《大小猫洞》教案

第 1 页 共 7 页 大小猫洞大小猫洞 教案教案 教学内容 本课在教材第 9l 一 94 页 大小猫洞 是现代 著名学者金克木的一篇文章 作者从流传的故事中挖 掘了新的道理 其思路灵活 令人耳目一新 教学目标 知识与能力 1 了解议论文的基本特点和论证方法 2 学习作者敏锐的观察力 3 学习本文作者多角度的思维方式和丰富的联 想 4 学会多方面搜集论据来论证自己的观点 过程与方法 1 结合本文中的故事 绘声绘色地给学生讲故 事 让学生用发散的思维方式来思考其中的道理 同 时展开小组讨论 看那个小组的说法更独特 更有新 意 2 通过一些思维训练来开阔学生的思路 激发 学生学习的兴趣 引导学生进行辩证思维和发散思维 第 2 页 共 7 页 情感 态度与价值观 1 通过本课的学习 学习多角度地思考问题 不仅仅从自身的角度而且要从对方的角度出发 分析 问题 学习辩证思维和发散思维的方法 2 尊重客观实际 全面考虑问题 树立正确的 人生观和科学的世界观 积极培养人文主义的精神和 理念 教学重 难点及突破 重点 1 学会尊重客观 全面考虑 从不同的角度看 问题 2 了解议论文的相关知识 学习议论文的写作 方法 3 体会本文中层层推进的论证方式 4 引导学生培养自己的人文精神和理念 难点 1 学习多角度 全方位 辩证的思维方式 2 引导和鼓励学生积极思考 发散学生的思维 教学突破 1 结合文中的例子和生活中的实例进行分析 调动学生思考的积极性 引导学生探究本文的看似简 第 3 页 共 7 页 单实则深刻的道理 可以采用一些脑筋急转弯的问题 丰富课堂的气氛 开发学生的思路 2 学习本文论证层层推进 及结构严谨 娓娓 道来 如话家常的行文方式 教学准备 教师准备 1 让学生分组进行课文预习 搜集牛顿 晏婴 的有关资料 以便介绍给其他的同学 搜集一些现实 生活中辩证的多角度思维的例子以丰富课堂的内容 2 搜集一些脑筋急转弯的问题 以活跃课堂气 氛 开阔学生的思路 学生准备 分组进行课文预习 并思考作者究竟要告诉读者 什么道理 教学步骤 教学流程设计 教师活动 学生活动 1 通过介绍牛顿 导入 新 课 1 配合教师 进入新课学习 2 用讲故事的 方法启发学生的思维 2 开动脑筋 积极思考 3 组织学生分组讨论 教师注意引导 3 积极展 开讨论 学习思考问题的方 法 4 总结归纳 提高认识 4 比较思维方 第 4 页 共 7 页 式的不同 一 交流预习心得 导入 新课 教师活动 学生活动 1 引导学生回顾上节课的知识 巩固所学的议 论文及议论文的特点 了解学生掌握的情况 2 对学生的回答给予总结 然后 从介绍大科 学家牛顿人手 导人新课 3 结合学生的回答 向学生介绍现代著名学者 金克木 然后 用讲故事的方法 向学生们讲述关于 牛顿给两只猫在门上开两个洞的故事 并启发学生进 行思考 发表自己的看法 4 给学生 3 4 分钟时间 品读本文 细细体会 1 回忆以前所学的议论文的知识 回答教师的 提问 2 交流自己了解的牛顿 如有的说 牛顿发 现了万有引力 3 自由展开讨论 积极进行思考 说出自己对 这个故事真假的认识以及这个故事说明了什么 比如 说 牛顿想法不灵活 开一个洞就可以了 不然我 们是不是也要给不同高矮的人都开不同的门吗 第 5 页 共 7 页 4 在品读的过程中体会本文的写作目的 二 设置问题 引导学生主动探究 教师活动 学生活动 1 结合课文 说明本文作者对牛顿的看法 指 出牛顿 尊重客观 不由人的主 1 根据教师的讲解 认识到牛顿不是思维不灵 活 牛顿不是从人的一面观 考虑事情全面 的思维 方式 并与学生的看法进行对比 2 转人中国有关门洞的名人故事 可以先介绍 一下晏子的机智多谋 提出问题 晏子是如何挫败楚 国人的 引导学生比较楚人和晏子的思维方式和出发 点 3 讲解 作者转人对中国历来的楚国式的行为 方式的批判 请学生思考什么是楚国式 什么是齐国 式 并结合他们生活中的所见所闻进行评述 4 作者以中国最古的大学 泮宫 为例具体说 明了中国历来是楚国式 同时又举了 北大 状元 桥 上走的人不仅限于状元 人人都可进 的例子 请思考作者想说明什么 考虑 而是从猫的一面进行 考虑 之所以有不同的看法 是因为思维的角度不同 第 6 页 共 7 页 2 小组讨论 代表发言 楚人认为门以人为准 晏子认为门以国为准 这是从两个不同的坐标出发看 人和门的关系 3 思考并回答 楚国式 是指门以人为准的 思维和行为方式 齐国式 是指门以国为准的思维 和行为方式 生活中有很多例子 学生应结合起来进 行评述 4 进行讨论 进行发散思维 畅所欲言 回答 中国历来的 楚国式 有了改变 人们不仅是看重 物 了 而是更看重 人 了 三 组织讨论 分析本文的写作特点 教师活动 学生活动 人人知道故事 未必想得到里面有什么道理 可以说是本文的落脚点 也表达了作者写作本文的目 的 应在流传的故事中挖掘新的道理 请学生结合自 己知道的故事 看看是否真的理解了故事中的道理 分组展开讨论 把自己熟知的故事讲给大家听 让大 家思考其中的道理 并比较大家的理解有什么不同 为什么会有这样的不同 本节总结 大小猫洞 是现代著名学者金克木的一篇文章 第 7 页 共 7 页 本文看似拉拉杂杂 东扯西扯 但是结构严谨 行文 流畅 给人启迪 发人深思 使读者在不知不觉中就 接受了作者的观点 通过本文 学生应学习作者开阔 的思路和质朴的语言以及作者表现的强烈的人文色彩 和精神理念 板书设计 大小猫洞牛顿的故事晏子的故