4 页 不发达的旧中国 更是离不开肩挑手提 说起扁担 还 有一个动人的故事呢 2 板书课题 6 朱德的扁担 3 齐读课题 读了课题 你有什么疑问吗 相机简要介绍朱德及其课文背景 初读课文 1 学生自由读课文 一边读一边将不认识的字作 上记号 在有疑问的地方划上问号 2 听课文朗读录音 通过听 你认识了哪些字 记 住了哪些字 3 把这篇课文读给同桌听 和同桌一起讨论识记 生字 解决疑问 标出自然段 4 指名分段朗读课文 互听互评 纠正字音 5 质疑 初步理解以下词语 6 交流识字方法 引导学生记住形声字 粮禁坪浩 荡 第二课时 一 复习检查 二 围绕藏和找学习课文 1 过渡 我们上节课读过了这篇课文 课题是 朱 德的扁担齐读课题 朱德用这根扁担干什么用为什么 需要挑粮上山 你瞧 朱德正挑着担子从远处走来呢 第 3 页 共 4 页 2 说说你看到的朱德 回答后出示书中的句子 他头戴斗笠 挑着满满的 一担稻谷和年轻的战士们一起走在崎岖的山路上 从满满这个词中 你体会到了什么 3 既然挑粮上山这么重要 为什么战士们还要把 朱德的扁担藏起来呢好好读读课文 想一想 5 刚才通过大家的想像 把挑粮的困难再现到了 我们的面前 现在 你能用读表现出来吗指名读第三自 然段 6 过渡 是呀 这些就是战士们藏扁担的原因所在 一 个藏字 让你体会到了什么呢真是藏中见真情哪 7 战士们这种情有没有实现呢从哪个词看出来也 就是战士们没有如愿以偿 出示课文中的句子 朱德又找来毛竹 亲自动手削 了一根新扁担 还在扁担上写了八个醒目的大字 朱德 扁担 不准乱拿 朱德的找扁担又让你体会到了什么 是的 朱德愿意与同事们同甘共苦 这就让大家更 加敬爱朱德同志了 朱德的一个找 也让我们看见了他 以身作则 与战士们同甘共苦的高尚品质 学习课文第一 二自然段 1 读到这里 你明白第一自然段这首歌谣的含义 第 4 页 共 4 页 了吗 2 指名读歌谣 说说自己的理解 这首歌谣表现了老百姓对朱德的爱戴和信任 有 了像朱德这样和战士同甘共苦的首长 一定可以粉碎 敌人的围剿 总结补充 1 学了
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