北师大版二年级上册语文教案《小鸭子回家》教学设计之一

第 1 页 共 5 页 北师大版二年级上册语文教案北师大版二年级上册语文教案 小鸭子回小鸭子回 家家 教学设计之一教学设计之一 设计理念 小鸭子回家 这篇童话讲述了小鸭子在森林里 迷路后回家的故事 本课教学设计我坚持以兴趣为先 导 以讲故事导入课题 给学生设下悬念 在教学中 通过多种形式的读激发学生的阅读兴趣 引导学生在 读中学 读中悟 课堂上小组合作学习课文 实现了 识字 写字的 生生互动 课堂的拓展与延伸 激 发了学生的热情 本设计充分尊重了学生的感受 体 验和理解 整个过程体现了自主 合作的学习方式 注重了合作 探究意识的培养 教学目标 1 学生认识本课的 11 个生字 能写好本课的 7 个生字 2 学生结合上下文并联系生活实际理解 渐渐 一词 3 借助课文插图 能用普通话正确流利有感情地 朗读课文 4 培养学生的识字能力想像思维能力朗读能力 第 2 页 共 5 页 5 通过学习课文 使学生初步懂得什么是勇敢 并培养勇敢精神 教学重点 学生认识本课的 11 个生字 写好本课的 7 个生 字 读懂课文 教学难点 学生结合上下文并联系生活实际理解 渐渐 一 词 教学准备 生字卡片 课文录音带 教学挂图 动物头饰 教学过程 一 设置悬念 导入新课 1 师讲故事 2 学生谈自己的想法 3 师刚才同学们都说了自己的想法 故事中的 小鸭子是怎么做的呢又是怎样回到家的呢学完了 小 鸭子回家 同学们就知道了 4 板书课题并齐读 二 初读课文 整体感知 1 请同学们把书打开到第 37 页 自己读课文 一边读一边标上自然段序号 2 听课文录音 要求听准字音 第 3 页 共 5 页 3 学生下位和自己的小伙伴一起读课文 三 做游戏识记生字 1 师讲做读词语登山比赛的规则 2 学生自读词语 3 开展比赛 四 学习课文 朗读感悟 1 课文中的生字同学们认得很棒 相信大家一 定能把课文读得更好 现在请你再把课文读一遍 不 过读完课文后告诉我你喜欢小鸭子吗 为什么 2 把描写小鸭子勇敢的句子找出来读一读 3 学习第 2 自然段 出示第 2 自然段 指名读第二段 结合上下文理解 渐渐 的意思 师 天渐渐黑了 小鸭子很害怕 这里面 渐渐 可以换成哪一个词的意思是一样的 让学生用 渐渐 说一句话 指导读好课文 体会小鸭子的勇敢 读出对小 鸭子的敬佩之情 a 过度 天渐渐黑了 小鸭子很害怕 但是小鸭子没有哭 你觉得小鸭子怎么样 所以我们在读这一句时 一定 第 4 页 共 5 页 要读出小鸭子的勇敢 读出对小鸭子的敬佩之情 b 自读 c 指名读 d 齐读 4 学习第 3 4 5 6 段 过渡 小鸭子非常勇敢 它不哭也不叫 一心 想找到自己的家 找到自己的爸爸妈妈 它在森林里 走啊 走啊 它遇到了谁呢 请同学们对照课文插图读 3 6 自然段 小 鸭子在路上遇到谁了 请你用笔画下来 指名回答 师相机板书 出示课文插图 指名读课文 师 同学们先和自己的小伙伴一起读了课文 你 们的朋友读得好吗 给大家推荐推荐 那我们请这些 了不起的同学起来和作着把这篇课文读一读 好吗 其他的同学边听边看插图 想象它们是怎样送小鸭子 回家的 师 你们喜欢蜜蜂 萤火虫 月亮吗 指名回答 5 表演课文内容 过渡 课文我们就学到这儿 同学们想不想表演课文的 第 5 页 共 5 页 内容呢 好 每 6 个人为一组 一人演小鸭子 一人 演萤火虫 一人演月亮 一人演鸭爸爸 一人演鸭妈 妈 小组分角色表演课文 各小组进行角色表演 颁发 最佳表演奖 6 学习第 7 段 过渡 小鸭子在朋友们的帮助下 终于回到 了家 找到了亲爱的爸爸妈妈 小鸭子是怎样感谢蜜 蜂 萤火虫 月亮的 齐读第 7 自然段 五 故事续编 拓展思维 师 小鸭子回到家后 发生了什么事呢 鸭妈妈 会说什么 小鸭子会说什么 1 小组合作讨论 2 汇报 六 课堂小结 学习了这