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第 1 页 共 3 页 桂林山水桂林山水 教学设计教学设计 教案教学设计教案教学设计 桂林山水 教学设计 一 激情导入 激发兴趣 同学们 在我们 祖国广亵的土地上有秀丽神奇的黄山 水平如镜的西 湖 巧夺天工的苏州园林 美丽富饶的西沙群岛更有 那甲天下的桂林山水 今天 老师要和你们一 起去观赏桂林山水 去领略它独特的美 坐稳你们的 小船 我们出发了 二 整体感知 带入情境 范读课文 此时 你员想说的一句话是什么 小结 并引读第一节 经不得人们都说 桂林山水甲天下 三 精读第二节 体会感情 自由朗读 要求 把最吸引你 员美的地方用笔划出来 好好地 练一练 把感受到的美用朗读表达出来 说说你为什 么这么读 交流朗读 在读中体会水的 静 清 绿 屏显文字 漓江的水真静啊 好 得让你感觉不到它在流动 漓江的水真清啊 清得可 看见江底的沙石 漓江的水真绿啊 绿得仿佛那是一 块无瑕的翡翠 通过范读 指名读 齐读等形 第 2 页 共 3 页 式 突出漓江水的静 清 绿 感悟作者表达 绿 的精妙 读了这句话 你对漓江的水有 怎样的印象 请概括地说 读中体会作者 具体形象描写景物特点的方法 屏显文字 漓江的水真静啊 漓江的水真清啊 漓江的 水真绿啊 这样概括地写 不是也能把特点写明 白吗 和原句对比读 说说啊句话给你的印象 更为深刻 小结 是的 我们写作文的时候 不 仅要说出景物的持点 还要作具体 生动 细致的描 写 这样写能给人留下深刻的印象 屏显文字 漓江的水真静啊 静得让你感觉不到它在流动 漓江的水很清 还可以看见江底的沙石呢 漓江 的水可真绿 多像一块无瑕的翡翠 和原句对比 读 你有什么感觉 指导朗读 把你感受到 的美读出来 屏显动画 音乐伴奏 学生有感情 朗读 激情点拨 既然这一节写的是漓江水 的静 清 绿 为什么这节开头 还写大海和西湖呢 这不是多此一举吗 理清叙述顺序 指导学 生背诵 这段话共三句 先用大海 西湖引出 漓江的水 再具体写漓江水的特点 最后一句是感受 也写出了水的静 屏显画面 音乐伴奏 学生 试背 第 3 页 共 3 页 四 学法迁移 自学课文第三节 小结学法 刚才 我们感受了漓江的秀丽风光 是通过读读 划 划 练练 说说的方法来学的 下面请同学们用这种 方法以小组交流的形式自学第三节 出示要求 屏显文字 读读 读第三节 划划 划出最美 的句子 练练 读出美的感受 说说 值得 学习的写法 朗读比赛 要求 把感 受到的美读出来 读给一个听课教师听 记 住老师对你们的评价 反馈 并请进步特别大 的同学为画面配音 其他同学欣赏 谈谈值得 学习的写法 五 以读代讲学习第四节 范读 屏显动画 音乐伴奏 激情点拨 是的 桂林的水美得就像 幅面 这幅画有 公里 所以说是连绵不断的画卷 这幅画是谁画的 大自然可真是神奇 它用手中的彩 笔把桂林山水描绘得这般如诗如画 如梦如幻 让我 们感到
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